ວິທີເຮັດໃຫ້ຄວາມຄາດຫວັງຂອງທ່ານສົມເຫດສົມຜົນ
ໃນຂະນະທີ່ມີ ຄວາມຄາດຫວັງສູງ ກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານກໍ່ສາມາດຊ່ວຍທ່ານໄດ້, ການວາງເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເສຍໃຈ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະຕອບສະຫນອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງທ່ານໃນເວລາທີ່ຄວາມຄາດຫວັງເຫຼົ່ານັ້ນເຫມາະສົມ. ແຕ່ຄາດວ່າລູກຂອງທ່ານຈະເຮັດຫຼາຍກວ່າທີ່ລາວສາມາດຈັດການໄດ້, ກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ລາວເສຍຊີວິດໄວ. ນາງອາດຈະເລີ່ມສະແດງອາການຂອງຄວາມກົດດັນ, ຊຶ່ງສາມາດປະກອບມີອາການທາງດ້ານຮ່າງກາຍເຊັ່ນດຽວກັນກັບອາການທາງຈິດໃຈ.
ນີ້ແມ່ນຫ້າອາການບອກວ່າທ່ານກໍາລັງເອົາຄວາມກົດດັນຫລາຍເກີນໄປຕໍ່ລູກຂອງທ່ານ:
1. ທ່ານກໍານົດຫຼາຍກວ່າທ່ານຍົກຍ້ອງ
ການສຸມໃສ່ສິ່ງທັງຫມົດທີ່ລູກຂອງທ່ານເຮັດຜິດນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານບໍ່ສາມາດເບິ່ງເຫັນທຸກສິ່ງທີ່ລາວເຮັດໄດ້. ແຕ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ສົນໃຈກັບພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນບວກເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ຄິດວ່າເດັກຄວນຈະຖືກຍົກຍ້ອງເພາະວ່າມັນເປັນການດີ, ແທນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການຄວາມກົດດັນທີ່ຈະກາຍເປັນທີ່ດີ.
ການແຈກຢາຍຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍເກີນໄປກໍ່ຈະບໍ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານກະຕຸ້ນ. ບໍ່ມີໃຜມັກຟັງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດຜິດ. ເຮັດຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມກັນເພື່ອຈັບລູກຂອງທ່ານໃຫ້ດີແລະ ສະເຫນີການຍົກຍ້ອງຫຼາຍກວ່າການວິພາກວິຈານ ໃນທຸກໆດ້ານຂອງຊີວິດຂອງລູກທ່ານ.
2. ທ່ານ Micromanage ກິດຈະກໍາຂອງລູກທ່ານ
ພໍ່ແມ່ຄວາມກົດດັນສູງແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການກາຍເປັນ ການຄວບຄຸມ . ຖ້າທ່ານເອົາກິດຈະກໍາປະຈໍາວັນຂອງລູກຂອງທ່ານເຊັ່ນດຽວກັນກັບວຽກບ້ານ, ເຮັດວຽກແລະຫຼິ້ນ - ເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວເຮັດທຸກສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທ່ານອາດຈະເອົາຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປຕໍ່ລາວ.
ໃນຂະນະທີ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນຊີວິດຂອງລູກທ່ານ, ການກະຕຸ້ນກິດຈະກໍາຂອງລາວອາດເຮັດໃຫ້ລາວພັດທະນາ.
ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງທ່ານດໍາເນີນການດີ, ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາເຮັດຜິດພາດແລະປະເຊີນກັບ ຜົນສະທ້ອນຕາມທໍາມະຊາດ ໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນອາດຈະຍາກທີ່ຈະສັງເກດເບິ່ງລູກຂອງທ່ານບໍ່ດີໃນການທົດສອບເຂົາບໍ່ໄດ້ສຶກສາຫຼືສູນເສຍໂອກາດເພາະວ່າລາວບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່, ຜົນສະທ້ອນເຫຼົ່ານັ້ນສາມາດເປັນຄູສອນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຊີວິດ.
3. ທ່ານເຊື່ອຫມັ້ນທຸກສະຖານະການແມ່ນການປ່ຽນແປງຊີວິດ
ຖ້າທ່ານພົບຕົວທ່ານບອກກັບລູກວ່າຫຼາຍໆສະຖານະການແມ່ນ "ເຮັດຫລືຕາຍ", ທ່ານກໍາລັງວາງຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປຕໍ່ລາວ. ເວົ້າວ່າ, "ນີ້ແມ່ນການສັກຢາຫນຶ່ງຂອງທ່ານເພື່ອປະທັບໃຈຄູຝຶກຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດສ້າງທີມງານດາວທັງຫມົດ" ຫຼື "ທ່ານຕ້ອງໄດ້ຮັບການທົດສອບໃນການທົດສອບນີ້ຖ້າທ່ານຕ້ອງການພິຈາລະນາເພື່ອສັງຄົມ", ສົ່ງຂໍ້ຄວາມວ່າ ເດັກນ້ອຍມີໂອກາດດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ມັນຖືກຕ້ອງ.
ໃນຂະນະທີ່ມີສະຖານະການໃນຊີວິດທີ່ປະເພດຂອງການຄາດຄະເນນີ້ມີຄວາມຈິງ, ເມື່ອໄວລຸ້ນມີໂອກາດສໍາພາດກັບສະຖາບັນວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງ, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ໂອກາດດຽວເທົ່ານັ້ນ,
ແຕ່ສໍາລັບພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍ, ມັນຈະກາຍເປັນນິໄສທີ່ຈະປິ່ນປົວແຕ່ລະການທົດສອບ, ການແຂ່ງຂັນຫຼືການປະຕິບັດເຊັ່ນວ່າມັນເປັນສິ່ງ ດຽວ ທີ່ສໍາຄັນ. ພະຍາຍາມເຕືອນຕົວເອງແລະລູກຂອງທ່ານວ່າມີໂອກາດຫລາຍທີ່ຈະສະຫວ່າງແລະຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຫດການຫຼາຍທີ່ສຸດຈະບໍ່ປ່ຽນຊີວິດ.
4. ທ່ານແຕ້ມປຽບທຽບກັບເດັກນ້ອຍອື່ນ
ການເຕືອນລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ: "ເອື້ອຍຂອງເຈົ້າໄດ້ເຮັດໃຫ້ມັນຢູ່ໃນລະດັບສູງສຸດໃນເຜິ້ງສະຫມອງເພາະວ່ານາງໄດ້ປະຕິບັດທຸກເວລາ" ຫຼື "ທ່ານສັງເກດເຫັນວ່າມີຈໍານວນຈຸດທີ່ຈອນນີໄດ້ຮັບໃນມື້ນີ້ບໍ? ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າທ່ານອາດຈະຄິດຫຼາຍກວ່າຈຸດທີ່ທ່ານເຮັດຖ້າທ່ານປະຕິບັດຫຼາຍກວ່ານີ້. "ການປຽບທຽບລູກຂອງທ່ານກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆທຸກໆຄັ້ງເຮັດໃຫ້ລາວມີການແຂ່ງຂັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກັບຜູ້ທີ່ຢູ່ໃກ້ເຂົາແລະບໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຕົວຕົນຂອງລາວ.
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກເອົາໃຈໃສ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນໂດຍການຖືກປຽບທຽບກັບຄົນອື່ນ, ມັນສາມາດຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະເຮັດສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ດີ. ພວກເຂົາອາດຈະຫຼີກລ້ຽງການຫຼິ້ນ soccer ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ແມ່ນຜູ້ແລ່ນທີ່ໄວທີ່ສຸດຫຼືພວກເຂົາອາດຈະຫຼຸດລົງຢູ່ໃນທີມຄະນິດສາດຖ້າພວກເຂົາບໍ່ແມ່ນຄົນທີ່ສະຫລາດສຸດໃນທີມ.
ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານດີຂຶ້ນໂດຍການແຂ່ງຂັນກັບຕົວເອງ. ສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການປະຕິບັດເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດກາຍເປັນວັນດີກ່ວາໃນມື້ນີ້ກ່ວາມື້ວານນີ້, ໂດຍບໍ່ວ່າຜູ້ຄົນທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງລາວກໍາລັງປະຕິບັດ.
5. ທ່ານກໍາລັງສູນເສຍເຢັນເລື້ອຍໆ
ການໃສ່ເດັກນ້ອຍຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຫຼາຍຫມາຍຄວາມວ່າພໍ່ແມ່ມັກຈະຮູ້ສຶກວ່າບີບເຊັ່ນກັນ.
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງກັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່, ມັນກໍ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຕີບໂຕຢ່າງວ່ອງໄວ. ຖ້າທ່ານສູນເສຍຄວາມໂມໂຫຂອງທ່ານເພາະວ່າລູກຂອງທ່ານບໍ່ປະຕິບັດເຊັ່ນດຽວກັບທີ່ທ່ານຢາກ, ທ່ານອາດຈະເອົາຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປຕໍ່ລູກຂອງທ່ານ.
ລູກຂອງທ່ານອາດຈະບໍ່ເປັນດາວຕິດຕາມແລະອາດຈະບໍ່ເຄີຍເປັນນັກວິຊາການຂອງລາວ. ການໃສ່ຄວາມກົດດັນໃຫ້ລາວກາຍເປັນສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ສົນໃຈກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກົດດັນຫຼາຍສໍາລັບທຸກຄົນ. ຊອກຫາຄວາມສົມດຸນທີ່ມີສຸຂະພາບທີ່ສົ່ງເສີມໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເປັນຄົນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງພະຍາຍາມບັງຄັບໃຫ້ລາວພົບກັບຄວາມຄາດຫວັງທີ່ບໍ່ມີຈິງ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
> Cook LC, Kearney CA ຄວາມສົມບູນແບບຂອງພໍ່ແມ່ແລະອາການທາງຈິດໃຈແລະຄວາມສົມບູນແບບຂອງເດັກ. Personality and Differences Individuals 2014: 70: 1-6.
> Kakavand A, Kalantari S, Noohi S, Taran H. ລະບຸຄວາມສໍາພັນຂອງແບບຄອບຄົວແລະຄວາມສົມບູນແບບຂອງຜູ້ປົກຄອງທີ່ມີຄວາມສົມບູນແບບຂອງນັກຮຽນແລະນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ. Independent Journal of Management & Production 2017 8 (1): 108-123