ແຜນການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ
IEP stands for Individualized Education Program or Individualized Education Plan. ທ່ານອາດຈະໄດ້ຍິນວ່າມັນເອີ້ນວ່າການປ່ຽນແປງບາງຢ່າງເຊັ່ນ "ແຜນການການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ" ຫຼື "ໂຄງການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ". ພວກເຂົາທັງຫມົດຫມາຍເຖິງສິ່ງດຽວກັນ - ເອກະສານທີ່ ກ່ຽວຂ້ອງກັບກົດຫມາຍ ທີ່ບອກວ່າບໍລິການດ້ານການສຶກສາພິເສດທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະໄດ້ຮັບແລະວ່າເປັນຫຍັງ.
ແຜນການດັ່ງກ່າວຈະປະກອບມີການຈັດປະເພດຂອງເດັກ, ການ ວາງສະຖານ , ການບໍລິການເຊັ່ນ: ການຊ່ວຍເຫຼືອແລະການປິ່ນປົວຄົນດຽວ, ເປົ້າຫມາຍ ທາງວິຊາການ ແລະການປະ ພຶດ , ແຜນການປະຕິບັດ ຖ້າຈໍາເປັນ, ສ່ວນຮ້ອຍຂອງເວລາໃນການສຶກສາປົກກະຕິ, ແລະບົດລາຍງານຄວາມຄືບຫນ້າຈາກ ຄູ ແລະ therapists. IEP ແມ່ນໄດ້ວາງແຜນໄວ້ໃນ ກອງປະຊຸມ IEP .
ສ່ວນສ່ວນ ບຸກຄົນ ຂອງ IEP ຫມາຍຄວາມວ່າແຜນການຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໂດຍສະເພາະກັບ ຄວາມຕ້ອງການພິເສດ ຂອງລູກທ່ານ - ບໍ່ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການຂອງຄູ, ຫຼືໂຮງຮຽນ, ຫຼືເມືອງ. ເປົ້າຫມາຍ, ການປ່ຽນແປງ, ການພັກຜ່ອນ, ພະນັກງານ, ແລະການບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ, ຖືກບັງຄັບໃຊ້ແລະຮັກສາໄວ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການໂດຍສະເພາະຂອງລູກທ່ານ. ຍົກຕົວຢ່າງ, "ພວກເຮົາບໍ່ເຮັດແນວນັ້ນ", ບໍ່ແມ່ນການຕອບໂຕ້ທາງດ້ານບຸກຄົນ. ຖ້າໂຮງຮຽນຂອງທ່ານບໍ່ເຄີຍມີລູກເຊັ່ນຂອງທ່ານ (ແລະນັບຕັ້ງແຕ່ລູກຂອງທ່ານເປັນບຸກຄົນ, ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້), ແລະພວກເຂົາເຈົ້າປະຈຸບັນ, ແລະການບໍລິການແມ່ນເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລ້ວເຂົາເຈົ້າ ເຮັດ ແນວນັ້ນ.
ໃຜເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ IEP?
ກອງປະຊຸມ IEP ແມ່ນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂດຍສະມາຊິກຂອງ ທີມງານສຶກສາເດັກ, ເຊິ່ງປະກອບມີພະນັກງານທາງດ້ານສັງຄົມ, ນັກຈິດຕະສາດ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ, ແລະຄູແລະ therapists ຂອງລູກທ່ານ. ພໍ່ແມ່ ສະເຫມີ ຈະຖືກລວມເຂົ້າໃນການປະຊຸມ IEP. ທ່ານມີສິດໄດ້ຮັບການແຈ້ງລ່ວງຫນ້າແລະປ່ຽນວັນທີຖ້າຈໍາເປັນ.
ເຖິງແມ່ນວ່າກອງປະຊຸມ IEP ແມ່ນບໍ່ຄ່ອຍຍິນດີ, ຢ່າ ພະຍາຍາມຫລີກລ້ຽງພວກມັນ. ທ່ານເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານແລະເປັນສະມາຊິກທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງທີມງານ.
ຈະມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນໃນກອງປະຊຸມ IEP?
ບາງຄັ້ງການແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນທີ່ເປີດເຜີຍແລະຊື່ສັດ, ບາງຄັ້ງການຫຼີ້ນເກມແລະການຂົ່ມຂູ່, ບາງຄັ້ງກໍ່ຄ່ອຍໆຂົມຂື່ນແລະຂີ້ດ. ກອງປະຊຸມ IEP ສາມາດເປັນບາງສ່ວນຂອງພໍ່ແມ່ປະສົບການທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດໃນອາລົມຂອງເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດທີ່ສາມາດອົດທົນໄດ້ແລະໄດ້ຮັບວິທີທາງທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫຼາຍຄົນພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ຄົນເຈັບຂອງພວກເຂົາ, ນັ້ນກໍ່ເວົ້າວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງ.
ໃນຊ່ວງຕົ້ນໆໃນປະສົບການການສຶກສາພິເສດຂອງລູກທ່ານ, ກອງປະຊຸມ IEP ຈະສຸມໃສ່ການຈັດຫາການທົດສອບ, ການຈັດປະເພດແລະການປະເມີນຄວາມຕ້ອງການ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຍ້ອນວ່າທ່ານຈະໄດ້ຍິນວ່າລູກຂອງທ່ານຢູ່ໄກຈາກ "ມາດຕະຖານ" ແນວໃດແລະເລີ່ມຮູ້ວ່າປະສົບການດ້ານການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຈະແຕກຕ່າງຈາກຄົນທີ່ທ່ານມີຫລືລູກຂອງທ່ານອື່ນ. ທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກວ່າຜູ້ປະກອບອາຊີບຢູ່ຕາຕະລາງພຽງແຕ່ເບິ່ງລູກຂອງທ່ານເປັນຄົນພິການ - ຫຼືມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເທົ່າທຽມກັນທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມເລິກຂອງບັນຫາຂອງລູກທ່ານແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວ.
ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານຍ້າຍຜ່ານລະບົບການສຶກສາພິເສດ, ກອງປະຊຸມ IEP ປະຈໍາປີຈະປະກອບມີການປະເມີນຄວາມຄືບຫນ້າແລະການວາງແຜນຂອງໂຄງການປີຕໍ່ໄປ.
ຄູອາຈານແລະ therapists ຂອງລູກທ່ານຈະອ່ານບົດລາຍງານຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຜູ້ຈັດການກໍຈະສະເຫນີການປ່ຽນແປງໃນໂຄງການຫຼືການຮັກສາສິ່ງຕ່າງໆ. ອາດຈະມີການສົນທະນາກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງປະເພດການຄາດຄະເນ, ການເພີ່ມຫຼືການຫັກຄ່າບໍລິການ, ການເຄື່ອນຍ້າຍເດັກເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແຜນການກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາແລະເປົ້າຫມາຍການສຶກສາ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກດີແລະທ່ານຮູ້ສຶກວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເຫມາະສົມແມ່ນຖືກປະຕິບັດແລ້ວ, ກອງປະຊຸມເຫຼົ່ານີ້ກໍ່ສາມາດເປັນໂອກາດດີທີ່ຈະພົວພັນກັບພະນັກງານໂຮງຮຽນ. ແຕ່ຖ້າມີບັນຫາ - ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ວາທີມງານຈະສະຫນອງ, ຖ້າທ່ານມີຄວາມປະຫລາດໃຈຕໍ່ລາຍງານບັນຫາທີ່ທ່ານບໍ່ໄດ້ຮັບການແຈ້ງມາກ່ອນ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການບໍລິການເພີ່ມເຕີມຫລືນ້ອຍກວ່າ, ຫ້ອງຮຽນຫຼືໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຖ້າວ່າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າເປົ້າຫມາຍທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຕອບສະຫນອງແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການຂຽນຢ່າງເຫມາະສົມ - ກອງປະຊຸມຈະໄດ້ຮັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງໄວ.
ລູກຂອງທ່ານມີສິດໄດ້ຮັບການຕີລາຄາຄືນໃຫມ່ທຸກໆສາມປີ, ແລະທ່ານຈະຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນກອງປະຊຸມຊຶ່ງຈຸດປະສົງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເພື່ອຕັດສິນໃຈເລືອກເອົາການປະຕິບັດນັ້ນ. ຖ້າໂຮງຮຽນຮູ້ສຶກວ່າມັນດີ, ພວກເຂົາອາດແນະນໍາວ່າທ່ານຂ້າມການປະເມີນຜົນ. ອາດຈະມີເຫດຜົນທີ່ຈະໄປພ້ອມກັບນັ້ນ - ແຕ່ພວກເຂົາຄວນເປັນເຫດຜົນ, ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ມັນເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະມີການປະເມີນຜົນ, ໃຫ້ມີຫຼັກຖານທາງສະຖິຕິບາງຢ່າງກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງເດັກຫຼືການຂາດມັນແລະໃຫ້ໂຮງຮຽນທີ່ຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການນັ້ນ. ທ່ານຈະຕ້ອງມີການປະເມີນຄືນໃຫມ່ໃນເວລາທີ່ການປ່ຽນແປງການວາງສະຖານຈະເກີດຂື້ນ - ເຊັ່ນການເຄື່ອນຍ້າຍຈາກໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມຊໍານານພິເສດໄປຫາເສັ້ນທາງປະຖົມພິເສດ, ຈາກຂັ້ນປະຖົມໄປຫາໂຮງຮຽນກາງຫຼືໂຮງຮຽນກາງຫາໂຮງຮຽນສູງ.
ກອງປະຊຸມ IEP ແມ່ນບ່ອນໃດ?
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ກອງປະຊຸມ IEP ຈະຈັດຂຶ້ນຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນທີ່ທີມງານການສຶກສາເດັກຂອງທ່ານແມ່ນອີງໃສ່. ນີ້ອາດຈະຫຼືບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານ, ໂດຍອີງຕາມຂະຫນາດຂອງເມືອງແລະບ່ອນທີ່ລູກຂອງທ່ານຖືກວາງໄວ້.
ຂ້ອຍຄວນກຽມຄວາມພ້ອມສໍາລັບກອງປະຊຸມ IEP ໃດ?
ອາດຈະມີກອງປະຊຸມບ່ອນທີ່ທ່ານຮູ້ສຶກວ່າທ່ານຄວນກຽມພ້ອມກັບຫ້ອງຮຽນ kickboxing ແລະບາງຕອນເຊົ້າຢູ່ໃນລະດັບຍິງ. ແຕ່ໂດຍທົ່ວໄປ, ທ່ານຄວນກຽມຄວາມພ້ອມສໍາລັບການປະຊຸມທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃດໆ: ຂຽນຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການເວົ້າ, ເຮັດການຄົ້ນຄ້ວາຖ້າຈໍາເປັນແລະຮູ້ສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການອອກຈາກມັນ. ມັນອາດຈະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະເວົ້າກັບພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນ - ບໍ່ວ່າຢູ່ໃນເຂດໂຮງຮຽນຂອງທ່ານຫຼືຢູ່ໃນກະດານຂ່າວທາງອິນເຕີເນັດຫຼືກຸ່ມອີເມລ໌ - ເພື່ອຊອກຫາບໍລິການທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຄ້າຍຄືກັນກັບທ່ານ.
ທ່ານຈະຢູ່ໃນຖານະທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄໍາຮ້ອງຂໍຖ້າທ່ານສາມາດສະຫນັບສະຫນູນມັນດ້ວຍຫຼັກຖານທີ່ໂຮງຮຽນແລະເຂດອື່ນໆອື່ນໆກໍ່ໃຫ້ບໍລິການເຫຼົ່ານັ້ນ.
ມັນຍັງເປັນປະໂຫຍດຢ່າງແທ້ຈິງຖ້າທ່ານສາມາດເຂົ້າໄປໃນກອງປະຊຸມໂດຍຮູ້ວ່າ ທ່ານ ຕ້ອງການຫຍັງ. ໃນຖານະເປັນສະມາຊິກທີມທີ່ດີ, ທ່ານຍັງຈະຟັງແລະພິຈາລະນາຄວາມຄິດເຫັນຂອງສະມາຊິກອື່ນໆຂອງທີມແລະທ່ານຈະພິຈາລະນາການປະນີປະນອມແລະການປະຕິບັດ. ແຕ່ຫຼາຍທ່ານພຶ່ງພາຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການບອກທ່ານວ່າທ່ານຄິດແນວໃດ, ທ່ານມັກຈະຍອມຮັບສິ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນຜົນປະໂຫຍດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງລູກທ່ານ. ເອົາຄໍາແກ້ໄຂຫຼືຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານອອກໄປ, ແລະໃຫ້ພາລະຫນ້າທີ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບອກທ່ານວ່າເປັນຫຍັງແລະເປັນຫຍັງບໍ່, ແລະສະເຫນີທາງເລືອກອື່ນ.
ການກະກຽມທາງຈິດໃຈສໍາລັບສິ່ງທີ່ບາງຄັ້ງສາມາດເປັນການສົນທະນາທີ່ມີຄວາມທ້າທາຍແລະມີສະຕິປັນຍາ, ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ມີການອ່ານຫຼາຍກ່ຽວກັບສິດທິແລະຍຸດທະສາດທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງທ່ານ. ເວັບໄຊທ໌ຫນຶ່ງທີ່ດີເລີດສໍາລັບການນີ້ແມ່ນ Wrightslaw, ເປັນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສິດທິດ້ານການສຶກສາພິເສດແລະການສະຫນັບສະຫນູນ. ແຕ່ແຫລ່ງທີ່ຊື່ນຊອບສ່ວນບຸກຄົນຂອງການດົນໃຈຂອງ IEP-girding ແມ່ນບົດຂຽນທີ່ເອີ້ນວ່າ "Play Hearts, Not Poker" ເຊິ່ງສະແດງທັດສະນະຄະຕິທີ່ຮ່ວມກັນແຕ່ຢືນຢັນວ່າຂ້ອຍສະເຫນີໂອກາດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງຜົນປະໂຫຍດ IEP.
ລູກຂອງຂ້ອຍຄວນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ IEP ບໍ?
ລູກຂອງທ່ານມີສິດເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ IEP, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ. ຢູ່ໃນອາຍຸນ້ອຍກວ່າ, ການດູແລລູກຂອງທ່ານໃນລະຫວ່າງການປະຊຸມອາດເປັນສິ່ງລົບກວນຈາກທຸລະກິດທີ່ຮ້າຍແຮງຢູ່ໃນມື, ທີ່ທ່ານຈະຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງເຕັມທີ່. ເດັກນ້ອຍອາຍຸອາດຈະມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະສະຫນອງ, ແຕ່ອາດຈະຖືກລົບກວນທີ່ຈະໄດ້ຍິນຄວາມອ່ອນແອທັງຫມົດຂອງພວກເຂົາອອກມາ.
ເດັກນ້ອຍບາງຄົນອາດຮູ້ສຶກວ່າເຂົາເຈົ້າມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເວົ້າ, ແລະຄົນອື່ນອາດຈະບໍ່ຕ້ອງການດຶງອອກຈາກຫ້ອງຮຽນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມສົນໃຈໃນການເຂົ້າຮ່ວມ, ໃຫ້ແນະນໍາວ່າເຂົາຈະມາສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງກອງປະຊຸມແລະເຮັດໃຫ້ການປະກອບສ່ວນຂອງຕົນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນອອກຈາກ.
ຕົວແບບຕົວຢ່າງ IEP ແລະການແນະນໍາທີ່ພັກ
ມີຄວາມສົງໄສວ່າ IEP (ການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ) ຄວນຈະເປັນແນວໃດ? ຕົວແບບເຫຼົ່ານີ້, ຕາຕະລາງ, ແລະການເອົາໃຈໃສ່ໃນເວັບໄຊທ໌ໂດຍເຂດໂຮງຮຽນ, ອົງການຈັດຕັ້ງຄົນພິການແລະສະຖານທີ່ພິເສດຕ່າງໆສາມາດໃຫ້ທ່ານຄິດເຖິງສິ່ງທີ່ຕ້ອງເບິ່ງແລະຊອກຫາໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນເພື່ອຈັດວາງແຜນການສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ ທີ່ຢູ່ ສໍາລັບຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ IEPs ມີແລະເຮັດ, ເບິ່ງຄໍາຖາມ FAQ ຂອງ IEP.
ແບບຟອມ IEP ແລະຂໍ້ມູນ
ກວດເບິ່ງດັດຊະນີເຫຼົ່ານີ້ຂອງແບບຟອມທີ່ສາມາດດາວໂຫລດໄດ້ແລະເອກະສານເພື່ອຊອກຫາວິທີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ IEP ອື່ນໆ. ພວກເຂົາປະກອບມີແມ່ແບບ IEP ເປົ່າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ IEP ຕົວຢ່າງແລະຂໍ້ມູນສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະພະນັກງານ.
- NYC Department of Education
- ພະແນກສຶກສາຂອງນິວເຈີຊີ
- San Francisco CASA
- South Bend Community School Corporation
IEPs ສໍາລັບຄວາມພິການສະເພາະ
ການເຊື່ອມຕໍ່ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ນໍາໄປສູ່ຕົວຢ່າງ IEPs ສໍາລັບຄວາມພິການທີ່ໄດ້ລະບຸ.
- ADHD
- Autism / PDD
- Bipolar Disorder
- ພະຍາດຊໍາເຮື້ອ
- ຄວາມພິການທາງດ້ານຈິດໃຈ
- ການຮຽນຮູ້ຄວາມພິການ
- Learning Disabled / ADHD
- ຫລາຍຂໍ້ຍົກເວັ້ນ
- Disability Learning Specific
ລາຍຊື່ຂອງເປົ້າຫມາຍຕົວຢ່າງ
- Down Syndrome
- Miscellaneous
- Miscellaneous