ວິທີບອກຖ້າທ່ານມີລູກທີ່ມີພອນສະຫວັນ

ຄວາມກະຕືລືລົ້ນອາດຈະເປັນສັນຍາລັກຕົ້ນສະບັບຂອງສິ່ງທີ່ມີພອນສະຫວັນ?

ການເຂົ້າໃຈຜິດທົ່ວໄປກ່ຽວກັບ ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແມ່ນການໃຫ້ ພອນສະຫວັນ ຂອງພວກເຂົາບໍ່ປາກົດຂື້ນຈົນກວ່າພວກເຂົາຈະເລີ່ມຕົ້ນໂຮງຮຽນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄຸນລັກສະນະທີ່ມີຄຸນງາມຄວາມດີສາມາດໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໃນເດັກອ່ອນແລະເຖິງແມ່ນເດັກຖ້າທ່ານຮູ້ຈັກອາການ. ພວກເຂົາອາດຈະປະກອບມີ:

• ການແຈ້ງເຕືອນຢ່າງຮຸນແຮງຫຼືຊອກຫາປະມານ
• ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການນອນຫນ້ອຍກ່ວາເດັກນ້ອຍອື່ນໆ
• ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການກະຕຸ້ນຄົງທີ່ໃນເວລາທີ່ປຸກ

• ຄວາມສາມາດທີ່ຈະປະຕິບັດສຽງດັງກ່ອນໄວກ່ວາເດັກນ້ອຍອື່ນໆ
• ສຽງທີ່ມີຄວາມລະອຽດອ່ອນ, ມີກິ່ນຫອມ, ມີໂຄງສ້າງ, ແລະມີລົດຊາດເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະຕິກິລິຍາຢ່າງລຸນແຮງຕໍ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ມັກ (ລັກສະນະຂອງຄວາມ ຊຸ່ມຊື່ນຂອງ Dabrowski )

ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີລັກສະນະທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນສ່ວນໃຫຍ່ຈະສະແດງຫຼາຍກ່ວາຫນຶ່ງ.

ຕ້ອງການສໍາລັບການກະຕຸ້ນຈິດໃຈ

ອາການທີ່ສໍາຄັນຂອງການມີພອນສະຫວັນໃນເດັກນ້ອຍແມ່ນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການກະຕຸ້ນຈິດໃຈ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຜິດປົກກະຕິສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະກໍ່ເລີ່ມຮ້ອງໄຫ້ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນທີ່ຄົງຕົວ.

ພໍ່ແມ່ມັກສາມາດກາຍເປັນຄວາມຜິດຫວັງໃນເວລາທີ່ລູກຂອງພວກເຂົາໄດ້ຮັບອາຫານແລະປ່ຽນແປງແຕ່ຈະບໍ່ຢຸດໄຫ້ຫຼືຂັດສົນ. ໃນຂະນະທີ່ບາງຄົນອາດຈະຖືວ່ານີ້ເປັນລັກສະນະຂອງບຸກຄົນ, ການປະກາດເດັກນ້ອຍວ່າ "ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ" ຫຼື "ຕ້ອງການ", ມັນກໍ່ສາມາດເປັນໄປໄດ້ວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມເສຍໃຈກັບການບໍ່ມີການກະຕຸ້ນ.

ເບິ່ງມັນດ້ວຍວິທີນີ້: ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຍ້າຍຕົວເອງໄດ້ແລະພຽງແຕ່ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າແມ່ນສິ່ງທີ່ທັນທີຢູ່ທາງຫນ້າຂອງພວກເຂົາ.

ໃນບາງກໍລະນີ, ອາດມີພຽງແຕ່ເພດານເປົ່າ. ເຖິງແມ່ນວ່າຖ້າທ່ານຕິດຕັ້ງມືຖືໃນຫ້ອງນອນ, ການປ່ຽນແປງຂອງຮູບພາບອາດຈະບໍ່ມີການກະຕຸ້ນໃຫ້ພຽງພໍສໍາລັບເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນທີ່ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ໃຫມ່ແລະການຄົ້ນພົບ.

ວິທີການບອກຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມສະບາຍ

ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ມີກົດລະບຽບທີ່ຫນັກແຫນ້ນແລະລວດໄວໃນການກໍານົດຄວາມສະບາຍຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ, ມີລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ຈະສັງເກດເບິ່ງ.

ທ່ານມັກຈະສາມາດບອກໄດ້ວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນມີພອນສະຫວັນໃນເວລາທີ່ສຽງໃຫມ່ຫຼືເພງມີຜົນກະທົບທີ່ທັນສະໄຫມ. ແຕ່ໃນໄລຍະເວລາ, ເພງດຽວກັນຫຼືສຽງອາດຈະມີປະສິດທິຜົນຫນ້ອຍຫຼືຢຸດເຊົາເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ. ຄວາມໄວທີ່ເກີດຂຶ້ນນີ້ມັກຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສະຫນຸກສະຫນານ.

ໃນຊ່ວງເວລາອື່ນ, ເດັກນ້ອຍຈະສະຫງົບຖ້າມັນຫັນກັບໄປຫາທິດທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືສະຫນອງໃຫ້ສິ່ງໃຫມ່ໆເບິ່ງ. ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນ ມັກຈະສັງເກດວ່າ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາເປັນເດັກນ້ອຍ, ພວກເຂົາຈະຕ້ອງຍ້າຍພວກມັນໄປເລື້ອຍໆເປັນເວລາ 20 ນາທີເພື່ອເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮ້ອງໄຫ້.

ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ມີພອນສະຫວັນ

ການສຶກສາຈໍານວນຫນຶ່ງໄດ້ພະຍາຍາມກໍານົດວ່າຄຸນລັກສະນະຂອງເດັກບາງຢ່າງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມີພອນສະຫວັນ. ຫຼາຍຄົນໄດ້ເນັ້ນຫນັກໃສ່ແນວຄວາມຄິດຂອງການມີປະໂຫຍດ, ໃນທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຕອບສະຫນອງຕໍ່ການຊຸກຍູ້ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍແລະຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄວາມໃຫມ່, ໃນທີ່ເດັກນ້ອຍຈະຕອບສະຫນອງຕໍ່ການກະຕຸ້ນໃຫມ່.

ຫນຶ່ງໃນການສຶກສາດັ່ງກ່າວ, ພິຈາລະນາການຄົ້ນຄວ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ພົບວ່າເດັກນ້ອຍບາງຄົນໄດ້ກາຍເປັນປະໂຫຍດກັບການກະຕຸ້ນໃຫມ່ທີ່ໄວກວ່າຄົນອື່ນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຂົາດູດຊືມແລະຮັກສາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ sensory ໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເດັກນ້ອຍຍັງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕ້ອງການທີ່ດີກວ່າສໍາລັບການກະຕຸ້ນໃຈທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມ.

ຢູ່ເບື້ອງຊ້າຍ, ເດັກນ້ອຍດຽວກັນຖືວ່າເປັນການກະຕຸ້ນໃຫມ່ແລະໃຫມ່ສໍາລັບໄລຍະເວລາດົນກວ່າເວລາທີ່ຄົນອື່ນໄດ້ປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືບໍ່ຕອບສະຫນອງຕໍ່ສະເພາະ. ນີ້ຍັງຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດໃນການແປຄວາມຮູ້ສຶກໃນຄວາມຮູ້ສຶກ (ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຜ່ານການຄິດ, ປະສົບການແລະຄວາມຮູ້).

ໃນການປະເມີນຂັ້ນສຸດທ້າຍຂອງພວກເຂົາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ລາຍງານວ່າ, ໃນເວລາທີ່ເດັກເຫຼົ່ານີ້ມີແປດ, ພວກເຂົາໄດ້ ຮັບການທົດສອບດ້ວຍການທົດສອບ IQ ມາດຕະຖານ.

A Word From Verywell

ໃນຂະນະທີ່ບໍ່ມີສິ່ງນີ້ຄວນແນະນໍາວ່າຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຂອງເດັກແມ່ນເປັນສັນຍານທີ່ມີຄຸນຄ່າຂອງມັນ, ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ສຶກວ່າພວກເຮົາຖືວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ສະຫງົບຫຼື "ຕ້ອງການ" ຫຼາຍກ່ວາຄົນອື່ນ.

ໃນທີ່ສຸດ, ຄວາມສະຫນຸກສະຫນານອາດຈະມີຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ສະພາບແວດລ້ອມບ້ານທີ່ມີຄວາມອຸດົມສົມບູນເທົ່ານັ້ນ; ມັນອາດຈະເປັນລັກສະນະເກີດໃຫມ່ທີ່ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດ, ບໍາລຸງລ້ຽງແລະສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງຈິງຈັງ.

_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

> Mather, E. "Novelty, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບຈິດໃຈພັດທະນາ." Front Psychol 2013 4: 491 DOI: 103389 / fpsyg201300491

> Steiner, H. ແລະ Carr, M. "ການພັດທະນາສະຕິປັນຍາໃນເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນ: ຕໍ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ເກີດຂື້ນໃນທາງຄວາມຮູ້." Edu Psychol Rev 2003 15: 215-46 DOI: 101023 / A: 1024636317011