ຄູອາຈານທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນຫາຍາກ, ແຕ່ພວກເຂົາມີຢູ່. ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ໃນມື້ນີ້ຕ້ອງມີລະດັບວິທະຍາໄລແລະຈົບການຝຶກສອນໃຫ້ນັກຮຽນສອນກ່ອນທີ່ຈະມີສິດສອນ. ເສັ້ນທາງທີ່ຈະກາຍເປັນຄູອາຈານທີ່ຮັບການຮັບຮອງເປັນມືອາຊີບແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກພຽງພໍທີ່ຈະຢຸດເຊົາຄົນທີ່ບໍ່ຢູ່ໃນອາຊີບຈາກການກາຍເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບາງຄັ້ງບາງຄົນທີ່ອາດຈະບໍ່ເຫມາະສົມກັບເປັນຄູສອນຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະມີຖານະການສິດສອນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີຄູທີ່ບໍ່ດີ, ທ່ານອາດຈະເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະຮຽນຮູ້ແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຈະມີຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນນັ້ນ.
ທ່ານອາດຈະກັງວົນວ່າປີຮຽນທັງຫມົດແມ່ນຈໍານວນເງິນທີ່ໃຊ້ເວລາຮຽນຫຼາຍໃນການເຮັດວຽກທາງວິຊາການຂອງລູກທ່ານ. ທ່ານເຂົ້າໃຈວ່າເດັກຕ້ອງການໃຊ້ເວລາໃນແຕ່ລະປີໃນແຕ່ລະປີໃນການຮຽນຮູ້ແບບເລິກເຊິ່ງກໍ່ສ້າງຈາກຊັ້ນຫນຶ່ງໄປອີກດ້ວຍ ມາດຕະຖານທີ່ເຂັ້ມງວດໃຫມ່ທີ່ ຖືກນໍາໃຊ້ທົ່ວປະເທດ. ໃນຂະນະທີ່ຄວາມກັງວົນຂອງທ່ານແມ່ນມີເຫດຜົນ, ສະຖານະການແມ່ນໄກຈາກຄວາມຫວັງ.
ມີຫຼາຍຂັ້ນຕອນທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ເພື່ອປັບປຸງສະຖານະການ. ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ແມ່ນການໃຫ້ຄໍາຕິຊົມທີ່ຖືກຕ້ອງກັບໂຮງຮຽນ. ລັກສະນະອື່ນແມ່ນການເຮັດໃຫ້ດີທີ່ສຸດຂອງສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບ - ທັກສະຊີວິດທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການ. ບາງຄັ້ງພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການ.
ການເລືອກເອົາຍຸດທະສາດທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະໃຊ້ເວລາໃນເວລາທີ່ໄດ້ມອບສິ່ງທີ່ບໍ່ສາມາດຕອບສະຫນອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງເຮົາສາມາດກະກຽມໃຫ້ພວກເຮົາ - ແລະລູກໆຂອງພວກເຮົາ - ສໍາລັບບັນຫາຕ່າງໆທີ່ພວກເຮົາອາດຈະພົບໃນອະນາຄົດ.
ທໍາອິດ, ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທັງຫມົດ
ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວຜູ້ປົກຄອງທີ່ກັງວົນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ເປັນຄູທີ່ບໍ່ດີເຮັດແນວນັ້ນສໍາລັບຫນຶ່ງໃນສອງເຫດຜົນ "ບໍ່ວ່າລູກຂອງທ່ານຈະມາເຮືອນຈາກໂຮງຮຽນບອກທ່ານເລື່ອງຮ້າຍແຮງກ່ຽວກັບວັນຂອງພວກເຂົາຫຼືທ່ານໄດ້ຍິນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຢ້ານຈາກພໍ່ແມ່ອື່ນໆ.
ໂດຍທາງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານບໍ່ເຫັນມືທໍາອິດເກີດຫຍັງໃນຫ້ອງຮຽນ. ທ່ານຍັງໄດ້ຮັບທັດສະນະຈໍາກັດຂອງສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ.
instinct ທໍາອິດຂອງທ່ານອາດແມ່ນການເຕັ້ນໄປຫາແລະເຮັດການປ່ຽນແປງ - ບໍ່. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຢຸດແລະກໍ່ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຮົາເຮັດກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເຮັດຫຍັງອີກ. ເລື່ອງທີ່ທ່ານໄດ້ຍິນຈາກລູກຫຼືຫມູ່ເພື່ອນຂອງທ່ານອາດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທັງຫມົດ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ຈິງ.
ລູກຂອງທ່ານອາດເຂົ້າໃຈຜິດກັບສິ່ງທີ່ຄູສອນບອກໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະໄດ້ຮັບການເວົ້າຄືນໃຫມ່ອີກເທື່ອຫນຶ່ງກ່ຽວກັບຂ່າວລືກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ. ຫມູ່ເພື່ອນຂອງທ່ານຜູ້ທີ່ບໍ່ມັກນັກຮຽນອາດຈະບໍ່ຢາກຈະພິຈາລະນາວ່າລູກຂອງພວກເຂົາກໍ່ເປັນບັນຫາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຖາມລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບຄໍາຖາມທີ່ເປີດເຜີຍກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຖາມຄໍາຖາມເຊັ່ນ "ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນມື້ນີ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ?" "ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຫຼັງຈາກ / ກ່ອນທີ່ເກີດຂຶ້ນ?" ຫຼີກເວັ້ນການມີຄໍາຖາມຫຼືບໍ່ມີ, ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ອະທິບາຍເຖິງສະຖານະການ. ຢ່າພະຍາຍາມເດົາຫຼືເຮັດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ຍ້ອນວ່າຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນຕໍ່ເດັກນ້ອຍ.
ໃນໄລຍະຕົ້ນເຫຼົ່ານີ້ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະລະມັດລະວັງບໍ່ໃຫ້ເວົ້າຫຍັງໃນທາງລົບກ່ຽວກັບຄູສອນ. ເດັກນ້ອຍມີຄວາມອ່ອນໄຫວກັບທັດສະນະຄະຕິຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄູແລະການສຶກສາ .
ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານບໍ່ເຫັນດີກັບສິ່ງທີ່ຄູສອນເຮັດ, ທ່ານຍັງຕ້ອງການໃຫ້ລູກຮູ້ວ່າພວກເຂົາຄວນຈະເຄົາລົບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ກໍານົດບັນຫາ - ມັນກໍ່ເປັນຄູທີ່ບໍ່ດີບໍ?
ການສອນສາມາດເປັນການເຮັດວຽກທີ່ດີເລີດທີ່ສຸດ. ມັນຍັງມີຄວາມກົດດັນແລະເຕັມໄປດ້ວຍການປ່ຽນແປງ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄູອາຈານທີ່ມີຄຸນງາມຄວາມດີກໍ່ອາດຈະມີວັນຢຸດຫຼືເຮັດຜິດພາດແບບງ່າຍດາຍ. ມີຄູອາຈານທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ຄູອາຈານທີ່ອາດຈະຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນເພື່ອປັບປຸງ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນມີຄູອາຈານທີ່ບໍ່ດີແທ້ໆ. ຄູອາຈານທີ່ບໍ່ດີກໍ່ຈະບໍ່ມີປະສິດທິຜົນ.
ສີ່ປະເພດຂອງຄູສອນທີ່ແທ້ຈິງ:
- ຄູຜູ້ທີ່ ຫນ້າເບື່ອ ນີ້ແມ່ນຄູສອນທີ່ເວົ້າສໍາລັບເວລາແລະຫຼັງຈາກນັ້ນອອກໃບວຽກ, ແລະນັ້ນກໍ່ຄື. ໃນຂະນະທີ່ຄູສອນທີ່ທັນສະໄຫມເຮັດບົດບັນຍາຍແລະຮວບຮວມ, ພວກເຂົາກໍ່ຈະມີການມອບຫມາຍ, ໂຄງການ, ການສົນທະນາກຸ່ມແລະການ ດົນໃຈນັກຮຽນ .
- ບໍ່ມີຄູຄວບຄຸມ - ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມຫ້ອງຮຽນໄດ້. ຄູນີ້ມີຫ້ອງຮຽນທີ່ຮູ້ສຶກຄືກັບພັກທີ່ບໍ່ມີຜູ້ເບິ່ງແຍງສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່, ເຖິງແມ່ນວ່າຄູອາຈານມີຢູ່. ນັກສຶກສາສົນທະນາກ່ຽວກັບຄູສອນແລະອາດຈະຖິ້ມສິ່ງຕ່າງໆໃນເວລາຮຽນ. ພໍ່ແມ່ຈະໄດ້ຍິນເລື່ອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກລູກຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບຄູນີ້. ນັກຮຽນບາງຄົນອາດມັກຄູນີ້, ແຕ່ບໍ່ສາມາດບອກທ່ານກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຄວນຈະຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນອື່ນໆອາດຮ້ອງຮຽນກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນທີ່ມີສຽງດັງ, ຄວາມສັບສົນແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມກົດດັນຫຼືຄວາມເຈັບປວດ.
- ຄູອາຈານທີ່ເປັນຄູ ນີ້ແມ່ນຄູສອນຜູ້ທີ່ເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍທັງຫມົດຈະອອກໄປໃຊ້ປະໂຫຍດທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດໄດ້ຕະຫຼອດເວລາ. ຄູອາຈານນີ້ບໍ່ຄ່ອຍຈະເຮັດຫຼືຍົກເວັ້ນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງແທ້ຈິງ. ຄູນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ຂັ້ນຕ່ໍາສຸດທີ່ຕ້ອງການໃນ IEP, ຫຼືບໍ່ຮ່ວມມືກັນເລີຍ. ພວກເຂົາອາດຮ້ອງໄຫ້ຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ, ເຮັດໃຫ້ມ້ວນຕາເມື່ອຖາມຄໍາຖາມແລະມັກຈະບໍ່ມັກນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ.
- Teacher Lighweight ຄູ ນີ້ບໍ່ສອນອຸປະກອນເພື່ອຄວາມເລິກໃດໆ. ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຈົ່ມວ່າໄດ້ຖືກເບື່ອຫນ່າຍຫຼືວ່າໂຮງຮຽນແມ່ນວິທີທີ່ງ່າຍເກີນໄປ. ທ່ານຈະສັງເກດເຫັນວ່າການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານແມ່ນງ່າຍກວ່າເກົ່າຫຼາຍກວ່າເກົ່າແລະມັນຕ້ອງມີຄວາມຄິດຫນ້ອຍ. ຄູນີ້ຈະບໍ່ສາມາດອະທິບາຍວິທີການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນສອນອຸປະກອນທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນມາດຕະຖານທີ່ເຂັ້ມງວດທີ່ຕ້ອງການຫຼືຄວາມຄາດຫວັງກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ຂອງລັດຫຼືໂຮງຮຽນເມືອງຂອງທ່ານ.
ຄູບາງຄົນທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຫຼືພຽງແຕ່ມີມື້ທີ່ບໍ່ດີກໍ່ອາດຈະເຂົ້າໄປໃນປະເພດໃດຫນຶ່ງໃນໄລຍະສັ້ນໆ. ຄູອາຈານທີ່ບໍ່ດີແທ້ໆຈະຕົກຢູ່ໃນຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່າຫມວດຫມູ່ທັງຫມົດຂ້າງເທິງ.
ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານ, ແຕ່ພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມຮຸນແຮງຫຼືຄົງຢູ່ໃນບັນດາຜູ້ທີ່ໄດ້ກ່າວໄວ້ຂ້າງເທິງນີ້, ທ່ານກໍ່ອາດຈະນໍາເອົາບັນຫາໃຫ້ຄູເປັນ ວິທີການສ້າງເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ . ຖ້າບັນຫາຮ້າຍແຮງແລະຄົງຕົວທ່ານສາມາດທົດລອງຕໍ່ໄປນີ້ໄດ້:
ຈືຂໍ້ມູນການ - ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນ Diplomatic
ລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ຮຽນໃນປີນີ້. ຫຼືຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ມີສາຍພົວພັນທາງບວກກັບຄູແລະໂຮງຮຽນນັບຕັ້ງແຕ່ນັ້ນແມ່ນບ່ອນທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະຢູ່ໃນເວລາສໍາລັບມື້ອື່ນ. ກິດຈະກໍາທີ່ທ່ານເລືອກທີ່ຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂບັນຫາຄວນມີຈຸດປະສົງເພື່ອ ມີຄວາມສໍາພັນທີ່ດີທີ່ສຸດລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄູ, ລູກຂອງທ່ານແລະທ່ານທີ່ທ່ານສາມາດຈັດການ.
ຕັດສິນໃຈວ່າການກະທໍາໃດທີ່ຈະເອົາໄປ
ໃຊ້ສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນຕອນນັ້ນເພື່ອຕັດສິນໃຈວ່າທ່ານຈະເຮັດແນວໃດ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານອາດຈະຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບສະຖານະການເມື່ອທ່ານພະຍາຍາມແກ້ໄຂມັນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຄູອາຈານທີ່ບໍ່ດີແທ້ໆ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງໃຊ້ຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງໃນຍຸດທະສາດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້.
ຄູອາຈານຍັງສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ແລະປ່ຽນແປງໃນໄລຍະການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາ. ຄູອາຈານໃນສາມປີທໍາອິດຂອງພວກເຂົາຍັງຄົງຕັ້ງຢູ່ໃນອາຊີບ. ພວກເຂົາອາດຈະປັບປຸງໂດຍການໄດ້ຮັບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນທີ່ໄດ້ຮັບຜ່ານຂັ້ນຕອນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້, ໂດຍສະເພາະຖ້າພວກເຂົາເປັນຄູທີ່ບໍ່ຄວບຄຸມ.
ຄູເກົ່າແກ່ທີ່ໄດ້ຮັບການສອນເປັນເວລາຫລາຍປີແມ່ນມັກຈະຖືກຕັ້ງຢູ່ໃນວິທີການຂອງພວກເຂົາແລະປະຕິເສດບໍ່ປ່ຽນແປງ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນໃນທົ່ວປະເທດມີການປ່ຽນແປງຂະບວນການປະເມີນປະຈໍາປີຂອງຕົນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານເກົ່າຮູ້ຄວາມອ່ອນແອແລະປັບປຸງ.
ການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູຜູ້ທີ່ຕ້ອງການປັບປຸງເຮັດເຊັ່ນນັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນຊັດເຈນວ່າຄູອາຈານກໍ່ບໍ່ຕ້ອງການຊອກຫາເສັ້ນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
1. ຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານແກ້ໄຂບັນຫາ
ແນະນໍາວິທີທີ່ລູກຂອງທ່ານສາມາດປັບປຸງສະຖານະການໄດ້. ຖ້າຄູບໍ່ຕອບຄໍາຖາມ, ລູກຂອງທ່ານສາມາດຊອກຄໍາຕອບໃນຫນັງສື, ຈາກເພື່ອນຮ່ວມຮຽນ, ເວັບໄຊທ໌໌ຫຼືບັນທຶກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ? ຖ້າຫ້ອງຮຽນມີຄວາມສັບສົນ, ລູກຂອງທ່ານສາມາດຍ້າຍໄປຢູ່ບ່ອນທີ່ງຽບໆຢູ່ໃນຫ້ອງຫຼືຫ້ອງໂຖງເພື່ອເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ? ຖ້າການເຮັດວຽກໂຮງຮຽນຫນ້າເບື່ອ, ລູກຂອງທ່ານສາມາດແນະນໍາໃຫ້ຄູສອນໃຫ້ຈັດການໂຄງການໄດ້ແນວໃດ? ລູກຂອງທ່ານສາມາດ ສ້າງລະບົບລາງວັນສໍາລັບຕົນເອງເພື່ອສົ່ງເສີມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກທີ່ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແປກໃຈບໍ? ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຮຽນຮູ້ທັກສະຂອງຕົນເອງໃນການປະຕິບັດຕົວເອງເພື່ອເຮັດໃຫ້ດີໃນຫ້ອງຮຽນນີ້.
2. ສົນທະນາກັບຄູອາຈານ
ກໍານົດໄລຍະເວລາທີ່ຈະເວົ້າກັບຄູ. ມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເຮັດແບບນີ້ໂດຍກົງຖ້າເປັນໄປໄດ້. ໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານບອກທ່ານແລະໃຫ້ຄູໃຫ້ໂອກາດຕອບ. ຈົ່ງລະມັດລະວັງເພື່ອນໍາສະເຫນີສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານເວົ້າໂດຍບໍ່ຖືກກ່າວຫາ. ຕົວຢ່າງ: ທ່ານສາມາດເວົ້າວ່າ "ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍເບິ່ງຄືວ່າເຈົ້າບໍ່ມັກລາວ, ເຂົາເວົ້າວ່າເມື່ອເຂົາຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອກັບເລກຄະນິດສາດຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າຈະມ້ວນຕາຂອງເຈົ້າແລະບອກລາວໃຫ້ພະຍາຍາມ. ເບິ່ງໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ? "
ຄູອາຈານອາດຈະມີຄໍາອະທິບາຍແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບເຫດການ. ຄູອາດບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບພາສາຂອງຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາແລະອາດຈະປ່ຽນແປງຫຼັງຈາກໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບວິທີທີ່ນັກຮຽນຮູ້. ຄູອາຈານທີ່ມີປະສິດທິພາບຈະສາມາດອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ຫຼືຈະໃຊ້ຄໍາຄິດເຫັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ.
ຖ້າບໍ່ມີຫຍັງອີກ, ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ຄູຮູ້ວ່າລູກຂອງທ່ານເວົ້າກັບທ່ານກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຖ້າພວກເຂົາເປັນຄູອາຈານທີ່ບໍ່ດີແທ້ໆ, ພວກເຂົາອາດຈະເບິ່ງຂັ້ນຕອນຂອງພວກເຂົາຫຼາຍກວ່າເດັກຖ້າຄູຮູ້ວ່າພໍ່ແມ່ອາດຈະຈົ່ມວ່າ.
3. ມາໃນແລະສັງເກດເບິ່ງຫ້ອງຮຽນ
ບາງຄັ້ງເຫັນວ່າສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນທ່ານເອງຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈບັນຫາໄດ້.
ໂຮງຮຽນແຕ່ລະຄົນມີກົດລະບຽບທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບຜູ້ມາຢ້ຽມຢາມພໍ່ແມ່, ດັ່ງນັ້ນກວດເບິ່ງຫ້ອງການແລະຄູອາຈານກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເຂົ້າໄປເບິ່ງ. ທ່ານອາດຕ້ອງໄປຫາແລະສັງເກດເຫັນສອງສາມຄັ້ງເພື່ອເບິ່ງວ່າມີຮູບແບບທົ່ວໄປ. ຢ່າກັງວົນວ່າຄູຈະສາມາດປົກປິດໄດ້ຖ້າພວກເຂົາມີບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງ. ຄູອາຈານທີ່ບໍ່ດີແທ້ໆຈະບໍ່ສອນດີກ່ວາເພາະວ່າທ່ານມາຢ້ຽມຢາມມື້ນັ້ນ.
ທ່ານອາດຈະເຫັນວ່າລູກຂອງທ່ານແມ່ນຄົນທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດບັນຫາ. ຄູອາຈານອາດຈະປະຕິເສດທີ່ຈະສະຫນອງການຊ່ວຍເຫຼືອຫຼືການຊ່ວຍເຫຼືອເພາະວ່າລູກຂອງທ່ານປະຕິເສດທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມທິດທາງຫຼືບັນທຶກໃນຫ້ອງຮຽນ.
ໃຊ້ສິ່ງທີ່ທ່ານເຫັນໃນໄລຍະເວລາຂອງທ່ານເພື່ອສົນທະນາກັບລູກຫຼືຄູຂອງທ່ານ. ຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນທີ່ຮ້າຍແຮງກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຂອງເດັກຫຼັງຈາກທ່ານໄປຢ້ຽມຢາມ, ໃຫ້ລົມກັບເຈົ້າຫນ້າທີ່.
4. ປຶກສາຫາລືກັບຫົວຫນ້າ
ພຽງແຕ່ເວົ້າລົມກັບເຈົ້າຫນ້າທີ່ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ມີທາງທີ່ທ່ານສາມາດແກ້ໄຂບັນຫານີ້ລະຫວ່າງລູກ, ຄູແລະທ່ານ. ນີ້ແມ່ນວິທີແກ້ໄຂຫຼ້າສຸດຫຼືເກືອບສຸດທ້າຍ. ຜູ້ບໍລິຫານແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແລະຈະພະຍາຍາມນັບຖືສະມາຊິກພະນັກງານເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ຖ້າຜູ້ອໍານວຍການເຊື່ອວ່າມັນເປັນບັນຫາລະຫວ່າງຄູສອນແລະເດັກນ້ອຍຫຼືພໍ່ແມ່ແລະຄູພຽງແຕ່, ຜູ້ອໍານວຍການຈະພະຍາຍາມແກ້ໄຂມັນໃນລະດັບນັ້ນ.
ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບຜູ້ຄຸມງານຂອງຄູອາຈານ. ຄູອາຈານອາດຈະປະຕິເສດທ່ານ "ຂີ່ລົດ" ໃສ່ພວກເຂົາ. ຄູນ້ອຍໆອາດຈະຖືວ່ານີ້ຕໍ່ລູກທ່ານ. ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ບົດຄວາມນີ້ແມ່ນສຸມໃສ່ການທີ່ສຸດ, ຄູອາຈານທີ່ບໍ່ມີຄຸນນະພາບທີ່ຫາຍາກ. ຄູອາຈານທີ່ເປັນມືອາຊີບແມ່ນບໍ່ສາມາດຖືກັງວົນຕໍ່ການຮ້ອງຮຽນຂອງຜູ້ປົກຄອງຕໍ່ເດັກ.
ອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄວາມລະມັດລະວັງຫຼາຍກວ່າເກົ່າກ່ຽວກັບທ່ານ. ຂັ້ນຕອນນີ້ບໍ່ຄ່ອຍຈະນໍາໄປສູ່ຄວາມສໍາພັນທີ່ຜ່ອນຄາຍລະຫວ່າງທ່ານກັບຄູ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າຄູກໍ່ເປັນຄູທີ່ບໍ່ດີ, ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະໃຊ້.
ຈົ່ງກຽມພ້ອມທີ່ຈະຢູ່ສະຫງົບແລະຕິດຕາມຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ເປັນຈຸດປະສົງທີ່ທ່ານຮູ້. ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍກໍານົດໃນປະໂຫຍກຫນຶ່ງຫຼືສອງສິ່ງທີ່ທ່ານເຫັນວ່າເປັນບັນຫາ. ຈົ່ງກຽມພ້ອມທີ່ຈະອະທິບາຍວິທີທີ່ທ່ານຮູ້ສິ່ງທີ່ທ່ານຮູ້. ລວມເອົາສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ແລະຜົນກະທົບຂອງເຫດການ. ຕົວຢ່າງ: "ຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ Smith ແມ່ນບໍ່ສະບາຍແລະລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້. ລູກຂ້ອຍໄດ້ບອກຂ້ອຍຫລາຍຄັ້ງວ່ານາງຮູ້ສຶກຖືກເນັ້ນຫນັກໃສ່ສຽງດັງແລະບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກໂຮງຮຽນໄດ້. Smiths ຫ້ອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເວົ້າລົມກັນໃນຂະນະທີ່ທ່ານ Smith ພະຍາຍາມສອນແລະນັກຮຽນສອງສາມຄົນໄດ້ຖືກຖິ້ມຂີ້ຝຸ່ນເຈ້ຍທີ່ຖືກປົກຄຸມຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ທ່ານ Smith ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນວ່ານັກຮຽນເຮັດຫຍັງແລະບໍ່ມີຫຍັງກ່ຽວກັບມັນ. "
ຢ່າຄິດວ່າຜູ້ອໍານວຍການຈະເຂົ້າໄປໃນລາຍລະອຽດສະເພາະກ່ຽວກັບວິທີທີ່ພວກເຂົາວາງແຜນທີ່ຈະຈັດການກັບບັນຫາໃດໆກັບຄູສອນ. ການປະຕິບັດວິໄນໃດຫນຶ່ງແມ່ນບັນຫາກ່ຽວກັບພະນັກງານແລະຕາມຄວາມຕ້ອງການຕາມກົດຫມາຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາດ້ວຍຄວາມລະມັດລະວັງ.
ສິ່ງທີ່ທ່ານມີຄວາມສົນໃຈແມ່ນວ່າສະຖານະການຈະດີກວ່າສໍາລັບລູກຂອງທ່ານຫຼືບໍ່. ຖ້າມັນບໍ່ປັບປຸງແລະທ່ານຮູ້ສຶກວ່າຫ້ອງຮຽນບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ສໍາລັບປີທີ່ເຫລືອຂອງປີ, ເບິ່ງແຍງຄູຫຼືໂຮງຮຽນ.
5. ຂໍໃຫ້ປ່ຽນແປງຄູຫລືໂຮງຮຽນ
ນີ້ຄວນຈະເປັນທາງເລືອກທີ່ສຸດທ້າຍ. ການປ່ຽນແປງຫ້ອງຮຽນຫມາຍເຖິງການປັບຕົວເຂົ້າກັບຫມູ່ເພື່ອນໃຫມ່, ຄູສອນໃຫມ່ແລະກົດລະບຽບຫ້ອງຮຽນ. ບາງໂຮງຮຽນອາດຈະບໍ່ສາມາດສະຫນອງຄູສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເນື່ອງຈາກຂໍ້ຈໍາກັດພະນັກງານຫຼືນະໂຍບາຍຂອງໂຮງຮຽນ. ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ທາງເລືອກດຽວທີ່ຈະປ່ຽນໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງແລະການປ່ຽນແປງຕ່າງໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີບັນຫາການຂົນສົ່ງ.
ຖ້າທ່ານບໍ່ສາມາດປ່ຽນຄູຫຼືໂຮງຮຽນໄດ້, ຈົ່ງເຮັດຢ່າງດີທີ່ສຸດເພື່ອພະຍາຍາມຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງການຮຽນຮູ້ທີ່ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້. ເບິ່ງ ການສອນ ຫຼືວິທີທີ່ລູກຂອງທ່ານສາມາດ ຮຽນຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ . ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາກຽມພ້ອມສໍາລັບປີຕໍ່ໄປ, ໂດຍມີຄູສອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
6. ສົນທະນາກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບການມອບຫມາຍຂອງໂຮງຮຽນຕາມທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້
ການເອົາລູກຂອງທ່ານໃຫ້ຄິດກ່ຽວກັບອຸປະກອນທີ່ພວກເຂົາຄວນຈະຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສາມາດສູງສຸດຄວາມຢາກ curious ແລະກາຍເປັນການປະຕິບັດການຮຽນຮູ້. ຄູອາຈານທີ່ບໍ່ມີປະສິດທິຜົນອາດຈະໄດ້ຮັບການມອບຫມາຍ, ແຕ່ວ່າກໍ່ຕາມການກວດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈ. ເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍການຮຽນຮູ້ຂອງລູກຂອງທ່ານ, ໃຫ້ຖາມຄໍາຖາມທີ່ຈະໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຄິດໃນລະດັບທີ່ເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບອຸປະກອນ. ບາງຄໍາຖາມຕົວຢ່າງ:
- ທ່ານສາມາດສອນຂ້ອຍສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບມື້ນີ້ບໍ?
- ທ່ານຄິດຫຍັງອີກກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້?
- ທ່ານຄິດວ່າທ່ານຈະໃຊ້ຄວາມຮູ້ນັ້ນໃນອະນາຄົດໄດ້ແນວໃດ? (ມາເຖິງກັບຄວາມຄິດບາງຢ່າງຂອງທ່ານເອງຖ້າທ່ານຕ້ອງການ)
ບໍ່ພຽງແຕ່ຈະເວົ້າກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຂອງໂຮງຮຽນເສີມສ້າງການຮຽນຮູ້, ມັນກໍ່ຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການສອນທີ່ເກີດຂື້ນໃນຫ້ອງຮຽນ
ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າໃນຂະນະທີ່ປີຮຽນເຕັມທີ່ມີຄູທີ່ບໍ່ມີປະສິດທິຜົນຢູ່ໄກຈາກທີ່ເຫມາະສົມ, ມັນບໍ່ແມ່ນການສິ້ນສຸດຂອງການສຶກສາຂອງລູກທ່ານ. ປີໂຮງຮຽນອື່ນໆຈະນໍາເອົາຄູອາຈານທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄປສູ່ຊີວິດຂອງລູກທ່ານ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ຕ້ອງເຮັດຄືການເບິ່ງນີ້ເປັນບົດຮຽນໃນການຈັດການຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼືຫນ້ອຍກວ່າສະຖານະການທີ່ເຫມາະສົມ. ລູກຂອງທ່ານຈະຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະຈັດການກັບຄົນຍາກລໍາບາກ, ທັກສະທີ່ສາມາດເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍໃນຊີວິດ.