ຢ່າພາດໂອກາດທີ່ຈະໃຫ້ຄໍາເວົ້າຂອງເຈົ້າ
ໃນບັນດາລາຍລະອຽດທັງຫມົດກ່ຽວກັບ ໂຄງການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ ຂອງລູກທ່ານ ( IEP ), ທ່ານມີພື້ນທີ່ສໍາລັບຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານເປັນພໍ່ແມ່. ທ່ານອາດຈະໄດ້ພາດໂອກາດນີ້, ພ້ອມກັບພື້ນທີ່ສໍາລັບການປະກອບສ່ວນຂອງຄູ, ພະນັກງານທາງສັງຄົມ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາ, ແພດທາງປາກພາສາປາກເວົ້າ, ປິ່ນປົວທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະ therapist. ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່, ທ່ານເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງ IEP ຂອງລູກທ່ານ.
ນີ້ແມ່ນໂອກາດຂອງທ່ານທີ່ຈະມີສຽງຂອງທ່ານເປັນເອກະສານ.
ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຂອງພໍ່ແມ່ໃນ IEP
ຊ່ອງໃສ່ຂອງພໍ່ແມ່ອາດຈະບໍ່ຫວ່າງ. ມັນອາດຈະຖືກບັນຈຸໂດຍຜູ້ຈັດການກໍລະນີຂອງທ່ານໂດຍອີງໃສ່ຄໍາທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດໃນ ກອງປະຊຸມ IEP . ກວດເບິ່ງມັນຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອເບິ່ງວ່າມັນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມຄິດເຫັນແລະຂໍ້ມູນຂອງທ່ານ. ແຕ່ຖ້າທ່ານເຫັນວ່າມີຄວາມຜິດພາດຫຼືທ່ານບໍ່ເຫັນດີກັບສິ່ງທີ່ຂຽນ, ທ່ານສາມາດອະທິບາຍເຖິງຄວາມຫມາຍຂອງທ່ານ. ທ່ານອາດຈະມີຄໍາແນະນໍາສະເພາະຫຼືຕ້ອງການເອກະສານ.
ຂຽນລາຍລະອຽດຂອງທ່ານແລະຂໍໃຫ້ມັນເຂົ້າໄປໃນພື້ນທີ່ປ້ອນເຂົ້າຂອງພໍ່ແມ່ໃນ IEP. ທ່ານຈະຕ້ອງການເຮັດໃຫ້ພາສາທີ່ສະຫງ່າງາມແລະເປັນມືອາຊີບ, ໂດຍອີງຕາມເອກະສານທາງດ້ານກົດຫມາຍ. ພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ທີ່ດໍາເນີນແຜນການນີ້ຮູ້ແລະວິທີທີ່ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຂົາຄິດເຖິງທ່ານແລະຄອບຄົວຂອງທ່ານ.
ທ່ານສາມາດໃຊ້ພື້ນທີ່ປ້ອນເຂົ້າຂອງພໍ່ແມ່ເພື່ອໃຫ້ການຮັບຮູ້ຢ່າງເປັນທາງການກັບຂໍ້ຕົກລົງທີ່ບໍ່ເປັນທາງການທີ່ທ່ານໄດ້ເຮັດກັບຄູແລະຜູ້ບໍລິຫານ.
ຕົວຢ່າງຫນຶ່ງແມ່ນຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ເຂົ້າໄປໃນການຂັດແຍ້ງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໃນເວລາກາງຄືນເວລາກາງເວັນ. ພະຍາບານໂຮງຮຽນແນະນໍາວ່າລາວໃຊ້ຫ້ອງນ້ໍາໃນເວລານັ້ນແລະແຜນນີ້ເຮັດວຽກໄດ້ດີ. ຂຽນເອກສານນີ້ໃນພື້ນທີ່ນໍາເຂົ້າຂອງພໍ່ແມ່ໃນ IEP ຕໍ່ໄປດັ່ງນັ້ນຈະເຫັນໄດ້ໂດຍທີມງານລາວ, ໂດຍສະເພາະຖ້າລາວປ່ຽນໂຮງຮຽນ.
ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ພື້ນທີ່ນໍາເຂົ້າຂອງພໍ່ແມ່ເພື່ອສະເຫນີໃຫ້ມີສິດເທົ່າທຽມທາງວິຊາການຫຼືພຶດຕິກໍາທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ໃນການຕັດສິນໃຈຂອງຄູ. ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານປ່ຽນລະດັບ, ເຊັ່ນວ່າຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງປະກອບເປົ້າຫມາຍທີ່ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະສື່ສານກັບຄູປະຈໍາໃຫມ່. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າລູກຂອງທ່ານເຂົ້າໂຮງຮຽນສູງແລະທ່ານຕ້ອງການຄວາມສໍາຄັນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດ, ທ່ານອາດຈະເຂົ້າໄປໃນຄໍາຖະແຫຼງທີ່ວ່າ:
A. ແມ່ນໄວລຸ້ນທີ່ເປັນມິດແລະເວົ້າ, ແລະອາດຈະມີຫຼາຍຂຶ້ນແລະມີຄຸນນະພາບສູງກວ່າລາວ. ເນື່ອງຈາກອາການໂຣກ Spectrum ໂຣກ Fetal Alcohol Spectrum, ລາວບາງຄັ້ງອາດຈະບໍ່ສາມາດຕັດສິນໃຈທີ່ດີຫຼືສະແດງການຄວບຄຸມຕົນເອງໂດຍສະເພາະໃນຄວາມກົດດັນ. ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນແນະນໍາວ່າບຸກຄົນທີ່ມີ FASD ຄວນມີການເບິ່ງແຍງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໂດຍຜ່ານໄວລຸ້ນແລະຫລາຍກວ່າ. ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າມີວິທີທີ່ຈະໃຫ້ A. ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເປັນເອກະລາດໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັກສາລະດັບທີ່ເຫມາະສົມແລະຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຄູແລະຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອວ່າ A. ສາມາດສືບຕໍ່ມີປະສົບການທີ່ມີຄວາມສຸກແລະປອດໄພໃນໂຮງຮຽນ.
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມີຄໍາເວົ້າຂອງທ່ານ
ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນ, ຄໍາແນະນໍາ, ຫລືການຄັດຄ້ານໂດຍສະເພາະ, ເຮັດໃຫ້ການນໍາໃຊ້ພື້ນທີ່ຂອງພໍ່ແມ່ໃນ IEP ດັ່ງນັ້ນມັນຈະຖືກບັນທຶກໄວ້. ທ່ານໄດ້ມີທັດສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງລູກທ່ານ, ແລະໂດຍບໍ່ມີມັນ, ຮູບພາບໂດຍລວມຈະບໍ່ສົມບູນ.