ຄວາມພິການໃນການອ່ານແລະຄະນິດສາດແມ່ນທົ່ວໄປ
ພິການການຮຽນຮູ້ພິເສດແມ່ນກຸ່ມພິການທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນກົດຫມາຍການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມພິການ (IDEA). ຄໍາສັບນີ້ຫມາຍເຖິງຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນຫນຶ່ງຫລືຫຼາຍກວ່າຂະບວນການທາງຈິດໃຈຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ໃຊ້ໃນການເຂົ້າໃຈພາສາ (ທັງພາສາຂຽນຫຼືພາສາເວົ້າ).
ກະລຸນາສັງເກດວ່າຄໍາວ່າ "ຄວາມພິການຮຽນຮູ້" ແມ່ນບາງຄັ້ງໃຊ້ກັບຄໍາວ່າ "ຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນການຮຽນຮູ້" - ມັນແມ່ນຄືກັນ.
ຕົວຢ່າງຂອງການສຶກສາຄວາມພິການ
ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສາມາດມີຄວາມພິການຮຽນຫນຶ່ງຫຼືຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຢ່າງ. ການກວດເບີ່ງແລະການແຊກແຊງແມ່ນສໍາຄັນທີ່ຈະປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກການຮຽນຮູ້ຈາກຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນ. ຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ມັກຈະມີຜົນຕໍ່ນັກຮຽນ:
- ການຮຽນຮູ້ຄວາມພິການຂອງ ພາສາສະແດງອອກ , ທີ່ເອີ້ນວ່າການສະແດງອອກປາກ
- ການຮຽນຮູ້ຄວາມພິການຂອງ ພາສາທີ່ໄດ້ຍິນ, ທີ່ເອີ້ນວ່າການຟັງການຟັງ
- ການຮຽນຮູ້ຄວາມພິການຂອງ ກົນໄກການຂຽນພື້ນຖານ
- ການສຶກສາຄວາມພິການຂອງ ການສະແດງອອກເປັນລາຍລັກອັກສອນ
- ການສຶກສາຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບຂອງ ການອ່ານລະຫັດພື້ນຖານ
- ການສຶກສາຄວາມພິການຂອງ ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ
- ຮຽນຮູ້ຄວາມພິການຂອງ ທັກສະການຄິດໄລ່ເລກຄະນິດສາດພື້ນຖານ
- ຮຽນຮູ້ຄວາມພິການຂອງ ຄະນິດສາດທີ່ນໍາໃຊ້ແລະການແກ້ໄຂບັນຫາ
ຄວາມພິການຮຽນຮູ້ອາດຈະປະກອບມີຫຼາຍປະເພດຂອງຄວາມຜິດປະຕິບັດ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ Dyslexia ແມ່ນລວມມີການສຶກສາພິການໃນການອ່ານພາຍໃຕ້ IDEA. Dysgraphia ແມ່ນລວມມີການສຶກສາຄວາມພິການໃນລາຍລັກອັກສອນ, ແລະ dyscalculia ແມ່ນລວມຢູ່ໃນການສຶກສາພິການໃນຄະນິດສາດ.
ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການຮຽນຮູ້ອື່ນໆ
ການສຶກສາຄວາມພິການກໍ່ອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິຫຼືໂຣກຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄວາມສັບສົນຂອງການພັດທະນາ, ການຂາດດຸນການຂາດດຸນການຂາດດຸນການດູແລ, ໂຣກ Tourette. ADHD ແມ່ນ arguably ໃນບັນດາທີ່ຮູ້ຈັກດີທີ່ສຸດຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິເຫຼົ່ານີ້. ມັນສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກມີບັນຫາໃນການສຸມໃສ່ຫຼືນັ່ງຢູ່.
ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິອື່ນໆ, ADHD affects ເດັກນ້ອຍໃນວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີອາການປວດຂໍ້ອັກເສບ ADHD ອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້.
ພາລະຂອງຄົນພິການອື່ນໆ
ການພິການການຮຽນຮູ້ໂດຍສະເພາະແມ່ນບໍ່ໄດ້ຖືກກວດພົບໂດຍທົ່ວໄປໃນເວລາທີ່ສະຖານະການບໍ່ສະບາຍຂັ້ນຕົ້ນອື່ນໆເຊັ່ນ: ຄວາມບົກພ່ອງທາງສາຍຕາ, ການພິຈາລະນາຄວາມບົກພ່ອງ, ການພິການທາງດ້ານລົດຈັກ, ການຊັກຊ້າທາງຈິດ, ຫຼື ການລົບກວນທາງດ້ານຈິດໃຈ . ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາທີ່ມີຂໍ້ບົກພ່ອງທາງວິຊາການທີ່ເກີດຈາກສິ່ງແວດລ້ອມ, ວັດທະນະທໍາຫລືທາງເສດຖະກິດທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການກວດພົບໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວແມ່ນມີຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ເວັ້ນເສຍແຕ່ມີຫຼັກຖານວ່າຄວາມພິການບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປັດໃຈເຫຼົ່ານີ້ແລະເດັກໄດ້ຮັບການແຊກແຊງທາງດ້ານການສຶກສາທີ່ເຫມາະສົມ.
Moving Forward
ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້, ໃຫ້ປຶກສາກັບຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານ, ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາ, ຫຼືຫມໍປົວເດັກເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ ປະເມີນຜົນ . ໂດຍການສັ່ງການທົດສອບສໍາລັບລູກຂອງທ່ານທີ່ຈະເອົາແລະທົບທວນຜົນກະທົບຂອງວຽກງານຂອງລູກທ່ານ, ຄະນະວິຊາຂອງໂຮງຮຽນອາດຈະສາມາດກໍານົດວ່າມີຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ຫຼືບໍ່.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຄວນຈື່ຈໍາວ່າເດັກທັງຫມົດມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມອ່ອນແອ. ພຽງແຕ່ຍ້ອນເດັກນ້ອຍອ່ອນແອຢູ່ໃນເຂດດຽວບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າລາວມີບັນຫາກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້.
ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນພັດທະນາໃນໄລຍະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະບໍ່ກ້າວຫນ້າໃນເຂດທີ່ແນ່ນອນຍ້ອນວ່າພວກອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງຂອງພວກເຂົາແມ່ນ. ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາມີບັນຫາກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້.
ຖ້າເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮູ້ສຶກບໍ່ດີກໍ່ຕາມ, ຂ່າວດີແມ່ນວ່າມີການຊ່ວຍເຫຼືອຫຼາຍ. ການປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສິດທິສາມາດຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໃນການຄຸ້ມຄອງຄວາມພິການໄດ້ດີ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິການຮຽນຮູ້ໄປຫາວິທະຍາໄລ, ມີອາຍຸສູງສຸດແລະກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ສົບຜົນສໍາເລັດ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> ສະມາຄົມການປາກເວົ້າແລະພາສາອາເມລິກາຂອງສະຫະລັດ. ພິການຮຽນຮູ້ພິເສດ.