ຖ້າທ່ານກໍາລັງອ່ານຫນັງສືນີ້ເພາະວ່າທ່ານພຽງແຕ່ພົບວ່າມີນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງລູກທ່ານແລະທ່ານກໍ່ກັງວົນ, ໃຊ້ເວລາເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມແລະປະເມີນວິທີການຂະຫນາດໃຫຍ່ເກີນໄປ ແລະຖ້າມາດຕະການທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ໄດ້ຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງ ທີ່ຢູ່
ຫນ້າທໍາອິດ, ຈໍານວນນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນອາດຈະບໍ່ບອກທ່ານເລື່ອງທັງຫມົດ. ມັນອາດຈະເປັນວ່າລູກຂອງທ່ານຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນໃຫຍ່ທີ່ມີສອງຄູສອນຮ່ວມກັນ, ຫຼືຜູ້ໃຫຍ່ອື່ນໆທີ່ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກໃນການຮຽນຮູ້.
ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນຕໍ່າກວ່າອັດຕາສ່ວນຄູສອນ - ຍັງເປັນສະຖານະການທີ່ດີຫຼາຍ.
ສິ່ງທີສອງທີ່ຕ້ອງພິຈາລະນາແມ່ນ ຕົວປ່ຽນແປງທີ່ເຮັດໃຫ້ຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍມີປະສິດທິພາບສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ໃນຄໍາເວົ້າອື່ນ, ບໍ່ແມ່ນທຸກໆກຸ່ມນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ. ຖ້າຊັ້ນຮຽນຜ່ານຊັ້ນຮຽນທໍາອິດ, ຄູມີປະສົບການຫຼາຍ, ແລະບໍ່ມີນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງສູງ, ຄູສອນສາມາດເຮັດວຽກທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນການສອນກຸ່ມນີ້.
ແຕ່ເປັນແນວໃດຖ້າມັນເປັນລະດັບໄວຫນຸ່ມ? ຈະເປັນແນວໃດຖ້າທ່ານຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານກໍາລັງປະເຊີນຫນ້າກັບການຕັດທອນລາຍຈ່າຍໃນປະຈຸບັນແລະປັດຈຸບັນມີນັກສຶກສາຫຼາຍກວ່າຊັ້ນຮຽນກ່ວາພວກເຂົາມີໃນປີ? ຈະເປັນແນວໃດຖ້າວ່າຄູອາຈານເຖິງແມ່ນວ່າມັນ overwhelmed ໂດຍຈໍານວນຈໍານວນນັກຮຽນ?
ການຮ້ອງຮຽນແລະຂົ່ມຂູ່ກ່ຽວກັບຂະຫນາດຂອງຫ້ອງຮຽນຈະບໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ໃຜ. ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກທີ່ດີທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນ .
ແທນທີ່ຈະ, ພະຍາຍາມເຮັດສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດແລະເປັນປະໂຫຍດທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ພາຍໃນຄວາມສາມາດຂອງທ່ານ. ຖ້າຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານກໍາລັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ໃຫຍ່ແທ້ໆ, ທຸກໆພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດເພື່ອຊ່ວຍສະຖານະການຈະຊ່ວຍຜ່ອນຄາຍຄວາມກົດດັນຕໍ່ທຸກໆຄົນ.
1. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານອ່ານການສື່ສານທັງຫມົດຈາກຄູແລະໂຮງຮຽນ
ຄູສອນທີ່ເຕັມໄປສະນີມີເວລາຈໍາກັດເພື່ອຕິດຕາມກັບພໍ່ແມ່ເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພວກເຂົາໄດ້ຮັບບັນທຶກ.
ບັນທຶກເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະເປັນໃບອະນຸຍາດ, ສິ່ງທີ່ຮຽນຮຽນໃນອາທິດນີ້, ຫຼືບັນທຶກຄວາມກັງວົນສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ. ຊອກຫາວິທີທີ່ຄູສອນຂອງລູກຂອງທ່ານສື່ສານ, ແລະເປັນພິເສດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ນິໄສປະຈໍາວັນຂອງການກວດສອບສໍາລັບການສື່ສານໃດໆ.
2. ອາສາສະຫມັກວິທີໃດທີ່ທ່ານສາມາດ
Larger Classes ກໍ່ສາມາດຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຊ່ວຍເຫລືອພຽງເລັກນ້ອຍທີ່ພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບ. ນີ້ອາດຈະຫມາຍຄວາມວ່າຈະເຂົ້າຫ້ອງຮຽນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຫ້ອງຮຽນຫນຶ່ງຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ, ອ່ານເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຫຼືເຮັດສໍາເນົາສໍາລັບຄູ. ການເຮັດວຽກທີ່ໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ສອງສາມນາທີ, ຍັງໃຊ້ເວລາຫນຶ່ງວຽກຕື່ມອີກໃນການປະຊຸມທີ່ງຽບຂອງຄູສອນ, ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມັນໄດ້ຮັບການເຮັດ. ມັນຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນການສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບຄູຜູ້ຫນຶ່ງທີ່ອາດຈະມີຄວາມກົດດັນ.
3. ຊອກຫາຫຼືກາຍເປັນຜູ້ຈັດການອາສາສະມັກ
ຊອກຫາຜູ້ຫນຶ່ງທີ່ປະສານງານທັງຫມົດຂອງວຽກງານນ້ອຍໆເພື່ອໃຫ້ຄູບໍ່ຕ້ອງການ. ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການຊອກຫານັກອາສາສະຫມັກທີ່ພຽງພໍທີ່ຈະຊ່ວຍ, ເບິ່ງວິທີການທີ່ຈະເລືອກເອົາອາສາສະຫມັກ.
5. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານເດັກຢູ່ໃນປັດຈຸບັນໃນວຽກງານຂອງພວກເຂົາ
ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຂາດໂຮງຮຽນຫຼືຕົກຢູ່ໃນເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າກໍ່ສາມາດໃຊ້ເວລາຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຫຼາຍໆຄົນ. ຄູຕ້ອງໄດ້ຊອກຫາເວລາທີ່ຈະເລີ້ມບົດຮຽນກັບເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ໃນຂະນະທີ່ກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າກັບແຜນການຮຽນປົກກະຕິ. ແນ່ນອນ, ທ່ານຄວນຮັກສາເຮືອນຂອງລູກທ່ານຈາກໂຮງຮຽນຖ້າພວກເຂົາເຈັບປ່ວຍແທ້ໆ.
ທ່ານສາມາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຮັດວຽກຂອງໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອແລະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກຢູ່ເຮືອນໄດ້ທັນທີທັນໃດທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດວຽກໄດ້.
5. ສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່ອື່ນໆ, ເກີນໄປ
ຮັກສາທັດສະນະຄະຕິທາງບວກ, ສະຫນັບສະຫນູນຕົວເອງແລະມັນອາດຈະຫລີກລ້ຽງກັບພໍ່ແມ່ອື່ນໆ. ທ່ານຍັງສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັນກັບພໍ່ແມ່ອື່ນໆເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າວຽກງານແມ່ນສໍາເລັດ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບລູກຂອງທ່ານທີ່ຈະເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາເຮັດ, ແຕ່ທັງຫມົດຂອງເດັກນ້ອຍໃນຊັ້ນຮຽນ. ນັກຮຽນທີ່ຕົກຢູ່ທາງຫລັງຫຼືຂາດໂຮງຮຽນສາມາດໃຊ້ເວລາຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບບົດຮຽນສໍາລັບການຮຽນແບບຫຼືໃນການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ປະສານສົມທົບກັບຫມູ່ເພື່ອນຂອງລູກທ່ານຈາກໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ມີເວລາທີ່ເຮັດວຽກບ້ານ / ເວລາຫຼິ້ນ.
ນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເດັກນ້ອຍອື່ນໄດ້ເຮັດວຽກບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າເຮັດແລະມີຄວາມມ່ວນຮ່ວມກັນ.
ມັນຍັງສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນອາເມລິກາໂດຍສະເລ່ຍມີຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນທີ່ນ້ອຍກວ່າພວກເຂົາໃນຊຸມປີ 1950. ຂໍ້ມູນຈາກສູນກາງສໍາລັບການສຶກສາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາແຫ່ງຊາດສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າອັດຕານັກຮຽນ - ຄູຫຼຸດລົງຈາກ 27,5 ເຖິງ 15,2 ຈາກ 1950 ເຖິງປີ 2012, ຕາມລໍາດັບ. ນີ້ປະກອບມີຂໍ້ມູນຈາກຊັ້ນຮຽນຫນ້ອຍແລະການສະຫນັບສະຫນູນເພີ່ມຂຶ້ນສໍາລັບນັກຮຽນພິການແລະພິເສດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມຫວັງວ່າເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ໃນກຸ່ມໃຫຍ່ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ພວກເຂົາສາມາດຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນມື້ນີ້.