ເກມວິດີໂອທີ່ຮຸນແຮງສາມາດ "ສອນ" ການຮຸກຮານ
ຖ້າທ່ານເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ເຮືອນ, ໂອກາດທີ່ທ່ານຄຸ້ນເຄີຍກັບຄໍາຖາມທີ່ວ່າ "ອະນຸຍາດຫລືບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້": ພໍ່ແມ່ປະເຊີນຫນ້າກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນເວລາທີ່ຕັດສິນໃຈວ່າພວກເຂົາຄວນປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາຫຼີ້ນເກມວີດີໂອທີ່ຮຸນແຮງ.
ມີການໂຕ້ວາທີຫຼາຍກ່ຽວກັບບັນຫາວິທີການທີ່ຈະມີການສະແດງວີດີໂອທີ່ຮຸນແຮງແລະເນື້ອໃນສື່ມວນຊົນຮຸນແຮງອື່ນໆ, ເຊັ່ນໃນຮູບເງົາແລະການສະແດງໂທລະພາບ, ມີຜົນຕໍ່ເດັກ.
ການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຄວາມຮຸນແຮງໃນສື່ມວນຊົນອາດເປັນປັດໄຈສ່ຽງຕໍ່ການພັດທະນາໃນເດັກບາງຄົນທີ່ມີຄວາມຮຸນແຮງ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄົນອື່ນ, ເພີ່ມທະວີການປະ ພຶດ ແລະ ການກະທໍາຜິດ , ແລະພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ມີປະຕິກິລິຍາອື່ນໆ.
ນັກຄົ້ນຄວ້າສ່ວນໃຫຍ່ເວົ້າວ່າມັນອາດຈະບໍ່ເປັນການຫຼິ້ນເກມວີດີໂອທີ່ຮຸນແຮງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກບໍ່ມີປັດໃຈສ່ຽງອື່ນໆທີ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮຸນແຮງກາຍເປັນຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮຸນແຮງແລະທໍາລາຍຄົນອື່ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫນຶ່ງໃນຂໍ້ໂຕ້ຖຽງທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການຈໍາກັດເນື້ອຫາສື່ມວນຊົນຮຸນແຮງທັງຫມົດຂອງເດັກນ້ອຍ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນພື້ນຖານສ່ວນຕົວ, ແມ່ນມາຈາກການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາໃນ JAMA Pediatrics .
ຜົນກະທົບຂອງເກມວີດີໂອທີ່ຮຸນແຮງ: ສິ່ງທີ່ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນ
ການສຶກສາໄດ້ນໍາພາໂດຍ Douglas Gentile, PhD, ວິທະຍາໄລດ້ານຈິດວິທະຍາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລລັດໄອໂອວາແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີຊື່ສຽງກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງສື່ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່. ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ມັກຫຼີ້ນເກມວິດີໂອທີ່ຮຸນແຮງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄິດໃນວິທີການຮຸກຮານທີ່ສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ສໍາລັບການສຶກສາ, ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຕິດຕາມເດັກນ້ອຍຫຼາຍກວ່າ 3,000 ຄົນໃນຊັ້ນທີ 3, 4, 7 ແລະ 8 ສໍາລັບ 3 ປີ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ພົບເຫັນວ່າ, ໃນໄລຍະເວລາ, ການຫລິ້ນເກມວີດີໂອທີ່ຮຸນແຮງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ຄິດວ່າ ຫຼາຍຮຸກຮານແລະ ປະຕິບັດ ຫຼາຍຮຸກຮານ.
"ເດັກນ້ອຍກໍາລັງປ່ຽນແປງວິທີທີ່ພວກເຂົາຄິດ" ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໃນໄລຍະເວລາດົນນານກັບເກມວີດີໂອທີ່ຮຸນແຮງ, ທ່ານດຣ. Gentile ກ່າວ.
ລາວອະທິບາຍວ່ານີ້ສາມາດນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງໃນການຄິດແລະພຶດຕິກໍາ: "ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາຫຼາຍໆຊອກຫາສັດຕູແລະປະຕິບັດຢ່າງໄວວາຕໍ່ການຮຸກຮານ."
ຕົວຢ່າງເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ມັກເຂົ້າຮ່ວມໃນປັນຫາຮຸນແຮງໃນໂລກເກມວີດີໂອອາດຈະມັກຄິດ, ເວົ້າ, ຫຼືເຮັດສິ່ງທີ່ຮຸນແຮງຫຼືບໍ່ດີຖ້າເຂົາຖືກບັງຄັບໂດຍຄົນທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງໂຖງຢູ່ໂຮງຮຽນ.
"ຮ່າງກາຍຖືວ່າມັນເປັນການຕໍ່ສູ້ທີ່ແທ້ຈິງ", ທ່ານດຣ. Gentile ຊີ້ອອກວ່າ.
ວິທີການ "ການປະຕິບັດ" ການຮຸກຮານທີ່ມີເກມ Video ສອນຄວາມຮຸນແຮງໃນຕົວຈິງ
ບໍ່ວ່າຈະເປັນເຄື່ອງດົນຕີ, ແບບເຕັ້ນ, ຫຼື Taekwondo, ກິດຈະກໍາການຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດໃຫ້ດີຂຶ້ນແລະດີຂຶ້ນ. ພວກເຂົາພັດທະນາຄວາມຊົງຈໍາຂອງກ້າມຊີ້ນສໍາລັບກິດຈະກໍາແລະກາຍເປັນຜູ້ຊໍານິຊໍານານໃນພວກເຂົາທັງທາງຮ່າງກາຍແລະຄວາມຮູ້.
ເຊັ່ນດຽວກັນ, ທ່ານດຣ. Gentile, ການຊຸກຍູ້ຊ້ໍາອີກຕໍ່ໄປກ່ຽວກັບເນື້ອຫາທີ່ຮຸນແຮງຫລືບໍ່ເຫມາະສົມສາມາດສະຫນອງການກໍານົດ "ການປະຕິບັດ" ພຶດຕິກໍາທີ່ຮຸນແຮງຈົນກວ່າເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ວິທີເຮັດມັນດີ.
"ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາກໍາລັງເວົ້າກ່ຽວກັບແມ່ນການຮຽນຮູ້," ທ່ານດຣ. Gentile ກ່າວ. "ມັນເປັນຄວາມຈິງສໍາລັບສື່ທີ່ຮຸກຮານຫຼືບໍ່ຮຸກຮານ."
ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບການເປີດເຜີຍເນື້ອຫາທີ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມຮຸນແຮງ? ໃນການຄົ້ນຄວ້າຜ່ານມາ, ທ່ານດຣ. Gentile ພົບວ່າເກມວີດີໂອ, ໂທລະພາບ, ຮູບເງົາ, ແລະເນື້ອຫາອື່ນໆທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ປະເພດ ແລະການຮ່ວມມືມີອິດທິພົນໃນດ້ານພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ.
(ຈົ່ງຈື່ຈໍາບົດຮຽນໃນທາງບວກເຫຼົ່ານີ້ທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນມາເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ເບິ່ງ Sesame Street?)
ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ການດູແລແລະການແບ່ງປັນ, ເຊັ່ນການຮຸກຮານແລະຄວາມຮຸນແຮງ, ສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດແລະຮຽນຮູ້, ເຊັ່ນກັນ.
"ຂ້ອຍສາມາດເປັນພໍ່ແມ່ໄດ້ແນວໃດ?"
ຫຼາຍກວ່າ 90% ຂອງເດັກນ້ອຍຄິດວ່າຈະຫລິ້ນເກມວີດີໂອ, ດັ່ງນັ້ນທ່ານບໍ່ສາມາດຄາດຫວັງວ່າຈະກັບຄືນມາ. ສິ່ງທີ່ທ່ານ ສາມາດ ເຮັດໄດ້ແມ່ນຈະມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບສິ່ງທີ່ລູກເບິ່ງເຫັນແລະເຮັດ. ເປົ້າຫມາຍຂອງທ່ານ: ເພື່ອ ຫຼຸດຜ່ອນການເຂົ້າເຖິງເນື້ອຫາທີ່ຮຸນແຮງ ແລະເຮັດໃຫ້ກິດຈະກໍາຂອງລູກຂອງທ່ານມີອິດທິພົນໃນທາງບວກຫຼາຍເທົ່າທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
Gentile DA, Li D, Khoo A, et al "ການປະຕິບັດ, ການຄິດແລະການປະຕິບັດ: ຜູ້ໄກ່ເກ່ຍແລະຜູ້ຄວບຄຸມຂອງຜົນກະທົບຕໍ່ເກມວີດີໂອທີ່ຮຸນແຮງໃນໄລຍະຍາວກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຮຸກຮານ. JAMAPediatrics 2014; 168 (5): 450-457.