ໃນຕອນກາງຄືນກ່ອນແລະໃນຕອນເຊົ້າຂອງກອງປະຊຸມ IEP (ການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ) ແມ່ນເວລາທີ່ເຄັ່ງຄັດສໍາລັບພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ, ຕາມທີ່ທ່ານຄາດຫວັງວ່າຈະມີຄວາມທ້າທາຍແລະບໍ່ເຫັນດີແລະຢາກຖາມວ່າທ່ານກໍາລັງກຽມພ້ອມທີ່ທ່ານຄວນຈະເປັນໃຜ. ໃຊ້ທັງຫມົດພະລັງງານປະສາດທີ່ຈະລວບລວມຄວາມຄິດຂອງທ່ານ, ບັນຊີທີ່ຕ້ອງເຮັດຂອງທ່ານແລະເອກະສານສະຫນັບສະຫນູນຂອງທ່ານ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດກ່ອນທີ່ທ່ານຈະໄປຫາກອງປະຊຸມນັ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານກຽມພ້ອມສໍາລັບການເຮັດວຽກຂອງທ່ານເປັນສະມາຊິກທີມເຕັມຮູບແບບ.
ອ່ານ IEP ປີທີ່ຜ່ານມາ
ທ່ານອາດຈະບໍ່ໄດ້ເບິ່ງເອກະສານດັ່ງກ່າວນັບຕັ້ງແຕ່ມັນມາຢູ່ໃນອີເມລ໌ໃນປີກາຍນີ້, ແຕ່ຕອນນີ້ມັນເປັນເວລາທີ່ຈະດຶງມັນອອກ, ຂີ້ຝຸ່ນມັນອອກແລະໃຫ້ມັນດີ. ຫມາຍຄວາມຜິດພາດແລະຄວາມບໍ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບການສ້ອມແຊມໃນເວລານີ້. ເປົ້າຫມາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ທ່ານຄິດວ່າລູກຂອງທ່ານໄດ້ບັນລຸ, ຫຼືລາຍລະອຽດໃນການວາງແຜນທີ່ລາວໄດ້ອອກໄປ. ພິຈາລະນາລາຍການລາຍການທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຢູ່ໃນຕົວທ່ອງເວັບ IEP , ຍົກຕົວຢ່າງ, ຫຼືຜູ້ຊ່ວຍຄົນດຽວ. ຈືຂໍ້ມູນຄໍາຖາມໃດໆທີ່ທ່ານມີກ່ຽວກັບຂໍ້ກໍານົດທີ່ຜ່ານມາຫຼືຄໍາແນະນໍາສໍາລັບຄົນໃນອະນາຄົດ. ເອົາ IEP ກັບທ່ານແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າບັນຫາທີ່ທ່ານໄດ້ກໍານົດອອກໄດ້ຖືກແກ້ໄຂ.
ທົບທວນປີທີ່ຜ່ານມາ
ຖ້າທ່ານຮັກສາບັນທຶກການຕິດຕໍ່, ໃຫ້ມັນອອກແລະເບິ່ງຜ່ານການພົວພັນທີ່ທ່ານເຄີຍມີກັບ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ ໃນປີທີ່ຜ່ານມາ. ເຮັດໃຫ້ບັນທຶກບັນຫາໃດໆ, ແລະຍັງມີຜົນດີຫຼືບໍ່ດີຕໍ່ນັກສຶກສາຫຼື therapists. ທ່ານຄາດຫວັງວ່າພວກເຂົາຈະມີຈຸດດຽວກັນຂອງການເບິ່ງຢູ່ໃນກອງປະຊຸມ, ແລະຖ້າພວກເຂົາບໍ່ເຮັດ, ທ່ານຕ້ອງການຖາມວ່າເປັນຫຍັງ.
ໄປຫາທຸກໆໂຮງຮຽນຂອງລູກຂອງທ່ານທີ່ທ່ານໄດ້ບັນທືກໃນປີທີ່ຜ່ານມາແລະດຶງເອົາສິ່ງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມລົ້ມເຫລວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຫຼືຄວາມສໍາເລັດຢ່າງສົມບູນ. IEP ຄວນສະທ້ອນເຖິງສະຖານະພາບນີ້ແລະຖ້າບໍ່, ທ່ານຈະມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂໄດ້.
ເບິ່ງບັນຊີຜູ້ເຂົ້າພັກ
ຈົດຫມາຍທີ່ທ່ານໄດ້ກໍານົດຕາຕະລາງ ກອງປະຊຸມ IEP ຄວນປະກອບມີບັນຊີລາຍຊື່ຂອງພະນັກງານໂຮງຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ.
ຄິດກ່ຽວກັບການຕິດຕໍ່ຂອງທ່ານກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນປີທີ່ຜ່ານມາແລະເລື່ອງໃດໆທີ່ລູກຂອງທ່ານອາດຈະບອກທ່ານກ່ຽວກັບວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າຮ່ວມກັນ. ເບິ່ງວ່າທ່ານສາມາດຄິດເຖິງຄໍາຖາມຫນຶ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຖາມບຸກຄົນທີ່ຢູ່ໃນບັນຊີຫຼືເລື່ອງຫນຶ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການບອກພວກເຂົາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານເຮັດ. ແລະຖ້າມີຜູ້ໃດທີ່ມີຊື່ທີ່ບໍ່ມີລາຍຊື່ກໍ່ຈະບໍ່ສະເຫນີຢູ່ໃນກອງປະຊຸມ, ຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ບ່ອນໃດ, ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທັດສະນະຂອງພວກເຂົາຖືກນໍາສະເຫນີ.
ກວດເບິ່ງບັດລາຍງານຂອງລູກທ່ານ.
ເກັບບັດລາຍງານຂອງລູກທ່ານສໍາລັບປີທີ່ຜ່ານມາ. ຖ້າຊັ້ນຮຽນດີດີຫຼືສູງ, ທ່ານຄວນຄາດຫວັງວ່າຈະໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບຄວາມຄືບຫນ້າໃນກອງປະຊຸມ. ຖ້າຊັ້ນຮຽນບໍ່ດີຫຼືລົ້ມລົງ, ທ່ານຈະຕ້ອງໄດ້ຍິນວ່ານັກການສຶກສາວາງແຜນທີ່ຈະຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໃຫ້ດີຂຶ້ນ. ທຸກເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງສິ່ງທີ່ທ່ານເຫັນໃນບັດລາຍງານແລະສິ່ງທີ່ທ່ານຟັງຢູ່ໃນຫ້ອງນັ້ນຕ້ອງຖືກຖາມແລະປຶກສາຫາລື. IEP ແມ່ນເລັກຫນ້ອຍບໍ? ແມ່ນຊັ້ນຮຽນສູງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງລູກຂອງທ່ານບໍ? ຖ້າລູກຂອງທ່ານປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນແຕ່ບໍ່ໃຫ້ມາດຕະຖານການຮຽນຮູ້, ຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງໃນການ ຈັດວາງຫ້ອງຮຽນ ຫລືການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ໄດ້ຮັບ?
ສ້າງເປົ້າຫມາຍສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ
ທ່ານກໍາລັງຈະໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພະນັກງານຂອງໂຮງຮຽນຄິດວ່າລູກຂອງທ່ານຄວນຈະເຮັດໃນປີຫນ້າ, ສິ່ງທີ່ລາວສາມາດບັນລຸໄດ້, ບ່ອນທີ່ລາວຈະເປັນຫົວຫນ້າ.
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຮູ້ຢ່າງແຂງແຮງສໍາລັບຕົວທ່ານເອງສິ່ງທີ່ ທ່ານ ຄິດກ່ຽວກັບບັນຫາເຫຼົ່ານັ້ນ. ເປົ້າຫມາຍ ຂອງທ່ານແມ່ນຫຍັງສໍາລັບຫົກເດືອນ, ໃນປີຖັດໄປ, ໃນ 5 ປີຂ້າງຫນ້າ, ອະນາຄົດໃນອະນາຄົດ? ກຽມພ້ອມທີ່ຈະຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບວິທີການເປົ້າຫມາຍຂອງໂຮງຮຽນທຽບເທົ່າກັບຕົວທ່ານເອງ. ເຈົ້າທັງຫມົດຢູ່ໃນຫນ້າດຽວກັນບໍ? ພວກເຂົາເຈົ້າເຫັນລູກຂອງທ່ານບັນລຸຫຼາຍກວ່າຫຼືຫນ້ອຍກວ່າທ່ານບໍ? ເປົ້າຫມາຍທີ່ໂຮງຮຽນແນະນໍານໍາເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານລົງຕາມເສັ້ນທາງທີ່ທ່ານຄາດຄະເນ, ແລະຖ້າບໍ່, ເປັນຫຍັງ?
ກໍານົດວາລະຂອງທ່ານເອງ
ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດທັງຫມົດນີ້ອ່ານແລະທົບທວນຄືນ, ຂຽນຈຸດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແລະເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານເພື່ອທ່ານຈະຈື່ຈໍາເອົາມັນເຂົ້າມາໃນກອງປະຊຸມ.
ການສົນທະນາສາມາດບິນໄວໂດຍໄວແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານສາມາດພະຍາຍາມທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສໍາຄັນຂອງຕົນເອງແຕ່ທ່ານຈະກະກຽມທີ່ຈະນໍາສະເຫນີຈຸດປະສົງສ່ວນຕົວຂອງທ່ານຖ້າທ່ານຂຽນສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນລົງແລະຮັກສາບັນຊີນັ້ນຢູ່ທາງຫນ້າຂອງທ່ານ. ຢ່າເຊັນລົງໃນສິ່ງໃດກໍ່ຕາມຫຼືຕົກລົງເຫັນດີກັບຄວາມລະອຽດຈົນກ່ວາລາຍການຂອງທ່ານຖືກກວດເບິ່ງ.
ເກັບກໍາການເສີມສ້າງ
ຖ້າທ່ານພົບສິ່ງໃດໃນການອ່ານແລະການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບລູກຂອງທ່ານ, ນໍາເອົາມັນເຂົ້າໄປໃນກອງປະຊຸມ - ມັກຈະມີການສໍາເນົາຢ່າງພຽງພໍ. ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພໍ່ແມ່ຂໍ້ມູນ, ແຕ່ຄົນອື່ນມັກຊອກຫາແນວຄວາມຄິດແລະອາດຈະຂໍແນະນໍາໃຫ້ຜູ້ຊ່ຽວຊານບາງຄົນ, ໂດຍສະເພາະຖ້າມັນມາຈາກສິ່ງພິມໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີຊື່ສຽງແລະນັບຖື. ຈົ່ງພ້ອມທີ່ຈະອະທິບາຍວິທີທີ່ທ່ານໄດ້ປະຕິບັດນີ້ໃນການເຮັດວຽກກັບລູກຂອງທ່ານແລະວິທີທີ່ທ່ານຄາດຫວັງວ່າໂຮງຮຽນ, ໃນທາງທີ່ແທ້ຈິງ, ຈະເຮັດເຊັ່ນດຽວກັນ.
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຂໍ້ມູນຂອງທ່ານແມ່ນລວມຢູ່
IEPs ມີພື້ນທີ່ສໍາລັບພໍ່ແມ່ເພື່ອສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານມັກຈະຂຽນ ຂໍ້ມູນຂອງພໍ່ແມ່ ໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ອາດຈະໄດ້ກ່າວຢູ່ໃນກອງປະຊຸມແຕ່ຖ້າທ່ານສົ່ງຕົວສະບັບກ່ອນຂຽນຂອງທ່ານເອງ, ທ່ານສາມາດຊ່ວຍປະຢັດເວລາຂອງຜູ້ນັ້ນແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າສຽງຂອງທ່ານໄດ້ຖືກຍິນ.
ລວມເອົາຄໍາແນະນໍາໃດໆທີ່ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ສໍາລັບລູກທ່ານ, ຂໍ້ຕົກລົງໃດໆທີ່ທ່ານມີຢູ່ກັບ IEP, ແລະຄໍາຫມັ້ນສັນຍາໃດໆທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຂຽນຂຶ້ນ. ຖ້າມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງເກີດຂື້ນຢູ່ໃນກອງປະຊຸມທີ່ປ່ຽນແປງສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຂຽນ, ໃຫ້ບອກຜູ້ນໍາທີມວ່າທ່ານຈະໃຫ້ລາຍລະອຽດເປັນລາຍລັກອັກສອນແລະໃຫ້ມັນທັນທີ.