ການຈົດຈໍາແມ່ນອາດເປັນເຄື່ອງມືທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງລູກທ່ານສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຄໍາເວົ້າ.
ບໍ່ວ່າລະດັບການສຶກສາຂອງທ່ານຫຼືທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກກໍ່ຕາມ, ທ່ານຈະຕ້ອງຄໍາທີ່ແນ່ນອນເພື່ອເຮັດວຽກຢູ່ໃນຊຸມຊົນ. ບາງຄໍາສັບຕ່າງໆແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບຄວາມປອດໄພ: ອັນຕະລາຍ, ຢຸດ, ແລະຮ້ອນ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ. ອື່ນໆແມ່ນຈໍາເປັນສໍາລັບການໃຫ້ຫຼືຮັບຄໍາແນະນໍາຂັ້ນພື້ນຖານ: ເປີດ, ປິດ, ເຂົ້າ, ແລະອື່ນໆ.
ເມື່ອທ່ານໄດ້ຮຽນແບບຄໍາສັບພື້ນຖານດັ່ງກ່າວ, ທ່ານສາມາດຍ້າຍໄປຫາຄໍາສັບທີ່ສັບສົນຫຼາຍທີ່ອາດຈະມີຄວາມສໍາຄັນໃນສະຖານທີ່ສະເພາະ, ສໍາລັບວຽກງານບາງຢ່າງຫຼືໃນສະຖານະການສະເພາະ.
ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ "ແຮງດັນສູງ" ຕົວຢ່າງບໍ່ຫນ້າຈະປາກົດຂຶ້ນທຸກໆມື້. ໃນເວລາທີ່ມັນເຮັດ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ທ່ານສາມາດອ່ານມັນ, ເຂົ້າໃຈແລະຕອບສະຫນອງຢ່າງເຫມາະສົມ. ຄືກັນກັບຄໍາເວົ້າຕ່າງໆເຊັ່ນ: "flammable," "trespassing," ແລະ "biohazard".
ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ໄວລຸ້ນ, ແລະຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມຮັບຮູ້ເຖິງຄໍາສັບແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການອ່ານ , ລາຍຊື່ຄໍາສັບຕ່າງໆສາມາດເປັນສິ່ງສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມສໍາເລັດ. Memorization, ມັກອີງໃສ່ຮູບລັກສະນະຂອງຄໍາວ່າ, ສາມາດເປັນ "workaround" ທີ່ເຮັດໃຫ້ກິດຈະກໍາຈໍານວນຫຼາຍທີ່ເປັນໄປໄດ້. ສໍາລັບກິດຈະກໍາຂອງຊຸມຊົນຈາກການຈ້າງງານໄປສູ່ການຂົນສົ່ງເຂົ້າຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາຂອງຊຸມຊົນ, ການຮູ້ຫນັງສືຂັ້ນພື້ນຖານ ແມ່ນສໍາຄັນ.
ການຮັບຮູ້ຄໍາສັບສໍາລັບຄວາມປອດໄພແລະຄວາມສໍາເລັດຂອງຊຸມຊົນ
ເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄົນພິການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອ່ານ, ການເຂົ້າໃຈແລະ / ຫຼືການຂຽນພາສາຂຽນແມ່ນມີຄວາມຕ້ອງການຄໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊຸມຊົນທີ່ສໍາຄັນຄືກັນກັບຄົນອື່ນ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍ, ເພາະສະນັ້ນ, ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຈົດຈໍາຮູບລັກສະນະ, ການອອກສຽງ, ແລະຄວາມຫມາຍຂອງແຕ່ລະຄົນ.
ນີ້ເປັນຫຍັງຈຶ່ງເປັນເລື່ອງໃຫຍ່?
- ຈິນຕະນາການຄົນໄວລຸ້ນພະຍາຍາມຕື່ມຂໍ້ມູນທາງດ້ານການປິ່ນປົວ - ແລະຖືກຕິດຕາມຄໍາຖາມວ່າ "ທ່ານຊາຍຫລືຍິງ?"
- ພິຈາລະນາວິທີການທີ່ຍາກທີ່ຈະຕ້ອງປະຕິບັດຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃນວຽກເຮັດງານທໍາຖ້າທ່ານບໍ່ແນ່ນອນກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາວ່າ "ຫມາຍເລກໂທລະສັບ" ຫຼືຄໍານັດຫມາຍ.
- ສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂື້ນຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງຢ່າງໄວວາຍ້ອນວ່າລາວຫຼືລາວບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈແລະຕອບຄໍາເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຕອບຄໍາວ່າ "ສານພິດ" ຫຼື "ສຸກເສີນ?"
ການນໍາໃຊ້ບັນດາລາຍການຄໍາສັບເພື່ອປັບປຸງຄວາມເປັນເອກະລາດ, ຄວາມປອດໄພແລະຄວາມສໍາເລັດ
ລາຍຊື່ຄໍາເວົ້າສໍາລັບການຈົດຈໍາແມ່ນເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກເຮັດວຽກເພື່ອເປັນເອກະລາດໃນຊຸມຊົນແລະໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ຄວາມເຂົ້າໃຈຍັງຖືກສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໂດຍການບັນທຶກຄໍາເວົ້າ. ເລື້ອຍໆ, ສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີການສຶກສາພິການ, ສິ່ງທີ່ຖືກຈົດຈໍາແມ່ນບໍ່ແມ່ນຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບຄໍາສັບ. ແທນທີ່ຈະ, memorization ອາດຈະ revolve ປະມານຮູບລັກສະນະທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງຄໍາ.
ການນໍາໃຊ້ບັນຊີລາຍຊື່
ຄໍາສັບເຫຼົ່ານີ້ລວມມີວັດຖຸແລະແນວຄິດທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະເຫັນຢູ່ໃນຊຸມຊົນ, ຮ້ານຄ້າ, ການຂົນສົ່ງສາທາລະນະແລະສະຖານທີ່ສາທາລະນະອື່ນໆ. ຄໍາລາຍຊື່ທໍາອິດໃນກຸ່ມນີ້ແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບຊັ້ນຮຽນຊັ້ນສູງແລະໂຮງຮຽນກາງ. ຕົວຢ່າງປະກອບມີເດັກຊາຍ, ຍິງ, ໃນ, ອອກ, ຢຸດລົດເມ, ສວນ, ແລະຮ້ານ. ຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ສັບສົນຫຼາຍແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມທີ່ມີ ການສຶກສາພິການ ແລະ ການພັດທະນາຄວາມພິການ . ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີຄວາມລະມັດລະວັງ, ແຮງດັນໄຟຟ້າສູງ, ຮ້ານຂາຍຢາ, ແລະລົດສຸກເສີນ.
ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກຜ່ານບັນຊີລາຍຊື່ນີ້, ໃຫ້ໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລາວສາມາດປະຕິບັດໄດ້.
ຍົກຕົວຢ່າງ:
- ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄໍາສັບໃນໂລກທີ່ແທ້ຈິງ.
- ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຮັດສໍາເນົາໂດຍໃຊ້ຄໍາສັບ, ແລະບົດບາດຂອງພວກເຂົາໃຊ້ຢູ່ເຮືອນ.
- ຫຼິ້ນເກມທີ່ບຸກຄົນແຕ່ລະຄົນຕ້ອງໃຊ້ຫນຶ່ງໃນຄໍາສັບລາຍການໃນປະໂຫຍກ.
- ສ້າງເກມຄໍາຄົ້ນຫາທີ່ມີບາງຄໍາສັບຕ່າງໆ.
ຫຼາຍທີ່ຮູ້ຈັກລູກຂອງທ່ານຈະກາຍເປັນຄໍາສັບທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດເຫຼົ່ານີ້, ລາວມັກຈະຮັບຮູ້ມັນໃນສະຖານທີ່ຊຸມຊົນທີ່ແທ້ຈິງ.