ວິທີການກະກຽມສໍາລັບກອງປະຊຸມທີມ IEP

ທີມ IEP ພັດທະນາໂຄງການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ

ກອງປະຊຸມທີມ IEP ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງໂຄງການສຶກສາພິເສດຂອງລູກທ່ານ. ຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງໃນການປະຊຸມແລະວິທີທີ່ທ່ານສາມາດມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຕັດສິນໃຈທີ່ສໍາຄັນນີ້. ຮຽນຮູ້ວິທີການກະກຽມສໍາລັບກອງປະຊຸມທີມ IEP ກ່ອນລ່ວງຫນ້າແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນແລະມີປະສິດທິພາບຂອງທ່ານ. ກ່ອນກອງປະຊຸມ:

• ໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ເປັນໄປໄດ້ກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາຂອງລູກທ່ານ. ທົບທວນບົດລາຍງານຂອງລູກທ່ານ, ບົດລາຍງານຄວາມຄືບຫນ້າ , ຜົນຂອງການ ປະເມີນ ໃດໆ, ຊັ້ນຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນແລະວຽກບ້ານເພື່ອກໍານົດພື້ນທີ່ຂອງຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມອ່ອນເພຍທີ່ທ່ານຕ້ອງການແກ້ໄຂໃນ IEP;

• ຮູ້ຈຸດປະສົງຂອງກອງປະຊຸມ. ສະທ້ອນເຖິງບັນຫາທີ່ທ່ານຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມສໍາຄັນ;
• ຊອກຮູ້ຜູ້ທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມທີມ IEP ແລະພາລະບົດບາດຂອງພວກເຂົາ; ແລະ
• ເຮັດໃຫ້ບັນທຶກຂອງທ່ານເອງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຢາກສົນທະນາ. ເບິ່ງຂໍ້ມູນຂອງທ່ານໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮັບປະກັນຄວາມກັງວົນຂອງທ່ານ.

ຮູ້ສິດທິຂອງທ່ານເປັນສະມາຊິກພໍ່ແມ່ແລະ IEP Team

ໃນຖານະພໍ່ແມ່ຂອງເດັກທີ່ມີ ຄວາມພິການຮຽນຮູ້ ພາຍໃຕ້ IDEA , ທ່ານມີ ສິດທິຂອງພໍ່ແມ່ສະເພາະ . ຖ້າທ່ານມີສໍາເນົາສິດທິຂອງທ່ານ, ມັນຈະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະທົບທວນຄືນພວກເຂົາກ່ອນກອງປະຊຸມ. ຖ້າທ່ານມີຄໍາຖາມກ່ຽວກັບສິດທິຂອງທ່ານ, ໃຫ້ເວົ້າກັບຫົວຫນ້າທີມ IEP ຂອງໂຮງຮຽນຫຼືຜູ້ປະສານງານດ້ານການສຶກສາພິເສດຂອງໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ.

ການກໍານົດ Date Meeting Team IEP

ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຫົວຫນ້າທີມ IEP ຈະຕິດຕໍ່ທ່ານເພື່ອພະຍາຍາມກໍານົດເວລາແລະສະຖານທີ່ເຊິ່ງກັນແລະກັນທີ່ຈະຖືກອງປະຊຸມ. ກ່ອນລ່ວງຫນ້າ, ທ່ານກໍ່ຄວນໄດ້ຮັບແຈ້ງຫນັງສືແຈ້ງການຂອງກອງປະຊຸມ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານແລະໂຮງຮຽນອາດຈະຕົກລົງທີ່ຈະຍົກເລີກຫນັງສືແຈ້ງການລາຍລັກອັກສອນເພື່ອຈັດກອງປະຊຸມທັນທີທີ່ເປັນໄປໄດ້ຖ້າຫາກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດ.

ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສະມາຊິກ IEP ທີມງານແລະບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າ

ເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມຈໍາເປັນໃນການປົກປ້ອງຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ, ການປະຊຸມທີມ IEP ຂອງລູກຂອງທ່ານອາດຈະຖືກຈັດຂຶ້ນໃນຫ້ອງປະຊຸມ, ຫ້ອງຮຽນ, ຫ້ອງການບ່ອນທີ່ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວສາມາດຮັບປະກັນໄດ້.

ອີງຕາມຈຸດປະສົງຂອງກອງປະຊຸມ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມອາດຈະປະກອບມີ:

• ທ່ານ - ການ ມີ ຂອງທ່ານ ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ .
• ຜູ້ເບິ່ງແຍງໂຮງຮຽນ, ເຊັ່ນ: ຜູ້ອໍານວຍການ, ເພື່ອຈັດການກອງປະຊຸມແລະຮັບປະກັນຄວາມຈໍາເປັນຂອງ IDEA;
• ຄູສອນດ້ານການສຶກສາພິເສດທີ່ຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄໍາແນະນໍາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານ;
• ຄູອາຈານໃນການສຶກສາປົກກະຕິເພື່ອສະຫນອງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງໂຮງຮຽນແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກທ່ານ;
• ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນຫຼືການປະເມີນຜົນແບບມືອາຊີບເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ, ເພື່ອອະທິບາຍຜົນໄດ້ຮັບແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງລູກທ່ານ;
• ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ພະຍາດກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າ, ຫມໍປົວຊີວະວິທະຍາ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບຈິດ, ຫຼືຫມໍທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຖ້າລູກຂອງທ່ານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບໍລິການເຫຼົ່ານັ້ນຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກໂຄງການສຶກສາພິເສດຂອງລາວ;
• ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາແນະນໍາເພື່ອຊ່ວຍໃນການຮຽນຮູ້ແລະການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ;
• ຜູ້ທີ່ມີຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະແບ່ງປັນຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມອາດຈະສົ່ງຂໍ້ມູນໃນແບບຟອມລາຍລັກອັກສອນຫຼືເຂົ້າຮ່ວມທາງໂທລະສັບ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫນ້ອຍອາດຈະສາມາດໃຊ້ເວລາສໍາລັບກອງປະຊຸມທີມ IEP ແຕ່ພວກເຂົາອາດຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນລາຍລັກອັກສອນທີ່ສໍາຄັນເຊັ່ນ: ການບົ່ງມະຕິ, ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຂອງເດັກຫຼືຢາ, ຫຼືບົດລາຍງານການປະເມີນທາງການແພດ; ແລະ

• ບາງຄົນທີ່ທ່ານຫລືໂຮງຮຽນກໍານົດຄວາມຈໍາເປັນ. ທ່ານອາດຈະນໍາເອົາບຸກຄົນ ສະຫນັບສະຫນູນ ຫຼື ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນ .

ຮູບແບບການປະຊຸມແບບທົ່ວໄປ

• ກອງປະຊຸມທີມ IEP ໂດຍປົກກະຕິເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາແນະນໍາຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະຄໍາອະທິບາຍສັ້ນໆກ່ຽວກັບພາລະບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໂຮງຮຽນແລະການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເຂົາເຈົ້າກັບລູກຂອງທ່ານ.
• ຈຸດປະສົງຂອງກອງປະຊຸມຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລື.
• ທ່ານຈະໄດ້ຮັບສໍາເນົາຂອງການ ປົກປັກຮັກສາລະບຽບການ IDEA , ບາງຄັ້ງເອີ້ນວ່າສິດທິຂອງພໍ່ແມ່.
• ຖ້າທ່ານໄດ້ຮັບສໍາເນົາຂອງການປົກປັກຮັກສາກ່ອນກອງປະຊຸມ, ໃຫ້ອ່ານແລະຂຽນຄໍາຖາມເພື່ອຖາມທີມງານ. ຖ້າທ່ານມີໃຫມ່ໃນຂະບວນການນີ້, ຫຼືພຽງແຕ່ຕ້ອງການຄວາມລະອຽດ, ກະລຸນາຂໍໃຫ້ຜູ້ປະທານກອງປະຊຸມອະທິບາຍກ່ຽວກັບສິດທິ. ພໍ່ແມ່ທີ່ມີປະສົບການກັບການປົກປ້ອງຂັ້ນຕອນອາດຈະຍົກເວັ້ນການສົນທະນາຂອງພວກເຂົາເພື່ອອະນຸຍາດໃຫ້ກອງປະຊຸມດໍາເນີນການ.

• ຄະນະກໍາມະການ IEP ມັກຈະພົບເພື່ອພິຈາລະນາການສົ່ງຕໍ່ເພື່ອການປະເມີນຜົນເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຜົນການປະເມີນຜົນແລະກໍານົດການມີສິດໄດ້ຮັບການພັດທະນາໂຄງການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບ ຄວາມຄືບຫນ້າຂອງການສຶກສາ ໃນການທົບທວນປະຈໍາປີເພື່ອວາງແຜນການປ່ຽນແປງຈາກໂຮງຮຽນຫຼືໂຮງຮຽນ, ແລະເປັນຈໍາເປັນເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນຫາໃດໆທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນ.
• ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມ, ສະມາຊິກແບ່ງປັນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບເດັກ, ປຶກສາຫາລືແລະກໍານົດວິທີທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານັ້ນ. ການຕັດສິນແມ່ນເຮັດໂດຍຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ.
• IEP ຕ້ອງມີອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນ.
• ທີມງານຈະທົບທວນຄືນຄະແນນການປະເມີນຜົນແລະຂໍ້ມູນຄວາມຄືບຫນ້າເພື່ອກໍານົດ ລະດັບການປະຕິບັດໃນປະຈຸບັນ ຂອງລູກທ່ານ . ເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງຈະຖືກຂຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກປັບປຸງ.
• ບົດສະຫຼຸບລາຍລັກອັກສອນຂອງກອງປະຊຸມແມ່ນຖືກກະກຽມ, ແລະທ່ານຄວນໄດ້ຮັບສໍາເນົາຂອງມັນ. ສະຫຼຸບສັງລວມຄວນຈະແຈ້ງວ່າການຕັດສິນໃຈຂອງທີມງານຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຜົນກະທົບຂອງການຕັດສິນໃຈຈະຖືກກໍານົດແລະຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະຕິບັດຕາມຫົວຂໍ້ແທນທີ່ຈະເປັນຊື່.
• ຖ້າທ່ານບໍ່ເຫັນດີກັບການຕັດສິນໃຈຂອງທີມງານ, ແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນຂອງທ່ານກັບພວກເຂົາ. ທ່ານອາດຈະບັນທຶກຂໍ້ຕົກລົງຂອງທ່ານກັບທີມງານໃນສະຫຼຸບກອງປະຊຸມ. ຮຽນຮູ້ວິທີການສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນອາດຈະເພີ່ມໂອກາດຂອງທ່ານເພື່ອບັນລຸການແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ເຫັນດີນໍາ. ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ ວິທີການຈັດການຄວາມຂັດແຍ້ງ ກັບໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານ.