ຈັດການຄວາມພິການຮຽນຮູ້ໃນການເຮັດວຽກຂອງທ່ານ

ການວາງແຜນແລະນະໂຍບາຍທີ່ເຫມາະສົມແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ການເຕີບໃຫຍ່

ຄົນທີ່ມີ ການສຶກສາພິການ ສາມາດຂະຫຍາຍຕົວໄດ້ໃນບ່ອນເຮັດວຽກໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສິດທິຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໃນເວລາທີ່ນາຍຈ້າງໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າມີແຜນການ, ນະໂຍບາຍແລະການປະຕິບັດທີ່ເຫມາະສົມ. ພິຈາລະນາວ່າ 15% ຂອງປະຊາກອນມີຄວາມພິການໃນບາງປະເພດ, ບ່ອນເຮັດວຽກຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກແນວຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ວຽກງານຂອງພວກເຂົາເຮັດວຽກ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານເປັນພະນັກງານ, ເຈົ້າຂອງທຸລະກິດຂະຫນາດນ້ອຍຫຼືຜູ້ຈັດການຂອງບໍລິສັດຂະຫນາດໃຫຍ່, ຄໍາແນະນໍາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຈະຊ່ວຍທ່ານໃນການຄຸ້ມຄອງຄົນພິການໃຫ້ມີປະສິດທິພາບໃນວຽກ.

ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຄົນພິການ

ນາຍຈ້າງສາມາດຮອງຮັບແຮງງານທີ່ມີຄວາມພິການໄດ້ໂດຍການພັດທະນານະໂຍບາຍຂອງພະນັກງານທີ່ອະທິບາຍວ່າບ່ອນເຮັດວຽກຈະປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍການຈ້າງງານຂອງສະຫະລັດແລະຄົນພິການ.

ນາຍຈ້າງຄວນສືບຕໍ່ຄໍາແນະນໍາຈາກການບໍລິຫານທຸລະກິດຂະຫນາດນ້ອຍ, ຫ້ອງການຄ້າຫຼືອົງການອະນຸຍາດທຸລະກິດຂອງລັດເພື່ອພັດທະນານະໂຍບາຍທີ່ເຫມາະສົມແລະແຕ່ງຕັ້ງຜູ້ບໍລິຫານເພື່ອເບິ່ງແຍງບັນຫາດ້ານຄວາມພິການໃນບ່ອນເຮັດວຽກ.

ຜູ້ບໍລິຫານຄວນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນກົດຫມາຍຕາມກົດຫມາຍແລະນະໂຍບາຍການຮ້ອງທຸກຂອງບໍລິສັດ, ໃນຂະນະທີ່ພະນັກງານຄວນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນນະໂຍບາຍແລະສາມາດທົບທວນພວກເຂົາໃນສະຖານທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ເຊັ່ນ: ໃນຫ້ອງພັກຜ່ອນ.

ພະນັກງານຄົນພິການອາດຈະຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມທີ່ຖືກປັບປຸງ

ຄົນວຽກທີ່ພິການອາດບໍ່ມັກບອກນາຍຈ້າງກ່ຽວກັບສະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພາະສະນັ້ນ, ນາຍຈ້າງຄວນວາງແຜນການຝຶກອົບຮົມໂດຍສົມມຸດວ່າພະນັກງານທີ່ມີ ການສຶກສາພິການ ຈະຖືກລວມເຂົ້າ. ພວກເຂົາກໍ່ຄວນໃຫ້ອຸປະກອນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບທຸກຄົນ. ຕົວຢ່າງປະກອບມີ:

1. ຄູ່ມືໃນຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: tape ຫຼື digital recording;
2. ຄອມພິວເຕີ້ທີ່ມີຄໍາສັ່ງສອນແລະການອ່ານຂໍ້ຄວາມ;
3. ແຕ່ງຕັ້ງຜູ້ຈັດການໃຫ້ພົບກັບພະນັກງານທີ່ມີຄໍາຖາມ; ແລະ
4. ເອກະສານທີ່ມີຄໍາແນະນໍາແລະຮູບພາບທີ່ມີຄໍາແປສັບ.

ຄົນງານຄົນພິການຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຝຶກອົບຮົມຕົວເລືອກ

ນາຍຈ້າງຄວນຮັບຮອງແຮງງານທີ່ມີຄວາມພິການໂດຍໃຫ້ຄໍາແນະນໍາໃນຮູບແບບທີ່ຍືດຫຍຸ່ນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ:

1. ສໍາລັບ ນັກຮຽນທີ່ມີສຽງ ແລະ ຜູ້ຝຶກຫັດທີ່ບໍ່ມີປະສົບການ, ໃຫ້ລໍາໂພງສໍາລັບການນໍາສະເຫນີການຝຶກອົບຮົມ;
2. ສໍາລັບ ນັກຮຽນທີ່ມີທັກສະ ແລະນັກຮຽນທີ່ມີ ການຂາດດຸນພາສາ, ໃຫ້ມີການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານມືຖືຫຼາຍຂຶ້ນແລະມີຄໍາແນະນໍາຫນ້ອຍໃນເວລາທີ່ເປັນໄປໄດ້;
3. ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າໃຈ, ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຮູບແບບແລະການສະແດງພາບ,
4. ຄູຝຶກຄວນຈະມີຄໍາຖາມແລະການອະທິບາຍຢູ່ທຸກເວລາເພື່ອໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມສາມາດໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາທັນທີ.

ຊຸມຊົນຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນມືອາຊີບອາດຊ່ວຍເຫຼືອພະນັກງານທີ່ມີຄວາມພິການ

ນາຍຈ້າງຄວນສ້າງຄວາມຄາດຫວັງວ່າການຮຽນຮູ້ແມ່ນຈະສືບຕໍ່, ຄໍາຖາມທີ່ຄາດຫວັງແລະສະຫນັບສະຫນູນແລະວ່າພະນັກງານທັງຫມົດແມ່ນຈະສະຫນັບສະຫນູນເຊິ່ງກັນແລະກັນໃນວຽກງານແລະຄວາມປອດໄພຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້ໂດຍປະຕິບັດຂັ້ນຕອນ:

1. ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພທົ່ວໄປໂດຍໃຫ້ການເບິ່ງແຍງສໍາລັບພະນັກງານທັງຫມົດ;
2. ເມື່ອເປັນໄປໄດ້, ຊຸກຍູ້ການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງທີມງານແລະໃຫ້ຜົນຕອບສະຫນອງຕໍ່ຄວາມພະຍາຍາມເຫລົ່ານັ້ນ
3. ໃນເວລາສອນຄວາມສາມາດໃຫມ່, ຮູບແບບຂອງພວກເຂົາແລະສັງເກດເບິ່ງພະນັກງານຍ້ອນວ່າພວກເຂົາສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນເຈົ້າການ; ແລະ
4. ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອເພີ່ມເຕີມໃນເວລາທີ່ການຝຶກອົບຮົມທັກສະ, ແລະຄ່ອຍໆຫຼຸດລົງລະດັບການສະຫນັບສະຫນູນໃນຂະນະທີ່ພະນັກງານເປັນເຈົ້າຂອງວຽກ.

Wrapping Up

ໂດຍປະຕິບັດມາດຕະການເພື່ອຮັບມືກັບພະນັກງານທີ່ມີຄວາມພິການ, ນາຍຈ້າງສາມາດຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາກໍາລັງສະຫນອງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພແລະສະບາຍສໍາລັບທຸກໆຄົນ.