ຄູອາຈານແມ່ນໄວຫນຸ່ມແລະມີຄວາມຕ້ອງການທາງເລືອກໃນການດູແລເດັກ
ພະນັກງານການສິດສອນແມ່ນມີການປ່ຽນແປງແລະຄູອາຈານຫຼາຍຄົນມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າຄອບຄົວທີ່ເຕີບໂຕ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການດູແລເດັກເປັນຄວາມກັງວົນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນແລະເປັນປັດໄຈຫນຶ່ງໃນການເລືອກເອົາວຽກເຮັດງານທໍາ. ເຂດຕົວເມືອງທີ່ໃຫ້ ການດູແລເດັກ ກັບຄູອາຈານອາດຊ່ວຍປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພວກເຂົາອອກຈາກຫ້ອງຮຽນໄດ້. ການດູແລເດັກຍັງສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເປັນ "ຈຸດ" ເພື່ອດຶງດູດຄູໃຫມ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍ.
ບາງໂຮງຮຽນໂຮງຮຽນໄດ້ສັງເກດເຫັນຄວາມກົດດັນທີ່ພໍ່ແມ່ທີ່ເຮັດວຽກເຮັດວຽກ. ຄູອາຈານໄວຫນຸ່ມທີ່ຈົບການສຶກສາແລະເລີ່ມຕົ້ນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພຽງແຕ່ຈະອອກຈາກເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນພໍ່ແມ່, ສ້າງນາຍຈ້າງຊົ່ວຄາວ. ປະມານ 14% ຂອງຄູອາຈານທີ່ອອກຈາກວຽກເຮັດເຊັ່ນນັ້ນຍ້ອນການຖືພາຫຼືບັນຫາຄອບຄົວ. ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍຫລາຍຂຶ້ນໃນການລ້າໆຄູສອນກໍ່ຈະມີແຮງງານຫນຸ່ມທີ່ມີບັນຫາການເບິ່ງແຍງເດັກ. ເພື່ອປ້ອງກັນການນີ້, ບາງໂຮງຮຽນໂຮງຮຽນສະເຫນີໃຫ້ແກ່ການດູແລເດັກ. ຄູຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດເຫັນດີວ່າການດູແລເດັກເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມສະດວກໃນການບັນລຸຄວາມສົມດຸນທາງດ້ານການເຮັດວຽກແລະຊີວິດ.
ຂໍ້ດີຂອງໂຮງຮຽນເມືອງວັນນະຄະດີ
ຄູມີຄວາມສຸກກັບສູນການເບິ່ງແຍງດູແລເດັກຢູ່ເຂດປົກຄອງເພາະວ່າພວກເຂົາກໍາລັງເປີດພຽງແຕ່ເມື່ອໂຮງຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຈ່າຍຄ່າວັນພັກຫຼືວັນເວລາທີ່ລູກຂອງພວກເຂົາບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີ, ບໍ່ຄືກັບການດູແລແບບດັ້ງເດີມທີ່ສຸດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນຖືກດໍາເນີນໂດຍໂຮງຮຽນເມືອງ, ສູນອາດຈະເປີດຢູ່ໃນມື້ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສູງຫຼືໃນກິດຈະກໍາໃນຕອນບ່າຍພິເສດ.
ນີ້ຈະປ້ອງກັນຄູອາຈານຈາກການຂັດຂວາງເພື່ອຊອກຫາການດູແລເດັກໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຫຼືເຫດການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໂຮງຮຽນ.
ສູນການເບິ່ງແຍງດູແລເດັກບາງແຫ່ງຂອງເມືອງຍັງເປີດຢູ່ໃນລະດູຮ້ອນ. ພວກເຂົາເຈົ້າສະຫນອງທາງເລືອກ "kid camp" ສໍາລັບການເສີມ, ກິລາ, ໂຄງການຮຽນຮູ້ໃນລະດູຮ້ອນ ຫຼື camps ມື້ກັບການເດີນທາງພາກສະຫນາມ. ເນື່ອງຈາກສູນກາງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຕັ້ງຢູ່ໃນເຂດພື້ນທີ່ດຽວກັນບ່ອນທີ່ຄູອາຈານເຮັດວຽກ, ພວກເຂົາສະຫນອງຄວາມສະດວກສະບາຍຫຼາຍກ່ວາເວລາທີ່ໃຊ້ປະຈໍາວັນ.
ນັກສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງສຸດຢູ່ໃນເວັບໄຊ
ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍໆແຫ່ງທີ່ເມືອງໃຊ້ຜູ້ທີ່ມີຄຸນສົມບັດທີ່ມີຄຸນວຸດທິສູງແລະສະແຫວງຫາການຮັບຮອງຈາກ ສະມາຄົມແຫ່ງຊາດເພື່ອການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ . ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສູນກາງແມ່ນຜູ້ອໍານວຍການດູແລເດັກທີ່ມີປະສົບການທີ່ຮູ້ຈັກທຸລະກິດແລະມີຄວາມສໍາພັນກັບການບໍລິຫານຂອງໂຮງຮຽນແລະພໍ່ແມ່. ແລະເນື່ອງຈາກວ່າຄອບຄົວແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຄູສອນ (ເຖິງແມ່ນວ່າບາງເມືອງອາດຈະເປີດໃຫ້ແກ່ພະນັກງານທັງຫມົດແລະຄົນອື່ນຈະໃຫ້ສາທາລະນະເຂົ້າຮ່ວມໂດຍອີງໃສ່ຄວາມພ້ອມ), ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບຄວາມຄາດຫວັງແລະຄວາມຕ້ອງການໃນການຮຽນຮູ້ໃນອະນາຄົດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນແມ່ຍິງ, ນັກການສຶກສາຊາຍແມ່ນໄວເທົ່າທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາຢູ່ໃນສູນເພື່ອອະນຸຍາດໃຫ້ພອນລະຢາຂອງພວກເຂົາເຮັດວຽກຮ່ວມກັນແລະໃຫ້ຄວາມສະດວກສະບາຍແກ່ຄູ່ຍິງຂອງພວກເຂົາ.
ໃນຂະນະທີ່ສູນການເບິ່ງແຍງເດັກແມ່ນມີຄວາມເຫມາະສົມສໍາລັບເມືອງທີ່ມີພື້ນທີ່ແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະດໍາເນີນທຸລະກິດດັ່ງກ່າວ, ເມືອງທີ່ມີປະສົບການໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າສູນເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາດຶງດູດຄວາມສາມາດທີ່ດີທີ່ສຸດແລະໃຫ້ພໍ່ແມ່ໃຫມ່ໃນບັນຊີເງິນເດືອນ.
ຊອກຫາຜົນປະໂຫຍດດ້ານການດູແລເດັກສໍາລັບຄູ
ນັກການສຶກສາຄວນຖາມວ່າຖ້າມີການເລືອກແບບນີ້, ເມື່ອເລືອກບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການສອນ.
ຖ້າບໍ່ມີການເບິ່ງແຍງເດັກ, ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນຈະຖາມວ່າເປັນຫຍັງບໍ່ແລະເບິ່ງວ່າການສຶກສາຄວາມເປັນໄປໄດ້ສາມາດເຮັດໄດ້ແນວໃດ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ສູນການດູແລເດັກນ້ອຍຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນເມືອງເຮັດໃຫ້ຊັ້ນຮຽນ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Whitebrook M. ການ ກໍ່ສ້າງພະນັກງານຄູທີ່ມີທັກສະ: ຄວາມທ້າທາຍທີ່ແບ່ງປັນແລະເຕີບໃຫຍ່ໃນການດູແລເບື້ອງຕົ້ນແລະການສຶກສາແລະໃນຊັ້ນຮຽນ K-12 . ກັນຍາ, 2014.