ເມື່ອເດັກບໍ່ເຂົ້າໃຈພາສາເວົ້າ
ໂລກພາສາທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນປະເພດຂອງການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ ຄວາມພິການທີ່ ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈພາສາເວົ້າແລະພາສາບາງຄັ້ງ. ນັກຮຽນທີ່ມີບັນຫາທາງພາສາທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈມັກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປາກເວົ້າແລະການຈັດຕັ້ງຄວາມຄິດຂອງພວກເຂົາເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ບັນຫາໃນການສື່ສານກັບຜູ້ອື່ນແລະໃນການຈັດຕັ້ງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບເຈ້ຍ.
ການຮຽນຮູ້ຄວາມພິການ ໃນພາສາເລິກເຊິ່ງ
ບັນຫາກ່ຽວກັບພາສາທີ່ບໍ່ຍອມຮັບແມ່ນເຊື່ອວ່າມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນສູນກາງການປຸງແຕ່ງພາສາຂອງສະຫມອງ.
ຄວາມຜິດປົກກະຕິເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເກີດຂື້ນຈາກເງື່ອນໄຂທີ່ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼືອາດຈະເກີດຈາກ ການບາດເຈັບຂອງສະຫມອງຫຼືເສັ້ນເລືອດຕັນ. ບັນຫາພາສາເລິກເຊິ່ງຍັງສາມາດເປັນອາການຂອງຄວາມຜິດປະຕິບັດການພັດທະນາເຊັ່ນ: ອັກເສບແລະໂຣກ Down.
ຄວາມພິການທາງພາສາທີ່ເລິກເຊິ່ງ
ຄົນທີ່ມີບັນຫາພາສາທີ່ບໍ່ຍອມຮັບສາມາດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າໃຈພາສາເວົ້າ, ຕອບສະຫນອງຢ່າງເຫມາະສົມ, ຫຼືທັງສອງ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສື່ສານ. ພວກເຂົາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປຸງແຕ່ງພາສາແລະການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄໍາແລະແນວຄວາມຄິດທີ່ພວກເຂົາເປັນຕົວແທນ. ບາງຄົນກໍ່ອາດມີບັນຫາກ່ຽວກັບການອອກສຽງຂອງຄໍາເວົ້າແລະການເວົ້າ / ການຜະລິດສຽງ.
ການປິ່ນປົວຄວາມຜິດປົກກະຕິພາສາເລິກເຊິ່ງ
ການປະເມີນຜົນສາມາດສະຫນອງຂໍ້ມູນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກການສຶກສາພັດທະນາໂຄງການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີປະສິດທິຜົນ ຍຸດທະສາດປົກກະຕິເນັ້ນໃສ່ການປິ່ນປົວດ້ວຍພາສາເພື່ອພັດທະນາການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ສໍາຄັນລະຫວ່າງຕົວອັກສອນ, ສຽງແລະຄໍາ. ການພັດທະນາວິຊາການ, ການປະຕິບັດແລະການໃຊ້ພາສາໃນສະຖານະການທາງສັງຄົມອາດເປັນປະໂຫຍດ.
ໃນກໍລະນີຮ້າຍແຮງຂອງບັນຫາພາສາທີ່ໄດ້ຮັບ, ຜູ້ປິ່ນປົວອາດຈະໃຊ້ ເຕັກນິກຫຼາຍ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈພາສາທັງຫມົດ.
ແມ່ນຄວາມສັບສົນໃນພາສາທີ່ໄດ້ຮັບການຕອບຮັບເປັນຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ບໍ?
ພາວະທີ່ບໍ່ສະບາຍພາສາແມ່ນບໍ່, ຕົວຂອງມັນເອງ, ຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້. ມັນກໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕົກຢູ່ທາງຫລັງຂອງນັກວິຊາການ.
ຖ້າຄວາມຜິດປົກກະຕິບໍ່ໄດ້ຖືກແກ້ໄຂໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຫຼືໄວ, ຊ່ອງຫວ່າງການຮຽນຮູ້ສາມາດຂະຫຍາຍໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາທາງພາສາທີ່ຮັບຟັງອາດຈະຕ້ອງການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານວິຊາການພິເສດເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້.
ຜູ້ທີ່ມີບັນຫາທາງພາສາທີ່ມີຄວາມຮັບຮູ້ອາດຈະບໍ່ມີຄວາມສາມາດກວ່າຕົວຈິງຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດສະແດງອອກດ້ວຍຕົນເອງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນບາງກໍລະນີ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພາສາແລະວິຊາຕ່າງໆຢູ່ໂຮງຮຽນກໍ່ແມ່ນການພັດທະນາເຊັ່ນດຽວກັນກັບນັກຮຽນຄົນອື່ນອີກ. ພວກເຂົາອາດຈະບໍ່ສາມາດສະແດງຄວາມເຂົ້າໃຈໄດ້.
ໃນບາງກໍລະນີ, ເດັກນ້ອຍຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນພາສາທີ່ ສະແດງອອກ ແລະ ສະແດງອອກ . ພາສາສະແດງອອກແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ການປາກເວົ້າທີ່ເວົ້າຫຼືຂຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ເຫມາະສົມແລະມີປະສິດທິພາບ. ບັນຫາທີ່ມີພາສາສະແດງອອກອາດຈະມີພື້ນຖານໃນການທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງຈາກບັນຫາທາງດ້ານ neurological ກັບການຄວບຄຸມກ້າມຊີ້ນກັບຄວາມພິການທາງປັນຍາ.
ບາງຄັ້ງ, ເດັກທີ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າຍັງຄົງຕໍ່ສູ້ກັບການສື່ສານໃນໄລຍະເວລາ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກທີ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າ "ຈັບ" ກັບເພື່ອນຂອງພວກເຂົາໃນແງ່ຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຂອງໂຮງຮຽນແລະການພົວພັນລະຫວ່າງສັງຄົມອາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຕ້ອງການຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ການປະເມີນຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາສາພາສາ
ຖ້າທ່ານເຊື່ອວ່າທ່ານຫຼືລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາກ່ຽວກັບພາສາທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈແລະອາດຈະມີຄວາມພິການຮຽນຮູ້, ໃຫ້ຕິດຕໍ່ກັບຫົວຫນ້າຫຼືຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງທ່ານກ່ຽວກັບ ວິທີການຮ້ອງຂໍການປະເມີນ.
ສໍາລັບນັກຮຽນອາຍຸນ້ອຍກວ່າ, ຫ້ອງຮຽນພາສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກປິ່ນປົວທາງປາກເວົ້າສາມາດເປັນປະໂຫຍດ; ດັ່ງນັ້ນການປິ່ນປົວທາງປາກມາດຕະຖານສາມາດເຮັດໄດ້ເຊັ່ນ ສໍາລັບນັກສຶກສາໃນວິທະຍາໄລແລະວິຊາຊີບ, ຫ້ອງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນສາມາດຊ່ວຍໃນການຊອກຫາຊັບພະຍາກອນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
- > Kaneshiro, N et al ພາສາບໍ່ເປັນລະບຽບໃນເດັກ. Medline Plus ເວັບໄຊຕ໌. ພຶດສະພາ > 2016.
- > Rosenbaum, S, Ed ບົດສະຫຼຸບຂອງການເວົ້າແລະການເວົ້າພາສາຂອງເດັກນ້ອຍ. ສະຖາບັນການສຶກສາແຫ່ງຊາດກົດ (ສະຫະລັດ); 2016 Apr 6