ຜົນສະທ້ອນທີ່ລົບກວນສອນບົດຮຽນຊີວິດ.
ການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນສໍາລັບຄວາມບໍ່ເຫມາະສົມຂອງລູກຂອງທ່ານອາດເປັນການຍາກບາງຄັ້ງ. ທ່ານຄວນເອົາເອເລັກໂຕຣນິກອອກໄປຫຼືບອກລາວວ່າລາວບໍ່ສາມາດໄປຫາບ້ານເພື່ອນຂອງລາວໄດ້ບໍ?
ຫຼືວ່າຈະເປັນແນວໃດຖ້າລາວທໍາລາຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງອອກຈາກຄວາມໃຈຮ້າຍ? ທ່ານຄວນສອນລາວແນວໃດໃຫ້ເລືອກທີ່ດີກວ່າໃນເວລາຕໍ່ໄປທີ່ລາວໃຈຮ້າຍ?
ໂຊກດີ, ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນອອກໄປບາງສ່ວນຂອງວຽກເດົາ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານນໍາໃຊ້ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນທ່ານສາມາດແກ້ໄຂລະບຽບການລະເມີດແຕ່ລະກົດລະບຽບແລະເປັນປະໂຫຍດ.
ຜົນກະທົບຕໍ່ເຫດຜົນແມ່ນຫຍັງ?
ຜົນສະທ້ອນຕາມເຫດຜົນແມ່ນ ຜົນສະທ້ອນແລະບໍ່ເປັນການລົງໂທດ . ແຕ່ພວກເຂົາໄດ້ຖືກອະທິບາຍວ່າເປັນເຕັກນິກທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ "ການລົງໂທດທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຊະຍາກໍາ."
ຜົນສະທ້ອນຕາມເຫດຜົນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຄວາມຜິດປະຕິບັດ. ບໍ່ເຫມືອນກັບ ຜົນສະທ້ອນ ຈາກ ທໍາມະຊາດ , ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນຕ້ອງຖືກສ້າງຂື້ນແລະຖືກບັງຄັບໂດຍທ່ານ. ແຕ່ແທນທີ່ຈະເປັນຄວາມອັບອາຍໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກບໍ່ດີຫຼືພະຍາຍາມບັງຄັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນການຍອມຮັບ, ຜົນສະທ້ອນຕາມເຫດຜົນສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດແນວໃດເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເລືອກທີ່ດີກວ່າໃນອະນາຄົດ.
ບໍ່ວ່າປະເພດຂອງ ການເປັນພໍ່ແມ່ແບບໃດ ຫຼືເຕັກນິກວິຊາການໃດໆທີ່ທ່ານໃຊ້, ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນສາມາດເປັນຫນຶ່ງໃນລະບຽບວິໄນດ້ານວິໄນທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງທ່ານ. ແລະຂ່າວທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນ, ພວກເຂົາເຮັດວຽກໄດ້ດີສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກໄວແລະພວກມັນມີປະສິດທິຜົນສໍາລັບການລະເມີດກົດລະບຽບຕ່າງໆ.
ຕົວຢ່າງຂອງເຫດຜົນຕາມເຫດຜົນ
ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງບາງຢ່າງຂອງຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນທີ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີໂອກາດທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ:
- ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 8 ປີນັ່ງລົດຖີບອອກຈາກບ່ອນຈອດລົດເພື່ອວ່າລາວຈະສູນເສຍສິດພິເສດລົດຖີບຂອງລາວໃນເວລາ 24 ຊົ່ວໂມງ.
- ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 10 ປີໄດ້ຖືກຖິ້ມບານຢູ່ໃນເຮືອນແລະໄດ້ທໍາລາຍໄຟ. ລາວຕ້ອງເຮັດວຽກທີ່ເຮັດວຽກເພື່ອຫາເງິນພຽງພໍທີ່ຈະຈ່າຍສໍາລັບຫລອດໄຟໃຫມ່.
- 4 ປີອາຍຸຄົນຫນຶ່ງປະຕິເສດທີ່ຈະເອົາຕຸ໊ກກະຕາຂອງນາງ. ນາງສູນເສຍສິດທິພິເສດຂອງນາງທີ່ຈະຫລິ້ນກັບ dolls ສໍາລັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງມື້.
- ເດັກອາຍຸ 6 ປີເປັນສີທີ່ຮູບພາບໃນຕາຕະລາງກາເຟ. ນາງຮັກສີໃສ່ໂຕະແທນຫນັງສືຂອງນາງ. ນາງສູນເສຍ crayons ສໍາລັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງມື້ແລະມີການຊ່ວຍໃຫ້ແມ່ຍິງຂອງນາງລ້າງແລະອະນາໄມຕາຕະລາງ.
- ເດັກອາຍຸ 9 ປີ ຈະສູນເສຍລົດເມໃນຈຸດປະສົງ . ແມ່ຂອງລາວເຮັດໃຫ້ລາວໄປໂຮງຮຽນແຕ່ລາວຕ້ອງເຮັດວຽກທີ່ບ້ານເພື່ອຫາເງິນກ໊າຊເພື່ອຈ່າຍເງິນສໍາລັບການຂັບລົດໄປໂຮງຮຽນແລະຕ້ອງຢູ່ຫລັງຈາກໂຮງຮຽນເພື່ອເຮັດໃຫ້ເວລາທີ່ລາວພາດໄປໃນຕອນເຊົ້າ.
- 7 ປີອາຍຸຄົນຫນຶ່ງປະຕິເສດທີ່ຈະກິນອາຫານຄ່ໍາ. ດັ່ງນັ້ນ, ລາວບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ມີ dessert ຫຼືອາຫານວ່າງກ່ອນນອນ.
- ເດັກ 11 ປີຍັງບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກງານຂອງລາວເທື່ອ. ລາວບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຫລິ້ນກັບເຄື່ອງເອເລັກໂຕຣນິກຂອງລາວຫຼືມີສິດທິພິເສດອື່ນໆຂອງລາວຈົນກວ່າລາວໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກຂອງລາວ.
ວິທີການສ້າງຜົນປະໂຫຍດທາງ Logical ມີປະສິດຕິພາບ
ຜົນສະທ້ອນຕາມເຫດຜົນເຮັດວຽກທີ່ດີເລີດເມື່ອເດັກຮູ້ເຖິງຜົນສະທ້ອນກ່ອນເວລາ. ເມື່ອເປັນໄປໄດ້, ໃຫ້ຄໍາເຕືອນວ່າ, "ຖ້າທ່ານບໍ່ເອົາລົດຖີບອອກໄປໃນຕອນນີ້, ທ່ານຈະບໍ່ສາມາດຂັບເຄື່ອນໄດ້ໃນມື້ອື່ນ."
ນີ້ຈະຊ່ວຍປ້ອງກັນການ ຕໍ່ສູ້ຂອງພະລັງງານ ທີ່ເດັກກ່າວວ່າມັນເປັນເລື່ອງບໍ່ຍຸຕິທໍາເພາະວ່າລາວບໍ່ຮູ້ກົດຫມາຍ. ໂດຍການເຕືອນເດັກກ່ອນເວລາ, ລາວມີທາງເລືອກທີ່ຈະເລືອກເອົາປະພຶດຂອງລາວ.
ໃນເວລາທີ່ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ ການກິນສິດທິພິເສດ , ສ້າງກອບທີ່ໃຊ້ເວລາ.
ໂດຍປົກກະຕິ, ການພິຈາລະນາເປັນພິເສດສໍາລັບ 24 ຊົ່ວໂມງແມ່ນພໍສົມ. ການຖອນສິດພິເສດສໍາລັບໄລຍະເວລາທີ່ຍາວນານອາດສູນເສຍປະສິດທິຜົນ.
ທ່ານອາດຈະຕັດສິນໃຈເອົາສິດທິພິເສດຈົນກ່ວາລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບເງິນຄືນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນເອົາອຸປະກອນອິເລັກທໍນິກຂອງລູກຂອງທ່ານອອກມາຈົນກ່ວາລາວທໍາຄວາມສະອາດລົດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ປ່ອຍໃຫ້ມັນຂຶ້ນກັບເຂົາເພື່ອຕັດສິນໃຈໃນເວລາທີ່ເຂົາຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກຂອງຕົນໄດ້ເຮັດ. ຢ່າໂກນ, ຮ້ອງໄຫ້, ຫຼືເຮັດໃຫ້ມັນເຮັດໃຫ້ມັນບໍ່ດີ.
ຜົນສະທ້ອນທີ່ມີປະສິດຕິຜົນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາຢູ່ໃນທັນທີ. ຖ້າເດັກເກີດຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນມື້ນີ້ແລະລາວບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈົນກ່ວາມື້ອື່ນ, ລາວຈະບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມກັບຜົນກະທົບທີ່ບໍ່ດີ.
ຈົ່ງຫມັ້ນໃຈໃນເວລາທີ່ໃຫ້ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນ, ແຕ່ໃຫ້ສະຫງົບ.
ຖ້າທ່ານຮ້ອງໄຫ້ຫຼືເຮັດໃຫ້ມີການຂົ່ມຂູ່, ລູກຂອງທ່ານຈະເບິ່ງວ່າທ່ານຖືກລົງໂທດ. ດັ່ງນັ້ນ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະສຸມໃສ່ການກະທໍາທີ່ຂີ້ຮ້າຍຂອງທ່ານຕໍ່ທ່ານ, ແທນທີ່ຈະເປັນຂັ້ນຕອນທີ່ລາວສາມາດປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງລາວຕໍ່ໄປ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
> Baumrind D. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການປະຕິບັດວິໄນດ້ານການປະພຶດທີ່ມີອໍານາດຂອງຜູ້ປົກຄອງ. ການພັດທະນາມະນຸດ . 2012 55 (2): 35-51
> Mageau GCAA, Lessard J, Carpentier J, Robichaud JM, Joussemet M, Koestner R Effectiveness ແລະຄວາມເຊື່ອທີ່ຍອມຮັບກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນແລະການລົງໂທດທີ່ອ່ອນໂຍນ. Journal of Applied Developmental Psychology 2018 54: 12-22