ວັນໂລກແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ເຫດການເດັກຄວນປະຕິບັດການຂຸດຄົ້ນຫຼືການປູກ
ວັນໂລກເລີ່ມຕົ້ນໃນວັນທີ 22 ເດືອນເມສາປີ 1970. ມັນເປັນມື້ທີ່ພວກເຮົາສາມາດສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນກ່ຽວກັບດາວເຄາະຂອງພວກເຮົາ, ສະພາບແວດລ້ອມຂອງພວກເຮົາແລະວິທີທີ່ພວກເຮົາສາມາດຮັກສາສຸຂະພາບໄດ້.
ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 70, ເດັກນ້ອຍແລະໂຮງຮຽນໄດ້ເຂົ້າຫາເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການສ້າງແລະການສືບຕໍ່ໃນມື້ພິເສດນີ້. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເດັກນ້ອຍມີສ່ວນສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນການຮັກສາສຸຂະພາບຂອງພວກເຮົາ. ໃນມື້ນີ້, ເດັກນ້ອຍສາມາດປູກຕົ້ນໄມ້, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສັດປ່າທີ່ໃກ້ຈະສູນພັນ, ຫຼືກໍ່ຍ່າງໄປໂຮງຮຽນແທນທີ່ຈະຂີ່ລົດ.
ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນປະຖົມກ່ອນແລະນັກຮຽນປະຖົມທໍາອິດແມ່ນເດັກນ້ອຍທີ່ຍັງຫນຸ່ມນ້ອຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈລາຍລະອຽດແລະຄວາມແຕກແຍກຂອງຊັ້ນນ້ໍາແຂໍງທີ່ຂີ້ຮ້າຍໃນອາກຕິກ, ພວກເຂົາບໍ່ແມ່ນໄວຫນຸ່ມທີ່ຈະຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງແວດລ້ອມ. ການປູກຈິດສໍານຶກທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄອບຄົວແລະຜູ້ໃຫ້ບໍລິການເບິ່ງແຍງເດັກຂອງພວກເຂົາເຮັດວຽກໃນການເປັນຄູ່ຮ່ວມງານສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະເຮັດສ່ວນຫນຶ່ງໃນການຊ່ວຍປົກປັກຮັກສາດາວເຄາະ.
ເຖິງວ່າເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ສານເຄມີ, ບໍ່ຄວນໃຊ້ສານເຄມີທີ່ "ຫມູ" ໃນສິ່ງຕ່າງໆ, ແລະເປັນຫຍັງການປູກຕົ້ນໄມ້ແລະພືດເພື່ອທົດແທນສິ່ງທີ່ຖືກນໍາມາເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸພຽງພໍທີ່ຈະຖິ້ມຂີ້ເຫຍື້ອແມ່ນມີອາຍຸພຽງພໍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ການຈັດແຈງກະດາດຈາກພາດສະຕິກ (ກັບຜູ້ເບິ່ງແຍງຜູ້ໃຫຍ່ໃນຄັ້ງທໍາອິດ) ແລະປິດໄຟໃນເວລາທີ່ບໍ່ຢູ່ໃນຫ້ອງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸນ້ອຍໆກໍ່ສາມາດຊ່ວຍເຫຼືອໃນເວລາທີ່ເກັບຂີ້ເຫຍື້ອໃນຊຸມຊົນ (ໃຫ້ພວກເຂົາໃສ່ເກີບຢູ່ຫນ້ອຍສຸດ), ຮຽນຮູ້ວິທີການຍ່ອຍສະຫຼາຍແລະເຮັດແນວໃດເພື່ອຊ່ວຍປະຢັດນ້ໍາ.
ເດັກນ້ອຍໄວຫນຸ່ມສາມາດຮູ້ສຶກວ່າສິ່ງທີ່ແຜ່ນດິນໂລກແມ່ນກ່ຽວກັບການຮ້ອງເພງ, ສີສັນຮູບພາບແລະການເຮັດຫັດຖະກໍາ.
ຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະນັກຮຽນປະຖົມທໍາອິດມັກໃຊ້ເຫດການວັນໂລກເປັນວິທີທາງທີ່ຈະເລີ້ມສະຕິຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມກັບເດັກນ້ອຍໃນການດູແລເດັກ. ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການຮັກສາ, ພວກເຂົາເຈົ້າມັກຈະກາຍເປັນເຂດອຸທອນທາງດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມລະຫວ່າງຫມູ່ເພື່ອນແລະກັບຄອບຄົວ. ເລື້ອຍໆ, ພໍ່ແມ່ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມມັກຈະສົ່ງເສີມການແກ້ໄຂດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມກັບຜູ້ໃຫ້ບໍລິການດູແລ, ຄູຝຶກແລະຜູ້ໃຫຍ່ອື່ນໆທີ່ຕິດຕໍ່ແລະເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີໂອກາດທີ່ຈະເຮັດຕົວແບບພຶດຕິກໍາທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
ອັບເດດໂດຍ Jill Ceder