ວິທີການສອນເດັກບັນຫາແກ້ໄຂບັນຫາ

ໃຫ້ພວກເຂົາທັກສະໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ດີ

ບໍ່ວ່າລູກຂອງທ່ານບໍ່ສາມາດຊອກຫາວຽກບ້ານຂອງລາວຫຼືເຂົາລືມອາຫານທ່ຽງລາວ, ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ດີແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນໃນການຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາຈັດການຊີວິດຂອງລາວ.

ການສຶກສາ 2010 ທີ່ຈັດພີມມາໃນການ ຄົ້ນຄວ້າພຶດຕິກໍາແລະການປິ່ນປົວ ພົບວ່າເດັກທີ່ຂາດທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາອາດຈະມີຄວາມສ່ຽງສູງຕໍ່ການຊຶມເສົ້າແລະການຂ້າຕົວເອງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ພົບເຫັນວ່າການສອນທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເດັກສາມາດ ປັບປຸງສຸຂະພາບຈິດ .

ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນສອນທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂັ້ນພື້ນຖານໃນລະຫວ່າງການສຶກສາອະນຸບານແລະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານສ້າງຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃຫ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງແລະຕໍ່ໄປ.

ເຫດຜົນເດັກຕ້ອງການແກ້ໄຂບັນຫາເດັກນ້ອຍ

ເດັກນ້ອຍປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍໆມື້, ນັບຕັ້ງແຕ່ບັນຫາທາງດ້ານວິຊາການກັບບັນຫາໃນດ້ານກິລາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ພວກເຂົາມີສູດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານັ້ນ.

ເດັກນ້ອຍທີ່ຂາດທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາອາດຈະຫຼີກລ້ຽງການປະຕິບັດໃນເວລາທີ່ປະເຊີນກັບບັນຫາ. ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພະລັງງານຂອງພວກເຂົາແກ້ໄຂບັນຫາ, ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະລົງທຶນໃນເວລາເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບັນຫາ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນຫຼືມີຄວາມພະຍາຍາມຮັກສາມິດຕະພາບ.

ເດັກນ້ອຍອື່ນໆທີ່ບໍ່ມີທັກສະໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຈະກາຍເປັນການປະຕິບັດໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງການເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະຕີລູກຊາຍຄົນຫນຶ່ງທີ່ຕັດຢູ່ທາງຫນ້າເຂົາຍ້ອນວ່າລາວບໍ່ແນ່ໃຈວ່າຈະເຮັດຫຍັງອີກ.

ຫຼືວ່າ, ລາວອາດຈະຍ່າງອອກຈາກຫ້ອງຮຽນເມື່ອລາວຖືກຂົ່ມເຫັງເພາະວ່າລາວບໍ່ສາມາດຄິດເຖິງວິທີອື່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນຢຸດເຊົາ.

ຕົວເລືອກທີ່ບໍ່ສະບາຍອາດຈະສ້າງບັນຫາຕ່າງໆໃນຂະຫນາດທີ່ຍາວນານ.

ສອນເດັກນ້ອຍວິທີການປະເມີນບັນຫາ

ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຫົດຫູ່ຫຼືຫວັງດີມັກຈະບໍ່ພະຍາຍາມແກ້ໄຂບັນຫາ. ແຕ່ເມື່ອທ່ານໃຫ້ພວກເຂົາສູດທີ່ຈະແຈ້ງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ, ພວກເຂົາຈະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະພະຍາຍາມ.

ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ:

1. ກໍານົດບັນຫາ . ພຽງແຕ່ບອກບັນຫາອອກສຽງສາມາດເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຕິດຢູ່. ຊ່ວຍເຫຼືອລູກຂອງທ່ານໃຫ້ບອກບັນຫາເຊັ່ນ, "ທ່ານບໍ່ມີໃຜທີ່ຈະຫລິ້ນກັບການພັກເຊົາ," ຫຼື "ທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຄວນຮຽນຊັ້ນເລກຄະນິດຂັ້ນສູງ."
2. ພັດທະນາຢ່າງຫນ້ອຍຫ້າທາງແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້ . ສະຫລາດວິທີທີ່ເປັນໄປໄດ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ. ໃຫ້ເນັ້ນຫນັກວ່າທຸກໆວິທີແກ້ໄຂບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມຄິດທີ່ດີ (ຢ່າງຫນ້ອຍບໍ່ແມ່ນຢູ່ຈຸດນີ້). ຊ່ວຍລູກຂອງເຈົ້າພັດທະນາວິທີແກ້ໄຂຖ້າລາວກໍາລັງພະຍາຍາມຫາຄວາມຄິດ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄໍາຕອບທີ່ໂງ່ຈ້າຫຼືຄວາມຄິດທີ່ເກີດຂຶ້ນມາເປັນການແກ້ໄຂທີ່ເປັນໄປໄດ້. ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລາວເຫັນວ່າມີຄວາມຄິດສ້າງສັນເລັກນ້ອຍ, ລາວສາມາດຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີທ່າແຮງຕ່າງໆ.
3. ກໍານົດ pros ແລະ cons ຂອງແຕ່ລະວິທີ . ຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮູ້ເຖິງຜົນສະທ້ອນທາງບວກແລະລົບຕໍ່ໂຊກດີທີ່ທ່ານໄດ້ກໍານົດ.
4. ເລືອກເອົາການແກ້ໄຂ. ເມື່ອລູກຂອງທ່ານໄດ້ປະເມີນຜົນສໍາເລັດທາງບວກແລະທາງລົບທີ່ເປັນໄປໄດ້, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນາງເລືອກເອົາການແກ້ໄຂ.
5. ທົດສອບມັນອອກ . ບອກນາງໃຫ້ລອງແກ້ໄຂແລະເບິ່ງສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນ. ຖ້າມັນບໍ່ເຮັດວຽກ, ນາງກໍ່ສາມາດລອງແກ້ໄຂບັນຫາອື່ນຈາກບັນຊີລາຍຊື່ທີ່ນາງໄດ້ພັດທະນາໃນຂັ້ນຕອນທີສອງ.

Practice Solving Problems

ເມື່ອມີບັນຫາເກີດຂື້ນ, ຢ່າຮີບຮ້ອນແກ້ໄຂບັນຫາຂອງລູກທ່ານສໍາລັບລາວ. ແທນທີ່ຈະ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາຍ່າງຜ່ານຂັ້ນຕອນແກ້ໄຂບັນຫາ. ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາໃນເວລາທີ່ເຂົາຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ, ແຕ່ສົ່ງເສີມໃຫ້ເຂົາແກ້ໄຂບັນຫາໂດຍຕົນເອງ.

ຖ້າຫາກວ່າລາວບໍ່ສາມາດມາພ້ອມກັບການແກ້ໄຂ, ຈົ່ງກ້າວເຂົ້າໄປແລະຊ່ວຍລາວຄິດກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂ. ແຕ່ບໍ່ໄດ້ບອກຕົນເອງວ່າຈະເຮັດແນວໃດ.

ເມື່ອທ່ານພົບບັນຫາທາງພຶດຕິກໍາ, ໃຫ້ໃຊ້ວິທີແກ້ໄຂບັນຫາ. ນັ່ງຢູ່ຮ່ວມກັນແລະເວົ້າວ່າ, "ທ່ານໄດ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຮັດວຽກຢູ່ບ້ານຂອງທ່ານເມື່ອໄວໆມານີ້, ຂໍໃຫ້ແກ້ໄຂບັນຫານີ້ຮ່ວມກັນ."

ທ່ານຍັງອາດຈະຕ້ອງໄດ້ສະເຫນີຜົນສະທ້ອນສໍາລັບການບໍ່ເຫມາະສົມ, ແຕ່ເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນວ່າທ່ານກໍາລັງລົງທຶນໃນການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດເຮັດໄດ້ດີກວ່າໃນເວລາຕໍ່ໄປ.

ທ່ານຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີອິດທິພົນກວ່າ. ຖ້ານາງລືມທີ່ຈະເອົາຊິ້ນສ່ວນຂອງນາງສໍາລັບການປະຕິບັດ, ໃຫ້ຖາມ, "ພວກເຮົາສາມາດເຮັດຫຍັງແດ່ເພື່ອເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່ານີ້ບໍ່ເກີດຂຶ້ນອີກ?" ໃຫ້ນາງພະຍາຍາມແລະພັດທະນາແກ້ໄຂດ້ວຍຕົວເອງ.

ເດັກນ້ອຍມັກຈະພັດທະນາວິທີແກ້ໄຂສ້າງສັນ. ດັ່ງນັ້ນນາງອາດຈະເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍຈະຂຽນບັນທຶກແລະຕິດມັນຢູ່ໃນປະຕູຂອງຂ້ອຍດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍຈະຈື່ຈໍາໄວ້ກ່ອນທີ່ຂ້ອຍຈະອອກໄປ" ຫຼື "ຂ້ອຍຈະຖົງຖົງຂອງຂ້ອຍໃນຄືນກ່ອນແລະຂ້ອຍຈະເກັບລາຍລະອຽດເພື່ອ ເຕືອນຂ້ອຍສິ່ງທີ່ຕ້ອງໄປໃນຖົງຂອງຂ້ອຍ. "

ໃຫ້ຄວາມອຸດົມສົມບູນໃນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານປະຕິບັດທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາລາວ.

ອະນຸຍາດໃຫ້ສໍາລັບຜົນກະທົບທາງທໍາມະຊາດ

ຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດ ອາດຈະສອນທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ. ດັ່ງນັ້ນໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ, ອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານປະເຊີນກັບຜົນສະທ້ອນຈາກທໍາມະຊາດຂອງລາວ. ພຽງແຕ່ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມັນປອດໄພທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ.

ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ວັຍລຸ້ນຂອງທ່ານໃຊ້ເງິນທັງຫມົດຂອງລາວໃນໄລຍະເວລາ 10 ນາທີທໍາອິດທີ່ທ່ານຢູ່ໃນສວນເຮັດໃຫ້ຂົບຂັນຖ້າວ່ານັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ເຂົາໄປສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງມື້ໂດຍບໍ່ມີການໃຊ້ຈ່າຍເງິນໃດໆ.

ນີ້ສາມາດນໍາໄປສູ່ການສົນທະນາກ່ຽວກັບບັນຫາແກ້ໄຂບັນຫາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນາງເລືອກທີ່ດີກວ່າໃນເວລາຕໍ່ໄປ. ພິຈາລະນາຜົນສະທ້ອນເຫຼົ່ານີ້ຕາມທໍາມະຊາດເປັນປັດຈຸບັນສາມາດສອນໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍເຮັດວຽກຮ່ວມກັນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ

Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke MA, Silva SG, ມີນາ JS. ການແກ້ໄຂບັນຫາທາງສັງຄົມໃນບັນດາໄວລຸ້ນໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວສໍາລັບການຊຶມເສົ້າ. ການຄົ້ນຄວ້າພຶດຕິກໍາແລະການປິ່ນປົວ . 2010 48 (1): 11-18

Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. ສາມາດພັດທະນາໂຄງການແກ້ໄຂບັນຫາແບບ interpersonal ສ້າງສັນປັບປຸງແນວຄິດສ້າງສັນໃນນັກຮຽນປະຖົມທີ່ມີພອນສະຫວັນ? ທັກສະຄິດແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ . 2017 24: 175-185

Shokoohi-Yekta M, Malayeri SA. ຜົນກະທົບຂອງການຝຶກອົບຮົມແມ່ຍິງແບບພິເສດກ່ຽວກັບບັນຫາດ້ານພຶດຕິກໍາຂອງເດັກແລະການແກ້ໄຂບັນຫາຄອບຄົວ. Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2015 205: 676-680