ມີເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງລູກທ່ານບໍ?

ຄູແລະພໍ່ແມ່ກໍ່ຄືຄວາມຫວັງສໍາລັບຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ. ກຸ່ມທັງສອງເຫັນຂະຫນາດຊັ້ນຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍເປັນວິທີການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຫນັກແຫນ້ນຂອງວຽກງານຂອງ ຄູສອນ , ດັ່ງນັ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຄວາມສົນໃຈເພີ່ມເຕີມຕໍ່ນັກຮຽນ. ນີ້ສາມາດນໍາພາທ່ານເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມກັງວົນໃນເວລາທີ່ທ່ານຮູ້ຈັກຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງລູກທ່ານ.

ທ່ານອາດຄິດວ່າຕົວທ່ານເອງຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແນວໃດຖ້າທ່ານຕ້ອງມີນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີສາມຫຼືນັກຮຽນ 40 ຄົນເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນຫນຶ່ງໃນເວລາຫນຶ່ງ.

ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າໂຮງຮຽນຈະມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ, ຄໍາຕອບແມ່ນເງິນ. ການຈ່າຍເງິນສໍາລັບຄູຫຼາຍກວ່າແລະການຮັກສາຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນອາດຈະມີລາຄາແພງຫຼາຍ, ແລະມັນກໍ່ອາດຈະບໍ່ເປັນການນໍາໃຊ້ທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງໂຮງຮຽນເງິນທີ່ມີຢູ່.

ທ່ານສາມາດບອກໄດ້ແນວໃດວ່າຫ້ອງຮຽນຂອງລູກຂອງທ່ານສູງເກີນໄປ?

ການຄົ້ນຄວ້າທາງດ້ານການສຶກສາບໍ່ໄດ້ກໍານົດຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນທີ່ດີເລີດທີ່ຕັດຈຸດໃດຫນຶ່ງ, ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ຈະເຮັດວຽກຢູ່ທຸກບ່ອນ. ການທົບທວນຄືນຂອງນັກຄົ້ນຄວ້ານະໂຍບາຍດ້ານການສຶກສາປີ 2011 Matthew Chingos ແລະ Grover Whitehurst ໄດ້ອະທິບາຍເຖິງປັດໃຈຕ່າງໆທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄປສູ່ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ການກວດສອບປັດໄຈຕ່າງໆສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕັດສິນວ່າຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນເຫມາະສົມຫຼືບໍ່.

ນັກຄົ້ນຄວ້າເບິ່ງຄືວ່າຈະພິຈາລະນາຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 25 ຄົນໃນ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຫຼືຊັ້ນຮຽນທີຫນຶ່ງ, ສາມສິບຄົນໃນຊັ້ນທີສາມເຖິງຫ້າ, ແລະຫຼາຍກວ່າ 40 ຄົນໃນຊັ້ນຮຽນທີ່ເຫລືອ.

ຊັ້ນຮຽນຂອງຫ້ອງຮຽນ

ນັກຮຽນອະນຸບານແລະນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາກໍາລັງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງພື້ນຖານຂອງການອ່ານ, ຂຽນແລະຄະນິດສາດທີ່ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງການສຶກສາຂອງພວກເຂົາຈະອີງໃສ່ການສືບຕໍ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍເຫລົ່ານີ້ຍັງຮຽນຮູ້ວິທີການປະຕິບັດແລະເຂົ້າຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.

ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນເວລາທີ່ຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ມີຈໍາກັດໃນຂະຫນາດນ້ອຍກວ່າ 20 ນັກຮຽນ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມໃນຊຸມປີຕົ້ນ, ມີຄວາມປະສົບຜົນສໍາເລັດຫຼາຍກວ່າໃນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະມັກຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ.

ປະສົບການແລະການສຶກສາຂອງຄູ

ນີ້ເບິ່ງຄືວ່າເປັນປັດໃຈທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບຄູສອນທີ່ມີປະສິດຕິຜົນໃນເວລາທີ່ຂະຫນາດຂອງຫ້ອງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ. ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນບັນດາປະເທດທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຫນ້ອຍທີ່ຈະກາຍເປັນຄູກໍ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍກວ່າ. ບັນດາປະເທດທີ່ມີມາດຕະຖານສູງທີ່ມີຄຸນສົມບັດທີ່ຈະກາຍເປັນຄູສອນພົບວ່າມີຜົນປະໂຫຍດຫນ້ອຍຫຼືບໍ່ມີໃນການຫຼຸດຜ່ອນຂະຫນາດຂອງຫ້ອງຮຽນ.

ການເອົາໄປນໍາໃຊ້ແມ່ນວ່າການຫຼຸດຜ່ອນຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນກໍ່ມີປະສິດຕິຜົນແທ້ໆເມື່ອຄູມີປະສົບການຫນ້ອຍຫຼືບໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການສອນສູງ. ໃນຫຼາຍໆປະເທດຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນສາທາລະນະລັດອາເມລິກາຢ່າງຫນ້ອຍມີລະດັບປະລິນຍາຕີແລະຈະມີປະສົບການໃນການສອນໃນຫ້ອງຮຽນກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະສາມາດໄດ້ຮັບການຈ້າງເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ. ຄູອາຈານທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາໂທແລະປະສົບການຫຼາຍປີອາດຈະບໍ່ມີຄວາມສຸກກັບວຽກງານທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ແຕ່ຍັງສາມາດມີປະສິດຕິພາບໃນຊັ້ນຮຽນດ້ວຍນັກຮຽນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ. ຄູຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນຕົ້ນຂອງການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໂດຍການນໍາໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກການພັດທະນາດ້ານວິຊາຊີບຫຼືການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ມີຢູ່.

ຈໍານວນແລະລັກສະນະຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນໂຮງຮຽນ

ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນນັກສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຈໍານວນສະຖານະການທີ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຍາກທີ່ຈະປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໂຮງຮຽນ. ນີ້ລວມມີນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກທີ່ຕ້ອງການ IEP ຫຼື 504. ນອກຈາກນີ້ຍັງມີນັກຮຽນຈາກບ້ານທີ່ມີລາຍໄດ້ຕ່ໍາທີ່ພໍ່ແມ່ອາດຈະຄ່ອຍໆຫາເງິນທີ່ຈະຢູ່ລ້າໆເພື່ອ ໃຊ້ເວລາດົນນານເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ . ນັກຮຽນທີ່ມາຈາກຄອບຄົວທີ່ບໍ່ໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍທີ່ມີການສຶກສາສູງສາມາດເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມນີ້ໄດ້.

ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫ້ອງຮຽນທີ່ມີອັດຕາສ່ວນສູງຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນປະໂຫຍດເມື່ອຂະຫນາດຂອງຫ້ອງຮຽນໄດ້ຫຼຸດລົງ.

ນອກຈາກນີ້ຍັງມີການສຶກສາຄົ້ນຄວ້າຈໍານວນຫລາຍໂດຍນໍາໃຊ້ວິທີການອື່ນໆເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫລາກຫລາຍນີ້ກາຍເປັນປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ລວມທັງໂຄງການສອນພາຍຫຼັງໂຮງຮຽນແລະຊັ້ນຮຽນຂອງພໍ່ແມ່. ມັນອາດຈະເປັນວ່າການສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນອື່ນໆໃຫ້ປະໂຫຍດຫຼາຍກວ່າການຫຼຸດຜ່ອນຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼາຍຮ້ອຍຄົນຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງສູງ, ຄູສອນທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍສາມາດເປັນເວລາທີ່ຂະຫນາດຂອງຫ້ອງຮຽນໄດ້ຫຼຸດລົງ.

ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນ - ນັກຮຽນ

ຖ້າທ່ານໄດ້ຕັດສິນໃຈເຮັດການຄົ້ນຄວ້າບາງຢ່າງກ່ຽວກັບວິທີການປຽບທຽບກັບໂຮງຮຽນ, ທ່ານອາດຈະສັງເກດເຫັນວ່າສະຖານທີ່ບາງຄົນລາຍງານຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນບອກອັດຕານັກຮຽນນັກຮຽນ. ຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນແມ່ນຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຢູ່ໃນກຸ່ມຊັ້ນຮຽນໂດຍສະເພາະ. ອັດຕາສ່ວນຄູສອນນັກຮຽນກໍານົດຈໍານວນນັກຮຽນຈໍານວນນັກຮຽນຈໍານວນການສອນແລະການຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ໃຫຍ່ໃນຊັ້ນຮຽນ. ຖ້າຊັ້ນຮຽນນໍາຄູສອນຫຼືຄູສອນໃນຊັ້ນຮຽນ, ຈໍານວນນັກຮຽນໃຫ້ຄູຫຼຸດລົງໄວ. ຊັ້ນຮຽນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການມີຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຫຼາຍກວ່າເກົ່າສໍາລັບແຕ່ລະນັກຮຽນ.

ຖ້າທ່ານໄດ້ອ່ານບົດຄວາມນີ້ແລະທ່ານຍັງມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຂະຫນາດຂອງຫ້ອງຮຽນຂອງລູກທ່ານ, ຊອກຫາວິທີທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານ. ທ່ານສາມາດອາສາສະຫມັກໃນຫ້ອງຮຽນ. ທ່ານຍັງສາມາດສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ນໍາທາງນະໂຍບາຍຂອງລັດແລະທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຂະຫນາດຂອງຫ້ອງຮຽນ.

> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ

_{Chingos, M. , & Whitehurst, G. "(2011, 11 ພຶດສະພາ). ຂະຫນາດຫ້ອງຮຽນ: ການຄົ້ນຄວ້າຫຍັງແລະສິ່ງທີ່ມັນຫມາຍເຖິງນະໂຍບາຍຂອງລັດ. ການຄົ້ນຄວ້າ / ເອກະສານ / 2011/05/11-class-size-whitehurst-chingos}