ວິທີຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານໂດຍບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມສະບາຍ
ຜູ້ອ່ານທີ່ຕົນເອງສອນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຍັງເປັນເດັກທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການອ່ານໂດຍບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາການອ່ານຢ່າງເປັນທາງການ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ລະຫັດແຕກຕ່າງກັນ. ລະຫັດແມ່ນຕົວຫນັງສືເປັນລະບົບສັນຍາລັກຂອງສຽງແລະຄໍາເວົ້າ. ເດັກທໍາອິດຮູ້ວ່າຈົດຫມາຍສະແດງສຽງແລະຈົດຫມາຍທີ່ເປັນຕົວແທນ. ຜູ້ອ່ານທີ່ໄດ້ສອນຕົນເອງໄດ້ຄິດກ່ຽວກັບລະບົບສັນຍາລັກນີ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ບາງຄັ້ງກໍ່ມີພຽງເລັກນ້ອຍຫຼາຍກວ່າການຂຽນຫນັງສືກ່ຽວກັບຫນັງສືຫຼືພຽງແຕ່ອ່ານເລື້ອຍໆເທົ່ານັ້ນ.
ສະຫນັບສະຫນູນການອ່ານໂດຍການອ່ານເຖິງລູກຂອງທ່ານ
ຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍບາງຄົນສາມາດຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານດ້ວຍຕົວເອງແມ່ນຄໍາແນະນໍາທີ່ເຂັ້ມແຂງສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະອ່ານກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຕົ້ນໃນໄວເດັກ. ການເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບປຶ້ມແລະສະດວກສະບາຍກັບການອ່ານການອ່ານແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນໃນການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກອ່ານຕົນເອງ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບາງຄົນທີ່ອ່ານດ້ວຍຕົນເອງທີ່ມີສິດສອນອາດຈະບໍ່ມີຄວາມສຸກທີ່ຈະອ່ານຈົນກວ່າພວກເຂົາເລີ່ມທໍາລາຍລະຫັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາຮູ້ວ່າຕົວອັກສອນໃນຫນ້າເປັນພາສາທີ່ເປັນຕົວແທນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຕ້ອງການອ່ານເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບລະບົບສັນຍາລັກນັ້ນ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະຂໍໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ນຶ່ງອ່ານໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄໍາເວົ້າທີ່ພວກເຂົາກໍາລັງອ່ານ, ຫຼືຖ້າພວກເຂົາຍັງບໍ່ທັນເວົ້າ, ອາດຈະຈັບມືຂອງຜູ້ອ່ານແລະຍ້າຍໄປຫາຄໍາແຕ່ລະຄົນຍ້ອນວ່າມັນຖືກອ່ານ. ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ອາການເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນລູກນ້ອຍຂອງທ່ານ, ແລະພະຍາຍາມຊຸກຍູ້ຄວາມຢາກຮູ້ກ່ຽວກັບການອ່ານແລະປຶ້ມ.
ເດັກມີພອນສະຫວັນແລະທັກສະພາສາຂັ້ນສູງ
ໃນຂະນະທີ່ມັນບໍ່ສະເຫມີໄປເປັນ ສັນຍາລັກ , ການອ່ານເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນຕົວຊີ້ວັດຫນຶ່ງທີ່ເດັກອາດມີ ທັກສະພາສາທີ່ກ້າວຫນ້າ . ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເວົ້າແມ່ນທັກສະທໍາມະຊາດສໍາລັບເດັກສ່ວນໃຫຍ່, ແຕ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານມັກຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຈົດຫມາຍ, ຄໍາແລະການສື່ສານໃນຕົ້ນໆແມ່ນຖືວ່າເປັນຂໍ້ສັງເກດ.
ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າເດັກຄວນຈະຈໍາເປັນຕ້ອງຈົດຈໍາຕົວອັກສອນແລະຄໍາທີ່ແນ່ນອນ. ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຊົງຈໍາມີບົດບາດໃນການຮຽນຮູ້, ໃນການອ່ານ, ມັນແມ່ນຫນ້ອຍກ່ຽວກັບການຈົດຈໍາແລະຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມຊົງຈໍາໃນໄລຍະສັ້ນແລະການເຮັດວຽກ. ຜູ້ອ່ານຄວນຈະສາມາດຈື່ຈໍາວ່າເຂົາຫລືເຂົາອ່ານຢູ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງປະໂຫຍກໃດຫນຶ່ງກ່ອນທີ່ຈະສິ້ນສຸດການປະໂຫຍກ, ສິ່ງທີ່ເຂົາໄດ້ອ່ານຢູ່ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງວັກກ່ອນທີ່ຈະສິ້ນສຸດ, ແລະອື່ນໆ.
ດັ່ງນັ້ນເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າສະຫມອງຂອງເດັກຈະມີອາຍຸພຽງພໍ, ລາວຈະບໍ່ສາມາດອ່ານໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງເນື່ອງຈາກມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາເວົ້າແລະສະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ອ່ານຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ອນອາຍຸ 5 ປີ, ມັນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າລາວກ້າວຫນ້ານັບຕັ້ງແຕ່ສະຫມອງຂອງລາວໄດ້ບັນລຸລະດັບຄວາມເຕີບໂຕຢ່າງພຽງພໍໃນຊ່ວງອາຍຸນັ້ນ. ແຕ່ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ສອນຕົນເອງວ່າຈະອ່ານແນວໃດກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາຢ່າງເປັນທາງການ, ໂອກາດຈະແຂງແຮງທີ່ເດັກມີ ພອນສະຫວັນ . ບໍ່ວ່າຜົນໄດ້ຮັບໃດກໍ່ຕາມ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈໃນປຶ້ມແລະການອ່ານໃນໄວໆມານີ້ຈະກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດໃນອະນາຄົດ.