ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກຊາຍສາມາດມີຄວາມສໍາຄັນກວ່າການພົວພັນກັບເດັກຍິງ
"ເດັກຊາຍແມ່ນງ່າຍຫຼາຍທີ່ຈະຍົກສູງກ່ວາເດັກຍິງ."
"ຂ້ອຍມີຄວາມຍິນດີທີ່ຂ້ອຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຈັດການກັບສາວສາວ. ເດັກຊາຍ settle ສິ່ງຕ່າງໆຫຼາຍຢ່າງໄວວາ. "
ຄໍາເວົ້າເຫຼົ່ານີ້ຄືກັນກັບເວລາທີ່ເວົ້າເຖິງ ຄວາມແຕກຕ່າງໃນທາງທີ່ເດັກຍິງແລະເດັກຊາຍຂົ່ມເຫັງ . ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມີລາຍໄດ້ຫຼາຍປານໃດກ່ຽວກັບເດັກຍິງທີ່ມີຄວາມຫມາຍແລະການຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ທີ່ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ຮູ້ແທ້ໆວ່າມັນຄ້າຍຄືແນວໃດ.
ບໍ່ວ່າຈະເປັນເສັ້ນຈາກຮູບເງົາ Mean Girl ຫຼືການແລກປ່ຽນລະຫວ່າງເດັກຍິງໃນ Instagram, ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ສາມາດ ຊອກຫາເດັກຍິງທີ່ຫມາຍຄວາມວ່າ ໄດ້ງ່າຍ.
ແຕ່ເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບເດັກຊາຍ? ພວກເຂົາເຈົ້າເຄີຍມີຄວາມຫມາຍໃນວິທີດຽວກັນເດັກຍິງສາມາດຫມາຍຄວາມວ່າ, ການເຜີຍແຜ່ຂ່າວລືແລະບໍ່ລວມເອົາຄົນອື່ນ? ການສຶກສາໃຫມ່ພົບເຫັນວ່າພຶດຕິກໍາທີ່ຫມາຍຄວາມວ່າເປັນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ເກີດຂື້ນສໍາລັບເດັກຍິງອາດຈະມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍຕໍ່ເດັກຊາຍ.
ອີງຕາມນັກວິທະຍາໄລຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Georgia ນັກຮຽນຊາຍໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມເປັນອັນຕະລາຍຫຼືການປະຕິບັດງານເຊັ່ນດຽວກັນຖ້າບໍ່ຫຼາຍກວ່າເດັກຍິງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ອີງຕາມການສຶກສາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຫຼາຍເດັກຊາຍໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຮູບແບບຂອງການຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວພັນໃນໂຮງຮຽນກາງແລະປີໃຫມ່ກ່ວາເດັກຍິງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນທີ່ລາຍງານວ່າມີພຶດຕິກໍາສະເລ່ຍມີເພດຊາຍຫຼາຍກວ່າ 66%.
ຈະເປັນແນວໃດຫຼາຍ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນການສຶກສາເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະຖາມວ່າເດັກຍິງແມ່ນຜູ້ດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ. ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຈາກເກົ້າປະເທດທີ່ແຕກຕ່າງກັນບໍ່ພົບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເດັກຍິງແລະເດັກຊາຍໃນເວລາທີ່ມັນຫມາຍເຖິງພຶດຕິກໍາຫຼືການຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ກັບປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍ, ນີ້ມາເປັນຄວາມແປກໃຈ. ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການປະຕິບັດງານ, cliques , ການ ນິນທາແລະຂ່າວລື ກັບເດັກຊາຍ. ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາຄິດເຖິງເດັກຊາຍແລະການຂົ່ມເຫັງ, ພວກເຂົາເຈົ້າປະກົດວ່າການຂົ່ມຂູ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຊື່ການເອີ້ນແລະຮູບແບບອື່ນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍຂື້ນ. ແຕ່ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າມັນເກີດຂຶ້ນ.
ບາງທີຄວາມແຕກຕ່າງແມ່ນວ່າເດັກຊາຍບໍ່ໄດ້ເວົ້າກ່ຽວກັບມັນຄືກັບເດັກຍິງເຮັດ.
ແຕ່ຖ້າທ່ານເບິ່ງຢ່າງໃກ້ຊິດກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນຂອງເດັກຊາຍໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະສູງ, ທ່ານຈະເຫັນມັນ. ເດັກຊາຍຫນຶ່ງຈະຢູ່ໃນເສັ້ນທາງດ້ານຄວາມປອດໄພທາງສັງຄົມໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນເບິ່ງຄືວ່າຈະມີການສູນເສຍທາງດ້ານສັງຄົມ. ມັນບໍ່ເກີດຂື້ນໂດຍບັງເອີນ. ລັກສະນະຄ້າຍຄືຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຄວາມສູງ, ຄວາມດຶງດູດໃຈ, ການແຂ່ງຂັນກິລາ, ຄວາມຮູ້, ຄວາມສະຫນຸກສະຫນານແລະເຄື່ອງຫມາຍການນິຍົມອື່ນໆກໍ່ສ້າງຂັ້ນຕອນສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດຂອງສັງຄົມສໍາລັບເດັກຊາຍ.
ແລະມັນປາກົດວ່າຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບພ້ອມກັບການແຂ່ງຂັນແບບທໍາມະຊາດຂອງເດັກຊາຍສາມາດນໍາໄປສູ່ພຶດຕິກໍາທີ່ມີຄວາມຫມາຍຄ້າຍຄືກັນກັບສິ່ງທີ່ໄດ້ຖືກກໍານົດໄວ້ໃນເດັກຍິງໃນອາຍຸດຽວກັນນີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກຊາຍທີ່ບໍ່ເຮັດຊັ້ນຮຽນມັກຈະຕົກເປັນເຫີຍື່ອໃນການຍົກຍ້າຍ, ການຂົ່ມເຫັງແລະການຫມິ່ນປະຫມາດໂດຍເດັກຊາຍອື່ນໆ.
ຈະເປັນແນວໃດຫຼາຍ, ການຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສາມາດມີຢູ່ພາຍໃນມິດຕະພາບທີ່ມີດົນມາແລ້ວ. ພາຍໃຕ້ການຂີ້ເຫຍື້ອເວົ້າ, ການ bantering ແລະ rivalries, ເດັກຊາຍແມ່ນສູ້ກັນສໍາລັບການຍອມຮັບຄືກັນກັບເດັກຍິງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມື້ເດັກຊາຍສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມທ້າທາຍທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ເດັກຍິງກໍາລັງປະເຊີນ.
ແຕ່ສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກພໍ່ແມ່ແລະຄູເພາະພວກເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ສື່ສານກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາກໍາລັງປະສົບ. ເດັກນ້ອຍມັກຈະແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພວກເຂົາເມື່ອກຸ່ມເດັກຊາຍຍົກເວັ້ນພວກເຂົາອອກຈາກເກມຂອງບ້ວງຫຼືປ່ອຍໃຫ້ພວກເຂົາອອກຈາກບັນຊີເຊີນເພື່ອພັກ.
ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາຍຶດຖືຄວາມອຸກອັ່ງຫຼືຊອກຫາວິທີທີ່ຈະໄດ້ຮັບເຖິງແມ່ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສັງຄົມຄາດຫວັງວ່າພວກເຂົາຈະບໍ່ຖືກລົບກວນໂດຍມັນ.
ແຕ່ວ່າການປ່ຽນແປງການຂົ່ມເຫັງໃນເດັກຊາຍແລະການຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ພໍ່ແມ່ແລະຄູຕ້ອງການໃຫ້ເດັກຊາຍໃຫ້ມີວິທີທີ່ຈະຈັດການກັບແລະປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ມີພຶດຕິກໍາເສີຍ. ຊີວິດດ້ານຈິດໃຈ, ທັກສະຂອງຕົນເອງແລະສັງຄົມມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການຂົ່ມເຫັງແບບນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ເວົ້າຫຍັງ.
ໃນຂະນະທີ່ການຄົ້ນຄວ້າຫຼາຍຂຶ້ນຕ້ອງໄດ້ດໍາເນີນການກ່ຽວກັບບັນຫາຂອງ "ເດັກຊາຍ", ມັນຈະແຈ້ງວ່າພໍ່ແມ່ແລະຄູຕ້ອງການແກ້ໄຂບັນຫາການຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເດັກຊາຍ. ໂຄງການປ້ອງກັນການຂົ່ມຂູ່ໃນອະນາຄົດຄວນມີຈຸດປະສົງເພື່ອຫຼຸດການຮຸກຮານທີ່ພົວພັນກັບເດັກຊາຍແລະຍິງເທົ່າທຽມກັນ.
ການຮຽກຮ້ອງການຮຸກຮານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ຫຼືພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນກາງ, ເປັນ "ບັນຫາຍິງພຽງແຕ່" ເປັນຄວາມເສຍຫາຍທີ່ຮ້າຍແຮງຕໍ່ເດັກຊາຍ.