ຮູບລັກສະນະຂອງອາການຕ່າງໆຢູ່ໃນຜູ້ທີ່ມີ ຄວາມຮູ້ສຶກບໍ່ພິຈາລະນາທາງປາກ (NVLD) ຫຼື Asperger's ມີບາງຢ່າງຄ້າຍຄືກັນ. ກຸ່ມທັງສອງມີການຕໍ່ສູ້ກັບການຮຽນຮູ້ທັກສະທາງສັງຄົມ. ກຸ່ມທັງສອງອາດຈະພະຍາຍາມຊອກຫາຫົວຂໍ້ຕົ້ນຕໍໃນເລື່ອງຕ່າງໆ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ບັນຫາການອ່ານເຂົ້າໃຈ.
ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ, NVLD ຍັງບໍ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນ ຄູ່ມືການວິນິດໄສແລະສະຖິຕິຂອງຄວາມຜິດປະຕິບັດທາງຈິດ , ເຊິ່ງຈະເຮັດໃຫ້ NVLD ຊຸດອາການທີ່ຖືກຍອມຮັບທົ່ວໄປສໍາລັບແພດເພື່ອກວດຫາ NVLD.
Asperger ແມ່ນລາຍຊື່ໃນ DSM ກ່ອນຫນ້ານີ້, ແຕ່ຖືກລຶບອອກໃນປີ 2013.
ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າລາຍຊື່ໃນ DSM ບໍ່ໄດ້ພິສູດວ່າມີເງື່ອນໄຂໃດກໍ່ຕາມແຕ່ວ່າມັນຖືກກໍານົດແລະກວດພົບເພື່ອໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂສາມາດເຂົ້າເຖິງການຮັກສາແລະສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຫມາະສົມ.
NVLD ແມ່ນຫຍັງ?
NVLD ແມ່ນຄວາມພິການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການປຸງແຕ່ງທາງຊ່ອງແລະຕາ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ບຸກຄົນທີ່ມີ NVLD struggles ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຂະຫນາດ, ຮູບຮ່າງ, ທິດທາງ, ການນໍາທາງ, ແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງວັດຖຸທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ. NVLD ບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດໃນການປາກເວົ້າເຊັ່ນການເວົ້າຫຼືຖອດລະຫັດໃນເວລາອ່ານ.
ໂຣກ Asperger ແມ່ນຫຍັງ?
ອະໄວຍະວະ Asperger ແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍ DSM ເປັນຮູບແບບຂອງອາການຊຶມເຊື້ອທີ່ອ່ອນແອ. ຄວາມຜິດກະຕິຂອງ Autism ຖືກກໍານົດວ່າ "... ຄວາມຜິດປົກກະຕິທີ່ປະກອບມີຄວາມແຕກຕ່າງແລະ / ຫຼືຄວາມທ້າທາຍໃນທັກສະການສື່ສານທາງສັງຄົມ, ທັກສະການຂັບລົດທີ່ດີແລະສົມບູນ, ການເວົ້າ, ແລະຄວາມສາມາດທາງປັນຍາ."
ການກໍານົດໄວເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນບາງຢ່າງທີ່ມີລັກສະນະຊ້ອນກັນໃນການສະແດງອາການໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ເບິ່ງທີ່ເລິກເຊິ່ງສະແດງຄວາມແຕກຕ່າງ:
ຄວາມເຂົ້າໃຈຍາກໃນພາສາຂອງຮ່າງກາຍ
ປະຊາຊົນທີ່ມີ NVLD struggles ກັບສັງເກດເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງໃນວິທີການສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເບິ່ງ. ພວກເຂົາອາດພົບວ່າມັນຍາກທີ່ຈະບອກຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງສອງວັດຖຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືຮູບຮ່າງຂອງສິ່ງຂອງເຫຼົ່ານັ້ນ. ນີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ມັນທ້າທາຍທີ່ຈະສັງເກດເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງໃນພາສາຮ່າງກາຍຂອງຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງ.
ບາງຄົນທີ່ມີ NVLD ອາດຈະບໍ່ດໍາເນີນການທີ່ມີຮອຍຍິ້ມແລະຄວາມຢ້ານກົວບໍ່ຄືກັນ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນໄລຍະການປຸງແຕ່ງແລະຕໍາແຫນ່ງຂອງວັດຖຸອາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີ NVLD ບໍ່ເຂົ້າໃຈຫຼືສັງເກດເຫັນວ່າຫ່າງໄກສອກຫຼີກຫຼືໃກ້ຊິດກັບຄົນອື່ນ.
ຄົນທີ່ມີການຕິດເຊື້ອໂຣກອັກເສບອາດຈະຮູ້ຈັກພາສາຮ່າງກາຍຂອງຄົນອື່ນແຕ່ມີການຕໍ່ສູ້ກັບການຕີຄວາມຫມາຍຂອງພາສາແລະການສະແດງອອກຂອງຮ່າງກາຍ.
2 ຄວາມແຕກຕ່າງໃນ "ຄວາມບໍ່ສະບາຍ"
ການຕໍ່ສູ້ກັບການປຸງແຕ່ງພື້ນທີ່ເປັນລັກສະນະຂອງ NVLD ສາມາດເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຄື່ອນຍ້າຍໃນພື້ນທີ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງປະຕິບັດທັກສະການຂັບລົດທີ່ດີ. ເນື່ອງຈາກພວກເຂົາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກເຂົາ, ປະຊາຊົນທີ່ປະສົບກັບ NVLD ອາດຈະເປັນອຸປະຕິເຫດ. ພວກເຂົາອາດຈະມີບັນຫາທາງຈິດໃຈໃນການແກ້ໄຂສິ່ງທີ່ພວກເຂົາກໍາລັງເຮັດດ້ວຍມືຂອງພວກເຂົາໃນເວລາຮຽນຮູ້ການຂຽນຫຼືໃສ່ເກີບ.
ປະຊາຊົນທີ່ຕິດເຊື້ອພະຍາດມັກຈະມີຄວາມພະຍາຍາມທັກສະທັກສະ, ແຕ່ການຕໍ່ສູ້ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນລັກສະນະຂອງຄົນທຸກຄົນທີ່ຕິດເຊື້ອໂລກເອດສ. ໃນເວລາທີ່ມີຄວາມລ່າຊ້າຂອງມໍເຕີສະແດງ, ມັນມັກຈະຢູ່ໃນຮູບແບບການປະສານງານຫຼືການເຄື່ອນໄຫວໃນການວາງແຜນ.
3 ຄວາມແຕກຕ່າງໃນການເວົ້າ
ຫນຶ່ງໃນລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງ NVLD ແມ່ນວ່າມັນບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດທາງປາກ. ຜູ້ທີ່ມີ NVLD ມີຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າແບບສະເລ່ຍຫຼືກ້າວຫນ້າ.
ບັນຫາທີ່ມີການປາກເວົ້າແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີໂລກເອດສ, ເຖິງແມ່ນວ່າປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນທີ່ມີຮູບແບບທີ່ອ່ອນແອກໍ່ມີຄວາມສາມາດທາງປາກທີ່ດີເລີດ.
4 ການເຄື່ອນໄຫວແລະການປະຕິບັດຕົວແບບຜິດປົກກະຕິ
ຄົນທີ່ມີເຊື້ອພະຍາດຊຶມເຊື້ອມັກຈະໃຊ້ການເຄື່ອນໄຫວແບບຊ້ໍາຊ້ອນເປັນວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ສະບາຍຫຼືສະຫງົບຕົວເອງ. ນີ້ອາດຈະໃຊ້ເວລາຮູບແບບຂອງ rocking ກັບຄືນໄປບ່ອນແລະດັງນີ້, pacing ກັບຄືນໄປບ່ອນແລະອອກ, ເຮັດໃຫ້ສຽງຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍກວ່າ, ແລະນິ້ວມື snapping. ພວກເຂົາອາດຈະມີພຶດຕິກໍາຕົວອື່ນອີກ.
ພຶດຕິກໍາເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນພາກສ່ວນຫນຶ່ງຂອງ NVLD.
A Word From Verywell
ໃນເວລາທີ່ໄດ້ຮັບການວິນິດໄສຢ່າງຖືກຕ້ອງຂອງບັນດາ NVLD ຫຼື Asperger ອາດເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມທ້າທາຍ, ທ່ານສາມາດສືບຕໍ່ເບິ່ງລູກຂອງທ່ານແລະສືບຕໍ່ທາງເລືອກທີ່ມີຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຊຸມຊົນແລະໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ.
ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າແຕ່ລະບຸກຄົນແມ່ນເປັນເອກະລັກ, ແລະພະຍາຍາມຍຸດທະສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກັບລູກຂອງທ່ານເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງສິ່ງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເປັນສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດຢູ່ເຮືອນບໍ່ວ່າທ່ານຢູ່ໃນການຊອກຫາຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບການວິນິດໄສຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮູ້ສິ່ງທີ່ຕ້ອງຊອກຫາ, ແລະສິ່ງທີ່ຈະອະທິບາຍຕໍ່ກັບພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນແລະຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ສະຫນັບສະຫນູນອື່ນໆໃນຊີວິດຂອງລູກທ່ານ.
> Griffin, M. "ແມ່ນຄວາມພິການຮຽນຮູ້ຂອງ Nonverbal ຄືກັນກັບໂຣກ Asperger?" Understood.org , www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/nonverbal-learning-disabilities/difference-between -nonverbal-learning-disabled-and- > aspergers> -synndrome? gclid = EAIaIQobChMI3fuNsezN1gIV0Zd-Ch0AYAtYEAAYASAAEgI9wPD_BwE. ເຂົ້າເຖິງ 20 ກັນຍາ 2017.
> Mammarella, IC, ແລະ Cornoldi C. "ການວິເຄາະຂໍ້ກໍານົດທີ່ນໍາໃຊ້ໃນການວິນິດໄສເດັກກັບ Nonverbal Learning Disability (NLD)." Child Neuropsychology , vol. 20, no 3, 24 ພຶດສະພາ 2013, pp. 255-280.
> "ການຂາດການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ແມ່ນຄໍາເວົ້າ". ໂຄງການ NVLD - ການຄົ້ນຄວ້າການສະຫນັບສະຫນູນແລະການສຶກສາ - nvld.Org, ໂຄງການ NVLD, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "ຄວາມພິການການຮຽນບໍ່ສະດວກສະບາຍ". ປື້ມຄູ່ມືກ່ຽວກັບການປະສາດວິທະຍາກ່ຽວກັບການປະສາດວິທະຍາເດັກນ້ອຍ Part I , 2013, pp. 245-249, doi: 10.1016 / b978-0-444-52891-900026-9.