ທຸກຄົນຈະຊະນະໃນເວລາທີ່ພໍ່ແມ່ແລະວິຊາແມ່ນພັນທະມິດ
ປາຍ ທີ່ດີທີ່ສຸດ ສໍາລັບຜົນສໍາເລັດຂອງໂຮງຮຽນ ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເປັນຜູກພັນ. ບາງຄັ້ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າ, ມັນສາມາດເບິ່ງຄືວ່າມີເສັ້ນດ່າງດຶງລົງໃນກາງຊີວິດຂອງລູກທ່ານ.
ຢູ່ດ້ານເຮືອນຂອງເສັ້ນ, ມີສິ່ງທັງຫມົດທີ່ທ່ານຮູ້ກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານ, ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ທ່ານໃຫ້ນາງກັບວຽກບ້ານແລະການພັດທະນາທາງດ້ານສັງຄົມຂອງນາງກັບພີ່ນ້ອງແລະຫມູ່ເພື່ອນ.
ຢູ່ທາງໂຮງຮຽນຂອງເສັ້ນທາງ, ມີສິ່ງທັງຫມົດທີ່ຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານຮູ້ກ່ຽວກັບນາງ, ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ນາງໄດ້ຮັບກັບວຽກງານໂຮງຮຽນແລະການພັດທະນາສັງຄົມຂອງນາງກັບຫມູ່ເພື່ອນ.
ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບທັງສອງດ້ານສາມາດຖືກລວມເຂົ້າເພື່ອສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານ. ນີ້ແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ຜົນປະໂຫຍດຂອງນາງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ແກ່ເຈົ້າແລະຄູຂອງເຈົ້າ.
Communicate, Communicate, Communicate!
ມັນເປັນສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ໄດ້ຍິນຕະຫລອດເວລາ, ແຕ່ມັນກໍ່ມີຄວາມຫມາຍອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ຫນຶ່ງໃນກຸນແຈສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນແມ່ນເພື່ອໃຫ້ມີການສື່ສານທີ່ດີ. ສິ່ງທີ່ອາດຈະບໍ່ຊັດເຈນແມ່ນການສື່ສານເຮັດວຽກທັງສອງວິທີ.
ແນ່ນອນ, ມີ ຫຼາຍສິ່ງທີ່ທ່ານຄວນບອກຄູຂອງລູກຂອງທ່ານ ກ່ຽວກັບການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການເລີ່ມຕົ້ນປີທີ່ແທ້ຈິງ, ແຕ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການ ຮັກສາການສື່ສານທີ່ພໍ່ແມ່ - ຄູສອນທີ່ດີ ບໍ່ກ່ຽວກັບພໍ່ແມ່ເທົ່ານັ້ນ.
ສາຍພົວພັນຂອງພໍ່ແມ່ແລະຄູພຽງແຕ່ເຮັດວຽກດີຖ້າຄູສອນບໍ່ພຽງແຕ່ເອົາຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຕອບສະຫນອງຄວາມກັງວົນແລະຄໍາຖາມຂອງທ່ານເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງສາມາດແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນແລະການສະແດງທັກສະກັບທ່ານໄດ້.
ແຕ່ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ເມື່ອທ່ານຄິດວ່າຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ຢູ່ກັບສ່ວນຂອງເຈົ້າ?
ບັນຫາກ່ຽວກັບວິທີການຫົວຫນ້າ
ການຈັດການກັບຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແມ່ນຍາກແຕ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກທີ່ທ່ານອາດຄິດ. ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່ານາຍຄູຂອງລູກຂອງທ່ານບໍ່ຍຸດຕິທໍາຫຼືບໍ່ໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຫຼາຍເທົ່າທີ່ຄວນ, ມັນເປັນເວລາສໍາລັບ ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ - ຄູເພື່ອຖາມຄໍາຖາມບາງຢ່າງ ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ.
ພຽງແຕ່ຈື່ວ່າເພື່ອທີ່ຈະໄດ້ຮັບທີ່ສຸດໃນເວລາຂອງທ່ານ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກໍານົດການປະຊຸມກ່ອນເວລາ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄູສອນທີ່ຈັບທ່ານຢູ່ໃນສະຫນາມຫຼິ້ນແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມ, ທ່ານຍັງບໍ່ໄດ້ດຶງແມ່ອອກໄປຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ມີຄວາມ ແຕກຕ່າງກັນ ຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ ລະຫວ່າງເຮືອນເປີດແລະກອງປະຊຸມຜູ້ປົກຄອງພໍ່ແມ່ !
Deal with Stuff Tough Together
ເດັກນ້ອຍທັງຫມົດບໍ່ມີການປ່ຽນແປງງ່າຍໆກັບໂຮງຮຽນຫຼືມີຄວາມສຸກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມັນຄາດຄະເນວ່າເດັກເຖິງ 20 ສ່ວນຮ້ອຍຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ສະແດງ ອາການຂອງການປະຕິບັດການປະຕິເສດຂອງໂຮງຮຽນ ໃນບາງເວລາໃນການເຮັດວຽກໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ແລະໃນແຕ່ລະມື້ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫລາຍທີ່ ຈົ່ມວ່າໄດ້ຖືກເບື່ອໃນໂຮງຮຽນ .
ພໍ່ແມ່ບາງຄົນບີບບັງຄັບການຮັບຜິດຊອບແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ບັນຫາຂອງລູກຂອງພວກເຂົາ, ບໍ່ໄດ້ເວົ້າກັບໂຮງຮຽນເພາະວ່າພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າມັນເປັນບັນຫາດຽວຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະຈັດການກັບ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການເປັນພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາເມື່ອເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບໂທລະສັບຮ້ອງຂໍໃຫ້ນັ່ງນັ່ງລົມແລະລົມກັບລູກຂອງເຂົາ.
ນັ້ນກໍ່ບໍ່ແມ່ນສະເຫມີໄປ. ໃນຫຼາຍສະຖານະການ, ການນັ່ງລົງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຮ່ວມກັນແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະແກ້ໄຂຫຼືຈັດການກັບສິ່ງທີ່ຍາກ. ການປະຕິບັດກັບການປະຕິເສດຂອງໂຮງຮຽນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ່ານແລະໂຮງຮຽນແບ່ງປັນສິ່ງທີ່ທ່ານຮູ້ກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານແລະນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ຈະມາພ້ອມກັບແຜນການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລາວເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນ.
ເຊັ່ນດຽວກັນ, ການຄົ້ນຄວ້າ ເຫດຜົນທີ່ລູກຂອງທ່ານອາດຈະເບື່ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ ແມ່ນເຮັດໄດ້ດີທີ່ສຸດຮ່ວມກັນ. ການຟັງສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານເວົ້າຢູ່ເຮືອນແມ່ນເປັນປະໂຫຍດແກ່ໂຮງຮຽນແລະຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ເຫັນແລະເວົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເຮັດໃຫ້ທ່ານມີເງື່ອນໄຂບາງຢ່າງທີ່ຈະໃຊ້ໃນເວລາທີ່ໄດ້ຍິນການຮ້ອງຮຽນຂອງລູກທ່ານ.
ພິຈາລະນາທັດສະນະຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ
ການສ້າງຄວາມຮ່ວມມືລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະຄູແມ່ນອີງໃສ່ຄູສອນຟັງພໍ່ແມ່ແລະພໍ່ແມ່ໃຊ້ເວລາເຂົ້າໃຈວ່າຄູອາຈານມາຈາກ. ບາງຄັ້ງພໍ່ແມ່ແລະຄູທັງສອງມີຄວາມຜິດໃນການຍົກເວັ້ນທັດສະນະຂອງຄົນອື່ນ.
ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່, ການປະຕິເສດທີ່ທ່ານຮູ້ສຶກວ່າ, ທ່ານອາດຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາຂອງລູກທ່ານຫນ້ອຍທີ່ສຸດ.
ໃນຖານະເປັນຄູສອນ, ທ່ານມີຄວາມຮູ້ສຶກຫນ້ອຍທີ່ທ່ານກໍາລັງໄດ້ຍິນ, ຫຼາຍທ່ານກໍ່ຈະຢຸດການຕິດຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່.
ສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າການປະເຊີນຫນ້າ, ຄືແນວທາງການເຮັດວຽກທີ່ບ້ານຊ່ວຍສອນໃຫ້ພໍ່ແມ່ຕ້ອງການຈາກພໍ່ແມ່ຫຼືພໍ່ແມ່ກໍານົດສິ່ງທີ່ໂຮງຮຽນຕ້ອງເຮັດເພື່ອຮັບເອົາອາການແພ້ທີ່ຖົ່ວດິນຂອງເດັກ, ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ພວກມັນປາກົດຂື້ນ. ເປົ້າຫມາຍສຸດທ້າຍຄືກັນກັບພໍ່ແມ່ແລະໂຮງຮຽນ: ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍໃຫ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ປອດໄພແລະມີຄວາມສໍາເລັດ.