Dyslexia ແມ່ນປະເພດຂອງ ການສຶກສາພິການທີ່ ມີລັກສະນະຜິດພາດທີ່ບໍ່ສາມາດອ່ານຫຼືຕີຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບ, ຕົວອັກສອນແລະສັນຍາລັກອື່ນໆ. ໃນຂະນະທີ່ສະພາບການນີ້ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປຂອງເດັກ, ມັນສາມາດແຊກແຊງການຮຽນຮູ້ຖ້າມັນບໍ່ໄດ້ກໍານົດແລະຮັບການປິ່ນປົວຢ່າງເຫມາະສົມ.
ປະເພດແລະລະດັບຄວາມບົກຜ່ອງສາມາດແຕກຕ່າງຈາກເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງຕໍ່ໄປ.
ອາການຕ່າງໆອາດຈະປະກອບມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສະກົດ, ການອ່ານສຽງ, ຫຼືເຂົ້າໃຈວ່າສິ່ງທີ່ຖືກອ່ານ.
ສາເຫດ
Dyslexia ແມ່ນເຊື່ອວ່າເກີດຈາກຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນສູນກາງພາສາຂອງສະຫມອງທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະຕິບັດພາສາໃນລໍາດັບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຄວາມບໍ່ສະຫມໍ່າສະເຫມີໃນສ່ວນຂອງສະຫມອງນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມສາມາດຂອງເດັກສາມາດແປພາສາຂຽນເຂົ້າໄປໃນຄວາມຄິດທີ່ຖືກຈັດຕັ້ງ. ນອກຈາກນີ້ຍັງມີຫຼັກຖານທີ່ວ່າຄວາມຜິດປົກກະຕິອາດຈະເປັນພັນທຸກໍາຍ້ອນມັນມັກຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນຄອບຄົວ.
ຄຸນລັກສະນະ
ຕົວຢ່າງຫນັງສືແລະຄໍາສັບແມ່ນລັກສະນະທົ່ວໄປຂອງ dyslexia. ພວກເຂົາເຈົ້າມັກຈະສາມາດເຂົ້າໄປບໍ່ເຫັນໄດ້ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຍັງອ່ອນແລະບາງຄັ້ງກໍພາຕົວອັກສອນຫຼືຄໍາສັບໄປສູ່ລໍາດັບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນຂະນະດຽວນີ້ບໍ່ຄວນພິຈາລະນາວິນິດໄສຂອງ dyslexia, ມັນສາມາດເປັນອາການທໍາອິດຖ້າມັນເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆ.
ນັກຮຽນ Dyslexic ມັກຈະມີບັນຫາກັບ:
- ການອ່ານພື້ນຖານ
- ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ
- ການປາກເວົ້າແລະເຂົ້າໃຈຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີລັກສະນະ syllabic
- ການອ່ານຫນັງສືຢ່າງສຽງໂດຍບໍ່ຕ້ອງລົ້ມລົງຫຼືເລື່ອນລໍາດັບຄໍາສັບຕ່າງໆ
- ສຽງອອກຄໍາເວົ້າຢູ່ໃນຫົວຂອງພວກເຂົາ
- ການແປພາສາທີ່ເວົ້າພາສາ ອອກເປັນຄໍາຂຽນ
- ລາຍງານກັບຄືນໄປບ່ອນຄໍາເວົ້າທີ່ວ່າໄດ້ຖືກອ່ານແລ້ວ
- ໃຊ້ ພາສາສະແດງອອກ
ການປະເມີນແລະການຮັກສາ
ມີການກວດວິນິດໄສຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ໂຮງຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຊອກຮູ້ກ່ຽວກັບ dyslexia ທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານຫຼືໃນຄອມພິວເຕີ້.
ເພື່ອຢືນຢັນເຖິງການ ວິນິດໄສ , ນັກການສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ຈະດໍາເນີນການທົບທວນຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານແລະສັງເກດເບິ່ງລູກຂອງທ່ານໃນແຕ່ລະຄົນ.
ຖ້າ dyslexia ໄດ້ຮັບການຢືນຢັນ, ການປະເມີນຜົນທາງປັນຍາແລະທາງຈິດໃຈຈະຖືກປະຕິບັດເພື່ອກໍານົດປະເພດຂອງບັນຫາການອ່ານທີ່ລູກຂອງທ່ານກໍາລັງປະເຊີນ. ໂດຍການເຮັດດັ່ງນັ້ນ, ນັກການສຶກສາຈະດີກວ່າສາມາດປັບກົນລະຍຸດເພື່ອຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກທ່ານ. ຖ້າ dyslexia ຮ້າຍແຮງໂດຍສະເພາະ, ໂຄງການການສຶກສາພິເສດ ແຕ່ລະຄົນອາດຈະຖືກພັດທະນາ.
ຍຸດທະສາດປະເພດສໍາລັບ dyslexia ອາດປະກອບມີ:
- ການພັດທະນາ ວາດຄໍາສັບ ຂອງລູກຂອງທ່ານ, ເຊິ່ງມີການກໍ່ສ້າງຫ້ອງສະຫມຸດຂອງຄໍາສັບຄວາມຖີ່ສູງ
- ການນໍາໃຊ້ປະເພດສະເພາະຂອງຕົວອັກສອນທີ່ສະຫມອງຂອງລູກຂອງທ່ານສາມາດກໍານົດໄດ້ງ່າຍ
- ການໃຊ້ ຄໍາເວົ້າແລະການປິ່ນປົວດ້ວຍພາສາ ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າ
- ການສອນການຮຽນ ຮູ້ກ່ຽວກັບ phonemic , ຊຶ່ງມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບການທໍາລາຍຄໍາທີ່ເຂົ້າໄປໃນຫນ່ວຍສຽງທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດຂອງພວກເຂົາ
- ການພັດທະນາ ພາສາທີ່ຍອມຮັບ ແລະທັກ ສະໃນການສະແດງອອກ
- ການນໍາໃຊ້ ການປິ່ນປົວດ້ວຍ multisensory ໃນຄໍາເວົ້າທີ່ຂຽນຫຼືເວົ້າແມ່ນປະກອບດ້ວຍຮູບພາບ, ວັດຖຸ, ຫຼືສຽງ
ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າລູກຂອງທ່ານມີ Dyslexia
ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າລູກຂອງທ່ານມີ dyslexia, ໃຫ້ຕິດຕໍ່ຫາຫົວຫນ້າຫຼືຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບວິທີການຮ້ອງຂໍການ ສົ່ງຕໍ່ເພື່ອການປະເມີນ .
ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ກອງປະຊຸມ ແຜນການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ (IEP) ຈະຖືກຈັດຂື້ນເພື່ອປຶກສາຫາລືກັບຄໍາຮ້ອງຂໍຂອງທ່ານແລະສະເຫນີຄໍາແນະນໍາ. ຫຼັງຈາກການອະນຸມັດຄໍາຮ້ອງຂໍ, ແຜນການຈະໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຕາມກົດລະບຽບຂອງ ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມພິການ (IDEA) .
ແນວໂນ້ມສໍາລັບຄົນທີ່ມີ dyslexia ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນດີເລີດຖ້າຫາກວ່າຄວາມພິການແມ່ນໄດ້ກໍານົດໃນເບື້ອງຕົ້ນແລະໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວດ້ວຍການດູແລແລະການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Mayo Clinic Staff Dyslexia Mayo Clinic ອັບເດດ 22 ກໍລະກົດ, 2017.