ວິທີການນໍາໃຊ້ຜົນກະທົບຈາກທໍາມະຊາດເປັນເຄື່ອງມືຕັດສິນ

ມັນອາດຈະຍາກທີ່ຈະໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເລືອກທີ່ບໍ່ດີ. ແຕ່ການປ່ອຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຜິດພາດສາມາດສອນບົດຮຽນທີ່ສໍາຄັນຖ້າທ່ານອະນຸຍາດໃຫ້ນາງປະເຊີນກັບຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດທີ່ເກີດຈາກການຕັດສິນໃຈຂອງນາງ.

ທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສ້າງຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດ. ແທນທີ່ຈະ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ອອກຈາກທາງແລະປ່ອຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງຄວາມຜິດພາດຂອງນາງ.

ຕົວຢ່າງຂອງຜົນກະທົບທາງທໍາມະຊາດ

ມີຈໍານວນຫຼາຍເວລາທີ່ທ່ານອາດຕັດສິນໃຈທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານປະເຊີນກັບຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດຂອງລາວ. ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງບາງຢ່າງຂອງວິທີທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຜົນສະທ້ອນທໍາມະຊາດມີຜົນດີ:

ສິ່ງທີ່ຜົນກະທົບທາງທໍາມະຊາດສອນ

ພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈາກຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດທັງຫມົດ. ເພາະສະນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະກັບຄືນຈາກຄວາມລົ້ມເຫລວຫຼືຮຽນຮູ້ວິທີການຟື້ນຕົວຈາກຄວາມຜິດພາດ.

ຫລາຍຄົນບໍ່ເຂົ້າໃຈເຫດຜົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງກົດລະບຽບຂອງພໍ່ແມ່. ແທນທີ່ຈະຮຽນຮູ້, "ຂ້ອຍຄວນໃສ່ jacket ເພາະມັນເຢັນຢູ່ນອກ" ເດັກອາດຈະສະຫຼຸບວ່າ "ຂ້ອຍຕ້ອງໃສ່ jacket ເພາະວ່າແມ່ຂອງຂ້ອຍເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍ".

ຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດກະກຽມເດັກນ້ອຍສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ໂດຍການຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຄິດກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນຈາກການເລືອກຂອງພວກເຂົາ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ການປະຕິບັດຂອງພວກເຂົາກັບຜົນສະທ້ອນໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ປະສົບຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ

ຜົນສະທ້ອນທໍາມະຊາດຍັງມີຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາສຸຂະພາບດີ. ຖ້າເດັກຂອງທ່ານອອກນອກເຮືອນໂດຍບໍ່ມີເຄື່ອງນຸ່ງໃນມື້ວານນີ້ແລະລາວຮູ້ສຶກເຢັນ, ມື້ນີ້ລາວກໍ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວສາມາດເຮັດເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເກີດການເກີດຂຶ້ນອີກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານຈະສາມາດ ຫຼີກເວັ້ນການຕໍ່ສູ້ຂອງພະລັງງານ ໃນເວລາທີ່ທ່ານອອກຈາກທາງແລະໃຫ້ລູກຂອງທ່ານກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າດ້ວຍຄວາມຄິດຂອງລາວ. ທ່ານຈະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບວ່າເປັນຫຍັງລາວບໍ່ຄວນເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງແລະທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ລາວເລືອກທີ່ບໍ່ດີ.

ເມື່ອນໍາໃຊ້ຜົນກະທົບທາງທໍາມະຊາດ

ໃຊ້ຜົນສະທ້ອນຕາມທໍາມະຊາດໃນການປຽບທຽບ. ພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທາງທໍາມະຊາດທີ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ລູກຂອງທ່ານແລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮຽນຮູ້ທົ່ວໄປຂອງລາວ. ບາງຄັ້ງ, ການ ຖີ້ມ ສິດທິພິເສດ ຫຼື ການວາງເດັກໃນເວລາອອກ ກໍ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍ.

ຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ດີກັບເດັກນ້ອຍ. ເດັກອະນຸບານແລະເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມບໍ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນຜົນກະທົບໂດຍກົງຂອງພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາ.

ຖ້າທ່ານໃຫ້ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 4 ປີເລືອກເວລານອນຂອງຕົນເອງ, ລາວອາດຈະບໍ່ຮູ້ວ່າລາວກໍາລັງຫິວເພາະວ່າລາວຢູ່ລ້າເກີນໄປ.

ເວັ້ນເສຍແຕ່ເຂົາເຂົ້າໃຈເຫດຜົນແລະຜົນກະທົບ, ລາວຈະບໍ່ເລືອກເອົາການນອນກ່ອນຫນ້ານັ້ນໃນອະນາຄົດ.

ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານສາມາດຮັບຮູ້ການເຊື່ອມຕໍ່ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນນໍາໃຊ້ບົດຮຽນດັ່ງກ່າວໃຫ້ກັບພຶດຕິກໍາໃນອະນາຄົດຂອງລາວ. ໄວຫນຸ່ມສ່ວນໃຫຍ່ຄວນຈະສາມາດເຫັນວ່າພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາເຮັດໃຫ້ຜົນສະທ້ອນແນວໃດ.

ເມື່ອຕ້ອງຫຼີກລ້ຽງຜົນກະທົບຈາກທໍາມະຊາດ

ຜົນສະທ້ອນທໍາມະຊາດຄວນໃຊ້ເມື່ອມີຄວາມປອດໄພໃນການເຮັດແນວນັ້ນ. ຢ່າອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າແຕະເຕົາອົບຮ້ອນເພື່ອ "ສອນບົດຮຽນໃຫ້ເຂົາ." ລາວອາດຈະໄດ້ຮັບບາດເຈັບຢ່າງຮ້າຍແຮງ.

ເມື່ອມີບັນຫາຄວາມປອດໄພທີ່ມີທ່າແຮງ, ເຮັດຫນ້າທີ່ກ່ອນທີ່ລູກຂອງທ່ານເຮັດຜິດພາດ. ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງການກະທໍາຂອງລາວບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ແລະໃນເວລາທີ່ຈໍາເປັນ, ໃຫ້ປະຕິບັດຕາມໂດຍມີເຫດຜົນຢ່າງມີເຫດຜົນ.

ຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດຄວນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍໃນການເລືອກທີ່ດີກວ່າໃນອະນາຄົດ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາທົນທຸກສໍາລັບຄວາມຜິດພາດທີ່ພວກເຂົາເຮັດແລ້ວ. ດັ່ງນັ້ນ, ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະອະນຸຍາດໃຫ້ຜົນສະທ້ອນທໍາມະຊາດເກີດຂື້ນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານຈະສາມາດຮຽນຮູ້ບົດຮຽນຊີວິດໄດ້ຢ່າງປອດໄພ.

> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ

> Discipline. ສະຖາບັນອາເມລິກາຂອງເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນ Psychiatry. ຈັດພີມມາເດືອນເມສາ, 2015.

> Morin A 13 ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຮ່າງກາຍບໍ່ໄດ້ເຮັດ: ການລ້ຽງດູເດັກທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຕົນເອງແລະການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ສະຫມອງຂອງພວກເຂົາເພື່ອຊີວິດຄວາມສຸກ, ຄວາມຫມາຍແລະຄວາມສໍາເລັດ . ນິວຢອກ, ນິວຢອກ: William Morrow, ເປັນຈຸດປະສົງຂອງ HarperCollinsPublishers; 2017