ບໍ່ວ່າຈະເປັນລູກຂອງທ່ານມີໂຣກຊືມໂຣກ, ໂຣກ dyslexia , ຫຼືຄວາມພິການທາງຮ່າງກາຍ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບມັນ. ທ່ານອາດຈະຈໍາເປັນຕ້ອງກັບຄືນມາສົນທະນາເລື້ອຍໆ.
ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານເຕີບໂຕ, ລາວອາດຈະມີຄໍາຖາມໃຫມ່ຫຼືຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ວິທີທີ່ທ່ານສົນທະນາການສົນທະນາເຫຼົ່ານີ້ຈະມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລູກທ່ານກ່ຽວກັບຕົນເອງແລະທ່າແຮງຂອງລາວ.
ຮັບຮູ້ຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານ
ບາງຄັ້ງພໍ່ແມ່ຫຼີກເວັ້ນການສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງເດັກ. ພວກເຂົາເຈົ້າຢ້ານກົວທີ່ຈະເພີ່ມຂຶ້ນເລື່ອງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງພວກເຂົາຮູ້ສຶກບໍ່ດີຫຼືວ່າມັນຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄິດວ່ານາງບໍ່ສາມາດປະສົບຜົນສໍາເລັດໄດ້.
ແຕ່ໃນທີ່ສຸດ, ບໍ່ສົນໃຈເລື່ອງຫົວຂໍ້ຂອງເດັກທີ່ມີຄວາມເສຍຫາຍທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່. ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ບອກວ່າຕົນເອງມີຕົນເອງອາດຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງລາວຕ້ອງການຄວາມສໍາພັນກັບຫມູ່ເພື່ອນ. ລາວອາດຈະເຮັດໃຫ້ການສົມມຸດຕິຖານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບຕົນເອງແລະເຕີບໂຕຂຶ້ນທີ່ເຊື່ອວ່າລາວຄົງຈະບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້.
ເຊັ່ນດຽວກັນ, ເດັກທີ່ບໍ່ຮູ້ວ່າລາວໄດ້ຖືກກວດພົບວ່າມີ ຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ ອາດຈະຄິດວ່າລາວເປັນຄົນໂງ່. ແຕ່ການຮຽນຮູ້ວ່າການຕໍ່ສູ້ຂອງລາວເກີດຂື້ນຈາກຄວາມພິການທີ່ເປັນການຮຽນຮູ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກ່ວາຄົນອື່ນຂອງລາວອາດເຮັດໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກເສີຍໃຈ, ດັ່ງນັ້ນຮັບຮູ້ຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານແລະເຕັມໃຈທີ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບມັນກັບລູກຂອງທ່ານ.
ໃນເວລາທີ່ທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມລັບ, ລາວອາດຈະມີຄວາມອັບອາຍຫຼືອາຍກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງລາວແລະລາວມັກຈະຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍໃນຜິວຫນັງຂອງລາວໃນເວລາທີ່ລາວຮູ້ວ່າທ່ານເວົ້າກັບມັນດີ.
ຖືການສົນທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກັບລູກຂອງທ່ານ
ມີຫຼາຍປະເພດຂອງການພິການ - ອາລົມ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສິນທາງປັນຍາແລະ sensory. ປະເພດຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານຈະມີບົດບາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນວິທີທີ່ທ່ານເຂົ້າຫາວິຊາ.
ເວລາຂອງເວລາທີ່ທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງລາວກໍ່ຈະເປັນປັດໄຈຫນຶ່ງໃນການສົນທະນາຂອງທ່ານ.
ຖ້າທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງລູກຂອງທ່ານໃນວັນທີ່ລາວເກີດມາ, ທ່ານຈະມີປະສົບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຈາກພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມພິການໃນການຮຽນຂອງເດັກເມື່ອລາວມີອາຍຸ 10 ປີ.
ການຕອບສະຫນອງຂອງທ່ານກັບຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີທີ່ລູກຂອງທ່ານເບິ່ງຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະສົ່ງຂໍ້ຄວາມທີ່ຍອມຮັບຄວາມທ້າທາຍທີ່ລູກທ່ານປະເຊີນຫນ້າ, ແລະບອກນາງວ່າລາວເປັນລູກທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະໃຫ້ໂລກໄດ້.
ຈະເປັນເລື່ອງຈິງຂອງການສົນທະນາຂອງທ່ານ
ການໃສ່ໃຈຫຼາຍເກີນໄປໃນການສົນທະນາຂອງທ່ານຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລູກທ່ານ. ການສະແດງຄວາມໂສກເສົ້າຕໍ່ຄວາມຈໍາກັດຫຼືຄວາມກັງວົນຂອງລາວໃນອະນາຄົດອາດເຮັດໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກເຊັ່ນດຽວກັນ.
ສະນັ້ນການນໍາສະເຫນີຂໍ້ມູນໃນເລື່ອງຄວາມເປັນຈິງ. ສົນທະນາກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານ, ຫຼືຮັບຮູ້ວ່າໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍອື່ນໆສາມາດນັ່ງເຮືອໄດ້, ນາງຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ລິຟ. ແຕ່ບໍ່ໃສ່ຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນຫຼາຍເກີນໄປ.
ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຊັດເຈນຂອງບົດບັນຍາຍທີ່ຍາວນານແລະບົດສະຫຼຸບດົນໃຈທີ່ຍາວດົນ. ລູກຂອງທ່ານຈະຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດແລະຄວາມສາມາດໃນອະນາຄົດຂອງລາວໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ທ່ານເຮັດ, ແທນທີ່ຈະເປັນສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າ. ຖ້າທ່ານປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເປັນເດັກທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ລາວຈະເຕັມໃຈທີ່ຈະເຫັນຕົວເອງ.
ຈົ່ງມີຄວາມຊື່ສັດແຕ່ຮັກສາຂໍ້ມູນອາຍຸທີ່ເຫມາະສົມ
ໃນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບສະພາບຂອງລາວຫຼືການຄາດຄະເນຂອງລາວ, ຈົ່ງມີຄວາມຊື່ສັດ. ພຽງແຕ່ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານແບ່ງປັນແມ່ນຢູ່ໃນລັກສະນະທີ່ເປັນມິດກັບເດັກ.
ເດັກທີ່ມີອາຍຸ 4 ປີທີ່ໄດ້ຖາມກ່ຽວກັບສະພາບການທາງພັນທຸກໍາຂອງລາວຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມເປັນໂຣກທາງຈິດວິທະຍາຫລັງຄວາມພິການຂອງລາວແລະຜູ້ທີ່ມີອາຍຸ 10 ປີບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າທາງການແພດທີ່ສຸດທີ່ວ່າເປັນຫຍັງລາວໃຊ້ຢາບາງຊະນິດ.
ໃຫ້ຄໍາຕອບງ່າຍໆແກ່ຄໍາຕອບຂອງລູກ. ຖ້າລາວຕ້ອງການຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມ, ລາວຈະຖາມຄໍາຖາມເພີ່ມເຕີມ - ຫຼືລາວຈະຖາມຄໍາຖາມດຽວກັນອີກໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ເຊີນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ຖາມຄໍາຖາມ
ຄໍາຖາມຂອງລູກທ່ານກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງລາວຈະປ່ຽນແປງຕະຫຼອດເວລາ.
ເມື່ອລາວເຂົ້າສູ່ ໄວຫນຸ່ມ ຫຼືເມື່ອລາວເລີ່ມຄິດກ່ຽວກັບທາງເລືອກໃນການເຮັດວຽກ, ລາວຈະມີຄໍາຖາມໃຫມ່.
ແຕ່ລູກຂອງທ່ານຈະບໍ່ຖາມທ່ານຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຖ້າລາວຄິດວ່າມັນສັບສົນເກີນໄປສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະຕອບເຂົາເຈົ້າແລະນາງຈະຫຼີກລ້ຽງການກ່າວເຖິງເລື່ອງນີ້ຖ້າເຈົ້າຄິດວ່າເຈົ້າຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກັງວົນຂອງເຈົ້າ.
ເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນວ່າທ່ານຍິນດີທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມທຸກໆຄັ້ງແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານຮູ້ວ່າລາວສາມາດຖາມຄົນອື່ນໃຫ້ຄໍາຖາມເຊັ່ນ: ແພດຫຼືສະມາຊິກຄົນອື່ນໆຂອງທີມແພດ. ຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງທ່ານໃຫ້ຮູ້ເຖິງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ໄວ້ວາງໃຈທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມຂອງລາວ.
ສົນທະນາກ່ຽວກັບຜູ້ທີ່ຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງທ່ານ
ແທນທີ່ຈະມຸ່ງເນັ້ນທຸກສິ່ງທີ່ບໍ່ດີກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານ, ເວົ້າລົມກ່ຽວກັບທຸກໆຄົນທີ່ກໍາລັງພະຍາຍາມທີ່ຈະຊ່ວຍລາວ. ປຶກສາຫາລືວິທີວິທະຍາສາດກໍາລັງຄົ້ນຄວ້າສະພາບການແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຫວັງວ່າຈະຄົ້ນພົບ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ສົນທະນາກ່ຽວກັບວິທີການແພດ, therapists, ຄູອາຈານ , ແລະຄູຝຶກສອນລາວໄດ້ຖືກລົງທຶນໃນການຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາສາມາດມີທ່າແຮງທີ່ສຸດ. ເຕືອນເຂົາວ່າມີຫລາຍໆຄົນໃນທີມລາວສະຫນັບສະຫນູນຄວາມພະຍາຍາມຂອງລາວ.
ຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງທ່ານລະບຸສິ່ງທີ່ເວົ້າກັບຄົນອື່ນ
ເດັກນ້ອຍອື່ນໆທີ່ໂຮງຮຽນ - ແລະບາງທີອາດແມ່ນຜູ້ໃຫຍ່ໃນຊຸມຊົນ - ອາດຖາມລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງລາວ. ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານບໍ່ຕ້ອງການຄໍາອະທິບາຍໃດໆ, ການຊ່ວຍໃຫ້ນາງພັດທະນາສະຄິບເພື່ອຕອບສະຫນອງຄໍາຖາມສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກສະດວກສະບາຍຖ້າລາວເລືອກຕອບ.
ຖາມລູກຂອງເຈົ້າວ່າເຈົ້າຢາກໃຫ້ຄົນອື່ນຮູ້ແນວໃດ. ເດັກທີ່ສາມາດເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍມີໂຣກ Tourette. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຊັກບາງຄັ້ງ, "ອາດຈະສາມາດ ຢຸດການຂົ່ມເຫັງ ໃນເສັ້ນທາງຂອງລາວແລະນາງອາດຈະສາມາດຢຸດຕິການຂ່າວລືຄົນອື່ນໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ກ່ຽວກັບນາງ.
ພາລະບົດບາດຫຼິ້ນ ວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນນາງສາມາດຕອບສະຫນອງຄໍາຖາມຕ່າງໆຫຼືຄໍາເຫັນ. ຖ້ານາງພະຍາຍາມຊອກຫາຄໍາສັບຕ່າງໆ, ໃຫ້ນາງເປັນອັກສອນທີ່ງ່າຍດາຍ. ຊ່ວຍໃຫ້ນາງປະຕິບັດມັນກັບທ່ານແລະເວົ້າກ່ຽວກັບວ່າມັນເຮັດວຽກສໍາລັບນາງເມື່ອນາງໃຊ້ມັນກັບຄົນອື່ນ.
ສຸມໃສ່ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລູກທ່ານ
ຢ່າໃຫ້ການສົນທະນາທັງຫມົດຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງລູກທ່ານ. ການລົງທຶນຫຼາຍທີ່ໃຊ້ເວລາໃນການເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ເຊັ່ນດຽວກັນ.
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວຮູ້ວ່າຄວາມພິການທາງດ້ານຮ່າງກາຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮັກສາເຂົາຈາກປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂຮງຮຽນແລະຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເຂົາບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ທາງວິຊາການ. ລາວພຽງແຕ່ອາດຈະຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫລືອພິເສດບາງຢ່າງໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍ.
ສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທັງຫມົດທີ່ລາວເປັນຄົນດີແລະເຕືອນລາວກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຮັກກ່ຽວກັບລາວ. ເດັກທີ່ສາມາດຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດແລະຄວາມສາມາດແມ່ນມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍ.
ລະບຸຮູບແບບບົດບາດສຸຂະພາບທີ່ລູກຂອງທ່ານສາມາດພົວພັນກັບ
ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈແລະອຸກອັ່ງບາງຄັ້ງ. ແຕ່ສໍາລັບເດັກພິການ, ຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານັ້ນສາມາດແຜ່ລາມໄປໄດ້. ການກໍານົດຕົວແບບທີ່ມີສຸຂະພາບດີທີ່ມີຄວາມພິການທີ່ຄ້າຍຄືກັນສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ລູກຮູ້ສຶກໄດ້ຮັບການດົນໃຈ.
ບໍ່ວ່າທ່ານຮູ້ຈັກຜູ້ໃຫຍ່ຢູ່ໃນຊຸມຊົນທີ່ມີຄວາມພິການດຽວກັນກັບລູກຂອງທ່ານຫຼືມີນັກກິລາ, ນັກດົນຕີຫຼືຜູ້ປະກອບການທີ່ມີຄວາມພິການເຊັ່ນດຽວກັນ, ເວົ້າລົມກ່ຽວກັບຄົນອື່ນທີ່ຍຶດຫມັ້ນ.
ຊອກຫາສະຫນັບສະຫນູນຕົວທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານ
ການສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ຜູ້ອື່ນທີ່ເຂົ້າໃຈວ່າຄອບຄົວຂອງທ່ານກໍາລັງເຮັດຫຍັງກໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການສົນທະນາທີ່ທ່ານມີກັບລູກຂອງທ່ານ. ພິຈາລະນາເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມສະຫນັບສະຫນູນ - ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນບຸກຄົນຫຼືອອນໄລນ໌ - ບ່ອນທີ່ທ່ານສາມາດເວົ້າກັບພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນຂອງເດັກທີ່ມີຄວາມພິການເຊັ່ນດຽວກັນ.
ຊອກຫາຄໍາແນະນໍາຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເຮັດວຽກກັບລູກຂອງທ່ານ. pediatrician ຂອງທ່ານເດັກ, ນັກການເວົ້າ, ການປິ່ນປົວທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືຄູສອນພິເສດອາດຈະສາມາດສະຫນອງຂໍ້ມູນທີ່ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການເວົ້າກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຄວາມພິການຂອງນາງ.
ຊອກຫາການສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບລູກທ່ານແມ່ນສໍາຄັນເຊັ່ນກັນ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນ camp summer ຫຼືອາທິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມພິການເຊັ່ນດຽວກັນ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກຮູ້ຈັກກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີປະສົບການຮ່ວມກັນ. ດັ່ງນັ້ນລົມກັບລູກຂອງທ່ານຖ້າລາວມີຄວາມສົນໃຈໃນການພົບກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມພິການເຊັ່ນດຽວກັນ.
ຖ້າລາວມີຄວາມສົນໃຈ, ເຮັດວຽກເພື່ອສ້າງຄວາມສະດວກຕໍ່ການພົວພັນເຫຼົ່ານີ້. ການໃຊ້ຈ່າຍເວລາກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆທີ່ມີບັນຫາອຸປະສັກທີ່ຄ້າຍຄືກັນອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີທ່າແຮງທີ່ສຸດ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Bassett-Gunter R, Ruscitti R, Latimer-Cheung A, Fraser-Thomas J. ຂໍ້ຄວາມກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ກໍານົດໄວ້ສໍາລັບພໍ່ແມ່ເດັກພິການ: ການສືບສວນຄຸນນະພາບຂອງຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ປົກຄອງຂໍ້ມູນ. ການຄົ້ນຄວ້າໃນການພັດທະນາຄວາມພິການ . 2017 64: 37-46
> Marino ED, Tremblay S, Khetani M, Anaby D. ຜົນກະທົບຂອງເດັກ, ຄອບຄົວແລະສິ່ງແວດລ້ອມກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍພິການ. Disability and Health Journal . 2017
> Slattery E, Mcmahon J, Gallagher S Optimism ແລະການຊອກຫາຜົນປະໂຫຍດໃນພໍ່ແມ່ຂອງເດັກທີ່ມີຄວາມພິການດ້ານການພັດທະນາ: ບົດບາດຂອງການປະເມີນຜົນທາງບວກແລະການສະຫນັບສະຫນູນທາງສັງຄົມ. ການຄົ້ນຄວ້າໃນການພັດທະນາຄວາມພິການ . 2017 65: 12-22