ແນວໃດຄໍາເວົ້າຂອງທ່ານສາມາດປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງລູກທ່ານ.
ການນະມັດສະການແມ່ນ ຍຸດທະສາດລະບຽບວິໄນທີ່ ງ່າຍດາຍແຕ່ ມີປະສິດຕິຜົນ ທີ່ເພີ່ມທະວີການປະພຶດຕົວດີ ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເມື່ອລູກຂອງທ່ານປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຫຼືບອກລາວວ່າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າການປະຕິບັດຕາມການກະທໍາຂອງລາວຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວເຮັດວຽກດີ.
ເອົາໃຈໃສ່ທາງບວກແລະລົບກວນ
ຈິນຕະນາການຢືນຢູ່ໃນຫ້ອງທີ່ມີສາມເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍສອງຄົນໄດ້ຫຼີ້ນອີ່ຫຼີດ້ວຍເຄື່ອງຫຼິ້ນ.
ຫນຶ່ງໃນເດັກກໍາລັງແລ່ນອ້ອມຂ້າງ, ໂດດສຸດເຟີນີເຈີແລະ screeching. ເດັກໃດທີ່ມັກຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈ? ຖ້າທ່ານມັກພໍ່ແມ່ທີ່ສຸດ, ທ່ານອາດຈະໃຫ້ຄວາມສົນໃຈຂອງລູກທີ່ບໍ່ມັກເຮັດວຽກ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າທ່ານຍົກຍ້ອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີພຶດຕິກໍາ, ທ່ານສາມາດປ່ຽນແປງສະຖານະການທັງຫມົດ. ເວົ້າວ່າ, "ໂອ້ຍ, ຂ້ອຍຮັກວິທີທີ່ທ່ານນັ່ງຢູ່ທີ່ນັ້ນຫຼິ້ນຢ່າງງຽບໆ," ສາມາດກະຕຸ້ນໃຫ້ລູກທີ່ເຮັດຜິດທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມ.
ແຕ່ວ່າມັນງ່າຍທີ່ຈະໃຫ້ພຶດຕິກໍາທີ່ດີມັກຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການສັງເກດເຫັນ. ແຕ່ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະເຮັດສິ່ງໃດກໍຕາມທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການສັງເກດເຫັນ - ແລະບາງຄັ້ງ, ທີ່ຫມາຍຄວາມວ່າບໍ່ດີ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານໃຫ້ ຄວາມສົນໃຈໃນທາງບວກ ຂອງລູກສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ດີ, ລາວຈະບໍ່ປະຕິບັດຕົວ.
ພຶດຕິກໍາການສະຫນັບສະຫນູນສາມາດຊ່ວຍໄດ້ດ້ວຍ
ການສັນລະເສີນສາມາດຊຸກຍູ້ຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ດີ. ຈັບລູກຂອງເຈົ້າດີແລະຊີ້ມັນອອກ.
ການເສີມແຮງເສີມຈະສົ່ງເສີມໃຫ້ມັນສືບຕໍ່. ນີ້ແມ່ນພຶດຕິກໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ສາມາດຕອບສະຫນອງໄດ້ໂດຍສະເພາະແມ່ນ:
- ພົລຶຕິກໍາການເປັນສະມາຊິກ - ຈົ່ງສັນລະເສີນລູກຂອງທ່ານສໍາລັບການແບ່ງປັນ, ການປ່ຽນແປງ, ການໃຊ້ຄໍາເວົ້າທີ່ດີແລະການເຂົ້າຮ່ວມກັນກັບຜູ້ອື່ນ.
- ການເຄົາລົບ - ຈົ່ງສັນລະເສີນລູກຂອງທ່ານເພື່ອປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບແລະຟັງຄໍາແນະນໍາຂອງທ່ານ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າຄວນຈະເອົາໃຈໃສ່ໃນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານມັກຫຼີ້ນດ້ວຍຄວາມງຽບໆຫຼືການບັນເທີງ.
- ຄວາມພະຍາຍາມ - ເມື່ອລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ທັກສະໃຫມ່, ການສັນລະເສີນສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາພະຍາຍາມ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານສັນລະເສີນລູກຂອງທ່ານສໍາລັບຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະພະຍາຍາມແຂງແຮງຫຼືຄວາມສາມາດຂອງຕົນທີ່ຈະມີຄວາມອົດທົນຍ້ອນລາວຮຽນຮູ້, ທ່ານຈະເພີ່ມແຮງກະຕຸ້ນໃຫ້ພະຍາຍາມພະຍາຍາມ.
ເຮັດໃຫ້ການສະຫນັບສະຫນູນມີປະສິດຕິພາບ
ຄວາມກະຕັນຍູແລະຄວາມສົນໃຈໃນທາງບວກແມ່ນມີສຸຂະພາບດີໃນເວລາທີ່ມັນໄດ້ຮັບຢ່າງເຫມາະສົມ. ນີ້ແມ່ນບາງວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການສະຫນັບສະຫນູນຂອງທ່ານເປັນປະໂຫຍດໂດຍສະເພາະໃນການສົ່ງເສີມພຶດຕິກໍາທີ່ດີ:
- ໃຫ້ຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນທັນທີແລະເລື້ອຍໆ. ໃຫ້ສັນລະເສີນເລື້ອຍໆຖ້າລູກຂອງທ່ານມັກຫຼີ້ນດົນໆສໍາລັບໄລຍະເວລາດົນນານຫຼືຖ້າລາວເຮັດວຽກຫນັກໃນໂຄງການສໍາລັບຕອນບ່າຍທັງຫມົດ.
- ເຮັດໃຫ້ສັນລະເສີນສະເພາະ. ແທນທີ່ຈະເວົ້າວ່າ "ວຽກທີ່ດີ", ເວົ້າວ່າ, "ວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ເຮັດໃຫ້ແຜ່ນຂອງທ່ານຖືກຕ້ອງໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍຮ້ອງຂໍໃຫ້ທ່ານເຮັດ." ນີ້ເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນວ່າທ່ານກໍາລັງຍ້ອງຍໍການປະຕິບັດທັນທີ.
- ກອບຂອບໃຈຂອງທ່ານໃນທາງບວກ. ແທນທີ່ຈະເວົ້າວ່າ, "ວຽກທີ່ດີບໍ່ ຂຸ່ນ ," ຂ້ອຍເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍມີຄວາມພູມໃຈທີ່ເຈົ້າຈະຢູ່ສະຫງົບໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍເວົ້າວ່າເຈົ້າບໍ່ສາມາດອອກໄປໄດ້." ສະແດງອອກເຖິງພຶດຕິກໍາທີ່ທ່ານຕ້ອງການເບິ່ງຫຼາຍກວ່າ, ບໍ່ແມ່ນພຶດຕິກໍາທີ່ທ່ານ ຫວັງວ່າຈະລົດລົງ. ບໍ່ເຄີຍປະສົມປະສານກັບຄວາມສໍາຄັນຫລືມັນຈະສູນເສຍປະສິດທິພາບ.
- ຂອບໃຈພະຍາຍາມ, ບໍ່ແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບ. ການສັນລະເສີນສາມາດສ້າງຄວາມນັບຖືຕົນເອງທີ່ມີສຸຂະພາບດີ ເມື່ອທ່ານໃຊ້ມັນເພື່ອຊີ້ບອກຄວາມພະຍາຍາມຂອງລູກທ່ານ. ແທນທີ່ຈະສັນລະເສີນລູກຂອງທ່ານສໍາລັບການໄດ້ຮັບ 100, ຈົ່ງສັນລະເສີນຄວາມເຕັມໃຈຂອງຕົນທີ່ຈະຮຽນສໍາລັບການທົດສອບ.
- ສະເຫນີສັນລະເສີນແທ້ໆ. ແທນທີ່ຈະເວົ້າວ່າ, "ທ່ານເປັນເດັກທີ່ສະຫລາດທີ່ສຸດ," ຫຼື "ທ່ານເປັນຜູ້ນບານເຕະທີ່ດີທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນທັງຫມົດ," ໃຫ້ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ສົມຈິງ. ເວົ້າສິ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ, "ທ່ານເປັນນັກແລ່ນທີ່ດີ," ຫຼື "ທ່ານເຮັດວຽກທີ່ດີຂອງການເຮັດວຽກບ້ານຂອງທ່ານແລ້ວ".
- ຫຼີກລ້ຽງການປ້າຍກໍາກັບ. ປ້າຍຊື່, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີທາງບວກ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ດີ. ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ລູກຂອງທ່ານວ່າ "ນັກວິທະຍາສາດພຽງເລັກນ້ອຍຂອງທ່ານ" ຫຼື "ດາວຟຸດບານ" ອາດເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຄິດວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ເຂົາຮູ້ຈັກ. ສຸມໃສ່ການ praise ຂອງທ່ານກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງຕົນ, ບໍ່ traits ລາວ.
ລວມເອົາການສັນລະເສີນເຂົ້າໃນແຜນການປະຕິບັດໂດຍລວມຂອງທ່ານ
ທ່ານສາມາດປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສະບາຍໄດ້ໂດຍການຈັບລູກຂອງທ່ານດີ. ແຕ່, ເມື່ອລູກຂອງທ່ານທໍາລາຍກົດລະບຽບ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສະຫນອງຜົນສະທ້ອນທາງລົບທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລາວບໍ່ເຂົ້າໃຈຜິດໃນອະນາຄົດ.
ໃນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາທີ່ແນ່ນອນ, ໃຫ້ສ້າງແຜນທີ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບວິທີທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ການຍົກຍ້ອງເພື່ອສົ່ງເສີມພຶດຕິກໍາທີ່ດີ.
ຕົວຢ່າງ: ຖ້າລາວຕີນ້ອງຊາຍລາວໃນເວລາທີ່ລາວໃຈຮ້າຍ, ລົງທຶນຂອງທ່ານໃນການຍ້ອງຍໍທ່ານຍ້ອນການໃຊ້ຄໍາເວົ້າທີ່ດີ, ຄວາມອ່ອນໂຍນແລະຄວາມສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
> ຮັບຜິດຊອບ GG, ຂ້າ JC, Mantz LS, Farley-Ripple E. ລາງວັນ, ສັນລະເສີນ, ແລະຜົນສະທ້ອນລົງໂທດ: ການພົວພັນກັບແຮງຈູງໃຈພາຍໃນແລະ extrinsic. ການສອນແລະການສຶກສາຄູ . 2017 65: 10-20
> Leijten P, Thomaes S, Castro BOD, Dishion TJ, Matthys W What good is labeling whats good? ການສອບສວນທົດລອງພາກສະຫນາມຂອງການຍ້ອງຍໍຂອງພໍ່ແມ່ແລະການປະຕິບັດຕາມເດັກ. ການຄົ້ນຄວ້າພຶດຕິກໍາແລະການປິ່ນປົວ . 2016 87: 134-141