Dyscalculia ແມ່ນໄລຍະກວ້າງສໍາລັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຮ້າຍແຮງໃນຄະນິດສາດ. ມັນປະກອບມີທຸກປະເພດຂອງບັນຫາຄະນິດສາດນັບຕັ້ງແຕ່ການບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງຈໍານວນທີ່ບໍ່ສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼັກການຄໍານວນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ. Dyscalculia ແມ່ນຫນຶ່ງໃນປະເພດຂອງການພິການຮຽນຮູ້ທີ່ສາມາດຮັບໃຊ້ໃນໂຄງການສຶກສາພິເສດ.
ສາເຫດຂອງ ການພິການທາງດ້ານການເມືອງ
ເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະເພດພິການອື່ນໆຂອງການຮຽນຮູ້, dyscalculia ແມ່ນເຊື່ອວ່າມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບພາສາແລະສູນກາງການປຸງແຕ່ງສາຍຕາຂອງສະຫມອງ.
ຫຼັກຖານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມພິການເຊັ່ນ: dyscalculia ອາດຈະ inherited ຫຼືສາມາດເກີດຈາກບັນຫາທີ່ມີການພັດທະນາສະຫມອງ. ການສ່ຽງຕໍ່ການເປັນພິດຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມຫຼືສິ່ງແວດລ້ອມ (ເຊັ່ນ: ສີນໍາ) ອາດຈະມີບົດບາດ.
ຄຸນລັກສະນະ
Dyscalculia ປະກອບມີບັນດາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານວິຊາການຢ່າງກວ້າງຂວາງ. Dyscalculia ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງຈໍານວນຂອງພວກເຂົາ. ນັກສຶກສາທີ່ມີ Dyscalculia ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈການປະຕິບັດຂັ້ນພື້ນຖານຂອງການເພີ່ມແລະການລົບ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈບັນຫາທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນເຊັ່ນ: ການຜະລິດ, ການແບ່ງປັນ, ແລະ ບັນຫາທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ . ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາບໍ່ເຂົ້າໃຈ ແນວຄິດຂອງຄະນິດສາດ , ພວກເຂົາບໍ່ຈື່ແລະບໍ່ສາມາດກໍ່ສ້າງໃຫ້ພວກເຂົາເຈົ້າເປັນຕົ້ນກັບບັນຫາທີ່ສັບສົນຫຼາຍ.
ການປະເມີນຜົນ
ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າລູກຂອງທ່ານມີ dyscalculia, ທ່ານສາມາດເຮັດການ ແນະນໍາສໍາລັບການປະເມີນ ເພື່ອກໍານົດການວິນິດໄສ. ສ່ວນຫຼາຍອາດຈະ, ໂຮງຮຽນຈະປະເມີນຜົນເພື່ອກໍານົດວ່າລູກຂອງທ່ານມີ ຄວາມພິການຮຽນ ໃນຄະນິດສາດແທນທີ່ຈະໃຊ້ dyscalculia ໄລຍະ.
ນີ້ຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີ ການປະເມີນຜົນ ເພື່ອກໍານົດປະເພດຂໍ້ຜິດພາດທີ່ແຕ່ລະເດັກແຕ່ລະຄົນເຮັດ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຄຸນສົມບັດສໍາລັບການສຶກສາພິເສດ, ຄູຈະພັດທະນາແຜນ ການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ. ຍຸດທະສາດສະເພາະແມ່ນສຸມໃສ່ການພັດທະນາພາສາອັງກິດແລະການເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດແລະການປະຕິບັດຄະນິດສາດ.
ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ
ຄົນທີ່ມີການສຶກສາພິການ ເຊັ່ນ: dyscalculia ແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຖືກເບິ່ງວ່າມີຄວາມສາມາດຫນ້ອຍກວ່າພວກເຂົາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຂົາມີຄວາມສາມາດທົ່ວໄປທີ່ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ທຽບເທົ່າກັບຫຼືສູງກວ່າຈໍານວນຂອງຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາພຽງແຕ່ມີຄວາມອ່ອນແອທາງດ້ານວິຊາການໃນບາງພື້ນທີ່. ໃນຫລາຍໆດ້ານ, ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ ມີຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະສາມາດບັນລຸໄດ້ດີກັບ ຄໍາແນະນໍາທີ່ຖືກອອກແບບໂດຍສະເພາະ.
ການປະເມີນຜົນຂອງພະຍາດຊຶມເສົ້າ
ການປະເມີນບາງຢ່າງແມ່ນໄດ້ຖືກຂາຍໂດຍສະເພາະໃນການທົດສອບ dyscalculia. ມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບຜູ້ປະເມີນຜົນທີ່ຈະກໍານົດວ່າເດັກມີຄວາມພິການແລະການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມພິການໃນຄະນິດສາດໂດຍຜ່ານການປະເມີນຜົນວິຊາຄະນິດສາດທົ່ວໄປ, ການທົບທວນການເຮັດວຽກຂອງນັກຮຽນແລະການປະເມີນຄວາມຮູ້. ການປະເມີນຜົນແມ່ນຫຍັງທີ່ສໍາຄັນທີ່ນັກປະເມີນຜົນກໍານົດບັນດາການຂາດດຸນສະເພາະທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງຄະນິດສາດຂອງລູກທ່ານເພື່ອໃຫ້ຄູສາມາດສ້າງຄໍາແນະນໍາທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານັ້ນ.
ສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດຖ້າວ່າທ່ານສົງໃສວ່າລູກຂອງທ່ານມີ Dyscalculia
ຖ້າທ່ານເຊື່ອຫຼືລູກຂອງທ່ານມີ dyscalculia ແລະອາດຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາພິການ, ໃຫ້ຕິດຕໍ່ກັບຫົວຫນ້າຫຼືຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງທ່ານເພື່ອຂໍມູນກ່ຽວກັບວິທີການຮ້ອງຂໍການປະເມີນຜົນສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ.
ສໍາລັບນັກສຶກສາໃນວິທະຍາໄລແລະວິຊາຊີບ, ໂຮງຮຽນໃຫ້ຄໍາປຶກສາຫ້ອງການສາມາດຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຊອກຫາຊັບພະຍາກອນທີ່ເຫມາະສົມ.
Dyscalculia ເປັນໄລຍະທີ່ບໍ່ໃຊ້ໃນໂຮງຮຽນປົກກະຕິ
ໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານອາດຈະບໍ່ໃຊ້ dyscalculia ໄລຍະ, ແຕ່ວ່າມັນຍັງສາມາດປະເມີນຄວາມພິການຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງລູກທ່ານ. ໂດຍປົກກະຕິໂຮງຮຽນສາທາລະນະນໍາໃຊ້ປ້າຍແລະພາສາຈາກ ກົດລະບຽບ IDEA ຂອງລັດຖະບານກາງ. Dyscalculia ແມ່ນໄລຍະການວິນິດໄສພົບໃນລະບົບວິນິດໄສທາງຈິດໃຈ. ໂຮງຮຽນພິຈາລະນາວ່າມັນເປັນຫນຶ່ງໃນຫຼາຍປະເພດຂອງບັນຫາທາງຄະນິດສາດທີ່ພວກເຂົາສາມາດຮັບໃຊ້ພາຍໃຕ້ປ້າຍຊື່, ການສຶກສາຄວາມພິການ.