ທ່ານຄວນຈະມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຫຼາຍໆລູກຂອງທ່ານທີ່ເວົ້າວ່າ "ຮັກທ່ານ" ແລະມັນຄ້າຍຄື "lub ou"? ເຮັດໃຫ້ຄູ່ແຝດຂອງທ່ານຈູດເຜົາຕົນເອງໃນ ພາສາທີ່ບໍ່ມີໃຜເຂົ້າໃຈໄດ້, ຍົກເວັ້ນພວກເຂົາ ? ລູກຂອງທ່ານມີຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍບໍ?
ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່, ມັນມັກຈະຍາກທີ່ຈະແນມເບິ່ງເມື່ອທັກສະພາສາກໍາລັງພັດທະນາຕາມປົກກະຕິແລະໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍອາດຕ້ອງການຊ່ວຍເຫຼືອພາຍນອກ.
ຫຼາຍໆປະເພດມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີອັດຕາການເວົ້າພາສາແລະການພັດທະນາພາສາທີ່ສູງຂຶ້ນ. ປັດໄຈຈໍານວນຫຼາຍປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປາກເວົ້າແລະ / ຫຼືການຊັກຊ້າໃນພາສາ.
- ຫຼາຍໆຄັ້ງມັກເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາແບບຄູ່, ພາສາເວົ້າຫຼືພາສາຂອງເຄື່ອງມືແລະພາສາຂອງຮ່າງກາຍ. Multiples ມັກຈະມີປະສິດທິພາບໃນການສື່ສານກັບກັນແລະກັນທີ່ການພັດທະນາພາສາປາກເວົ້າແລະພາສາຂອງພວກເຂົາສາມາດຊັກຊ້າໄດ້.
- ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງບຸກຄະລິກກະພາບແລະບົດບາດຍິງຊາຍຂອງເດັກມັກຈະມີອິດທິພົນຕໍ່ອັດຕາການເວົ້າແລະການພັດທະນາພາສາ. ເດັກຍິງມັກຈະເວົ້າຫຼາຍກວ່າເດັກຊາຍ. ເດັກນ້ອຍທີ່ງຽບແລະຢ້ານກົວມັກຈະງຽບ.
- ຫຼາຍໆຄໍາສະເຫນີຄວາມຕ້ອງການເພີ່ມຂຶ້ນຕໍ່ພໍ່ແມ່ຈໍາກັດຈໍານວນຫນຶ່ງຂອງຄວາມສົນໃຈແລະການພົວພັນເຊິ່ງເດັກແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບ.
- ຫນຶ່ງໃນຫຼາຍອາດຈະ "ສົນທະນາ" ສໍາລັບຄົນອື່ນຫຼາຍທີ່ຈະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບເດັກທີ່ "ງຽບ" ເວົ້າລົມ. ນີ້ຍັງສາມາດເກີດຂື້ນກັບພວກອ້າຍນ້ອງທີ່ກ້າວຫນ້າທີ່ຈະເວົ້າສໍາລັບເດັກນ້ອຍແທນທີ່ຈະໃຫ້ລູກຮູ້ຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຄໍາແນະນໍາໂດຍທົ່ວໄປເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍທ່ານຕັດສິນວ່າລູກຂອງທ່ານອາດຈະປະສົບກັບຄວາມລ່າຊ້າ:
ລະຫວ່າງ 12-24 ເດືອນ, ລູກຂອງທ່ານຄວນ:
- ສົມທົບສອງຄໍາງ່າຍດາຍ
- ມີຄໍາສັບທີ່ເຮັດວຽກລະຫວ່າງ 10 - 20 ຄໍາ
- ສາມາດຕິດຕາມສຽງຂອງສັດບາງ
- ວ່ອງໄວໂດຍ
- ເຂົ້າໃຈປະມານ 25% ຂອງເວລາໂດຍສະມາຊິກທີ່ບໍ່ແມ່ນຄອບຄົວ
ລະຫວ່າງ 24-36 ເດືອນ, ລູກຂອງທ່ານຄວນ:
- ຖາມແບບງ່າຍໆວ່າ "ຫຍັງ" ແລະ "ເປັນຫຍັງ"
- ມີຄໍາສັບ 450 ຄໍາ
- ສາມາດບອກຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າ
- ຕອບຄໍາຖາມ "ບ່ອນໃດ" ຄໍາຖາມ
- ຄໍາວ່າ 3-4 ສີ
- ກໍານົດພາກສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍ
- ໃຊ້ການສົມທຽບຄໍາສັບ 3-4
- ເຮັດຕາມຄໍາແນະນໍາທີ່ງ່າຍດາຍ
- ເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນ້ອຍ 50% ຂອງເວລາໂດຍສະມາຊິກທີ່ບໍ່ແມ່ນຄອບຄົວ
ລະຫວ່າງ 3-4 ປີເດັກຄວນ:
- ໃຊ້ການປະສົມປະສານ 4-5 ຄໍາ, ເວົ້າແບບປະກະຕິໃນປະໂຫຍກ
- ມີຄໍາສັບປະມານ 1,000 ຄໍາ
- ເລີ່ມຕົ້ນຊື່ສີ
- ສາມາດບອກເລື່ອງ
- ຈະສາມາດເຮັດເລື້ມຄືນບົດຮຽນຂອງສວນກ້າ
- ເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນ້ອຍ 75% ຂອງເວລາໂດຍສະມາຊິກທີ່ບໍ່ແມ່ນຄອບຄົວ
- ສາມາດເຮັດຕາມຂັ້ນຕອນ 2-3 ຂັ້ນຕອນ
- ເຂົ້າໃຈສ່ວນໃຫຍ່ຂອງສິ່ງທີ່ຖືກເວົ້າກັບພວກເຂົາ
ລະຫວ່າງ 4-5 ປີ, ລູກຂອງທ່ານຄວນ:
- ໃຊ້ຄ້ອນທີ່ຜ່ານມາຢ່າງຖືກຕ້ອງ
- ມີຄໍາສັບປະມານ 1.500 ຄໍາ
- ສາມາດກໍານົດສີທີ່ສໍາຄັນ
- ເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງຝ່າຍກົງກັນຂ້າມ
- ເວົ້າຢ່າງຊັດເຈນ
- ໃຊ້ຫລາຍກວ່າ 5 ຄໍາໃນຄໍາ
- ບອກເລົ່າເລື່ອງໃຫມ່ດ້ວຍຄໍາເວົ້າຂອງຕົນເອງ
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມຄວາມຊັກຊ້າໃນການເວົ້າ / ພາສາອາດຈະເປັນເລື່ອງທົ່ວໄປໃນຫລາຍໆແຕ່ພວກເຂົາສາມາດມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຜົນສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາໃນໂຮງຮຽນ. ການພັດທະນາພາສາປາກເວົ້າແລະພາສາທີ່ເຫມາະສົມແມ່ນການສ້າງຄວາມສາມາດໃນການອ່ານແລະຂຽນທີ່ດີ. ດັ່ງນັ້ນທ່ານຈະເຮັດແນວໃດຖ້າຫນຶ່ງຫລືທັງຫມົດຂອງຄູ່ຂອງທ່ານບໍ່ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້?
Get Help Professional
ຖ້າທ່ານສົງໃສວ່າການຊັກຊ້າໃນການພັດທະນາພາສາຈະຕິດຕໍ່ກັບແພດຫມໍຂອງທ່ານ.
ທ່ານຍັງສາມາດດໍາເນີນການປະເມີນຜົນຂອງທ່ານເອງໂດຍຜ່ານການປິ່ນປົວທາງປາກພາສາສ່ວນຕົວ (ກວດເບິ່ງການຄຸ້ມຄອງກັບຜູ້ປະກັນໄພຂອງທ່ານ) ຫຼືຜ່ານ ໂຄງການປະຕິບັດງານ ໃນທ້ອງຖິ່ນຂອງທ່ານຫຼືໂຮງຮຽນເມືອງ. ກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມພິການ (IDEA) ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກໆເດັກຈະຮັບປະກັນການສຶກສາທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຖືກຕ້ອງ, ລວມທັງການເວົ້າແລະການປິ່ນປົວດ້ວຍພາສາ.
ຂະບວນການປະເມີນຜົນ
ແພດຂອງທ່ານຄວນສົ່ງລູກຂອງທ່ານໄປຫາຫນ່ວຍງານທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການປະເມີນຜົນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສົ່ງຕໍ່ທາງແພດຫມໍບໍ່ຈໍາເປັນ. ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່, ທ່ານມີສິດທີ່ຈະຮ້ອງຂໍການປະເມີນຜົນ.
ຖ້າລູກຂອງທ່ານອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 3 ປີແລະທ່ານຈະບໍ່ນໍາໃຊ້ຫມໍປິ່ນປົວແບບປາກເວົ້າເອກະຊົນ, ທ່ານສາມາດຕິດຕໍ່ໂຄງການປະຕິບັດການເດັກນ້ອຍໃນທ້ອງຖິ່ນຂອງທ່ານໂດຍຜ່ານກົມສຸຂະພາບເມືອງຫຼືເມືອງຂອງທ່ານ.
ກວດເບິ່ງຫນ້າສີຟ້າໃນປື້ມໂທລະສັບສໍາລັບລາຍການ.
ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານເຮັດການຕິດຕໍ່ຄັ້ງທໍາອິດ, ການປະເມີນຜົນຈະຖືກກໍານົດ. ໂດຍປົກກະຕິ, ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າທີມງານທີ່ມີຄຸນວຸດທິຈະມາເຮືອນຂອງທ່ານເພື່ອການປະເມີນ. ການປະເມີນຜົນພາຍໃນບ້ານຊ່ວຍໃຫ້ເດັກສາມາດພົວພັນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ. ການປະເມີນຜົນແມ່ນຕາມປົກກະຕິກ່ຽວກັບການຫຼິ້ນແລະມີຄວາມສຸກ.
ສໍາລັບຄະແນນທີ່ມີອາຍຸສູງສຸດ, ຂັ້ນຕອນການປະເມີນຜົນຈະຖືກຈັດຂື້ນຜ່ານໂຮງຮຽນໂຮງຮຽນ. ຫຼັງຈາກລູກຂອງທ່ານຖືກສົ່ງໄປຫາການປະເມີນຜົນ, ການນັດຫມາຍຈະຖືກປະຕິບັດສໍາລັບການປະເມີນຜົນ. ການປະເມີນຜົນເປັນປົກກະຕິຈະເກີດຂື້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີການຫຼິ້ນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍເຄື່ອງຫຼີ້ນ, ປິດ, ບລັອກແລະສິ່ງສັກກະຕຸ້ນຕ່າງໆ. ໂດຍປົກກະຕິ, ພໍ່ແມ່ຢູ່ໃນຫ້ອງໃນຂະນະທີ່ທີມງານທີ່ມີຄຸນວຸດທິສາມາດພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍ, ການບັນທຶກຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຄັດເລືອກອາດຈະຖືກປະຕິບັດເພື່ອກໍານົດວ່າການສູນເສຍການໄດ້ຍິນມີຢູ່.
Receiving Therapy
ຖ້າຜົນໄດ້ຮັບຂອງການປະເມີນຜົນຊີ້ບອກເຖິງບັນຫາ, ການປິ່ນປົວສາມາດຊ່ວຍແກ້ໄຂໄດ້. ເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 3 ປີຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວໃນບ້ານໃນໄລຍະການໄປຢ້ຽມຢາມຈາກ ແພດປະຈໍາທາງປາກເວົ້າ . ຄວາມຖີ່ຂອງການປິ່ນປົວຈະຂຶ້ນຢູ່ກັບຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກທ່ານ. ການປິ່ນປົວຂອງທ່ານຈະໃຫ້ຂໍ້ແນະນໍາແລະຍຸດທະສາດສໍາລັບທ່ານທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຢູ່ເຮືອນເພື່ອຊຸກຍູ້ແລະເສີມສ້າງຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າພາສາແລະທັກສະຂອງທ່ານ.
ໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນຄວນໃຫ້ໂອກາດການປິ່ນປົວສໍາລັບເດັກນ້ອຍກວ່າ 3 ປີ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຄະນະກໍາມະການຈະກໍານົດວິທີການປິ່ນປົວທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກແຕ່ລະຄົນ, ກໍານົດຈຸດປະສົງແລະຈຸດປະສົງທີ່ເຂົາເຈົ້າຢາກເຫັນລູກເຮັດ. ໂຄງການຕ່າງໆແຕກຕ່າງກັນແລະອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການ; ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫນຶ່ງອາດຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະຊຸມ 30 ນາທີປະຈໍາອາທິດໂດຍສຸມໃສ່ການປະສານສຽງ. ບາງຄົນອາດມີເງື່ອນໄຂເຫມາະສົມສໍາລັບໂຄງການອະນຸບານທີ່ເນັ້ນຫນັກການພັດທະນາພາສາປາກເວົ້າແລະພາສາ; ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າຮ່ວມ 2 ຫາ 5 ເທື່ອຕໍ່ອາທິດສໍາລັບ 2 ຫາ 3 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້.
ການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນການຫລິ້ນ, ການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສົນທະນາກ່ຽວກັບແລະການກໍ່ສ້າງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ການປິ່ນປົວສໍາລັບເດັກໄວລຸ້ນສຸມໃສ່ສ່ວນໃຫຍ່ໃນການພັດທະນາພາສາ, ການເພີ່ມປະໂຫຍກຄໍາສັບແລະຄໍາສັບຂອງພວກເຂົາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປາກເວົ້າ (ທັກສະການປາກເວົ້າ). ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ໃນເວລາທີ່ອາຫານວ່າງ, ເດັກຕ້ອງເວົ້າເຖິງສິ່ງທີ່ນາງຕ້ອງການ, ແທນທີ່ຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນຫຼືຢ້ານກົວ, ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບອາຫານວ່າງ. ຖ້າເດັກມີຄວາມສົນໃຈກ່ຽວກັບການປາກເວົ້າ, ການປິ່ນປົວຈະຫລິ້ນເກມກັບລູກເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລີ້ນແລະປາກເພື່ອໃຫ້ເດັກສາມາດປະກອບອາຊີບໄດ້. ພວກເຂົາຖືກຕ້ອງໃນເວລາເວົ້າ.
ບໍ່ວ່າຈະຫຼາຍຂອງທ່ານຢູ່ໃນໂຄງການປະຕິບັດຫນ້າທໍາອິດຫຼືໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຜ່ານໂຮງຮຽນໂຮງຮຽນ, ການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາຈະຖືກວັດແທກໂດຍວິທີທີ່ພວກເຂົາສາມາດບັນລຸເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງ. ເມື່ອພວກເຂົາສະແດງຄວາມກ້າວຫນ້າທີ່ສາມາດວັດແທກແລະຕອບສະຫນອງຫລືເກີນເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງເຫຼົ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາຈະຖືກອອກຈາກໂຄງການ.
ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອຢູ່ເຮືອນ
ເພື່ອຊ່ວຍປ້ອງກັນການຊັກຊ້າຂອງການປາກເວົ້າ, ຫຼືຖ້າທ່ານມີຄວາມກັງວົນວ່າຫຼາຍຂອງທ່ານອາດຈະມີການຊັກຊ້າ, ທ່ານມີບາງ ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍ . ນອກເຫນືອຈາກການຊອກຫາວິທີການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານວິຊາຊີບ, ມີບາງຍຸດທະສາດທີ່ທ່ານສາມາດຈ້າງຢູ່ເຮືອນ.
- READ! ອ່ານອອກສຽງສູງໃຫ້ລູກຫຼານຂອງທ່ານທຸກໆມື້. ມັນເປັນໂອກາດທີ່ດີທີ່ຈະ ສົ່ງເສີມພາສາ . ຈຸດແລະສົນທະນາກ່ຽວກັບຮູບພາບແລະຄໍາສັບຕ່າງໆໃນແຕ່ລະຫນ້າ. ຖາມພວກເຂົາວ່າ, "ເຈົ້າຄິດວ່າຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຕໍ່ໄປ?" ແລະຄໍາຖາມອື່ນໆ. ການສົນທະນາຫຼາຍມີຢູ່ລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະເດັກ, ໂອກາດຫຼາຍຂື້ນສໍາລັບຄວາມສາມາດພາສາໃນການພັດທະນາ. ຈໍາກັດຈໍານວນໂທລະພາບທີ່ ລູກເບິ່ງ. ບັນດາເວລາເຫຼົ່ານັ້ນອາດຈະໃຫ້ພໍ່ແມ່ທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈໍາເປັນຫຼາຍ, ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າກໍ່ເຮັດຫນ້ອຍເພື່ອສົ່ງເສີມການພັດທະນາພາສາ.
- Repeat . ໃນເວລາທີ່ຫຼາຍຂອງທ່ານເວົ້າກັບທ່ານ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກແຕ່ລະຄົນວ່າທ່ານເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ລາວເວົ້າໂດຍການເວົ້າຄືນຄໍາເວົ້າຂອງລາວແລະການຂະຫຍາຍຂໍ້ມູນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນຖ້າ Jack ຂໍ້້້້້້້້້້້້້ນົມໂດຍກ່າວວ່າ "້ໍ້ານົມ", ຕອບວ່າ "Jack ຢາກ້ໍານົມບາງ. ເບິ່ງ Jack, ພວກເຮົາມີຈອກສີຂຽວສໍາລັບ້ໍານົມຂອງທ່ານ. "
- ສົນທະນາ . ສົນທະນາເລື້ອຍໆກັບຄູ່ແຝດຂອງທ່ານຫຼືຫຼາຍຄູ່ຂອງທ່ານ. ປິດວິດທະຍຸໃນລົດແລະສົນທະນາກ່ຽວກັບບ່ອນທີ່ທ່ານກໍາລັງຈະໄປແລະສິ່ງທີ່ທ່ານຈະເຮັດໃນເວລາທີ່ທ່ານມາຮອດ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ກ່ຽວກັບວິທີການເວົ້າກ່ຽວກັບສວນສັດກ່ຽວກັບສັດທັງຫມົດທີ່ທ່ານຈະເຫັນແລະມີສຽງທີ່ສັດແຕ່ລະຄົນເຮັດ. ຢູ່ບ້ານອະທິບາຍສ່ວນປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ທ່ານໃຊ້ໃນຂະນະທີ່ທ່ານແຕ່ງກິນ. ເມື່ອທ່ານເລືອກເອົາເຮືອນຢູ່, ເວົ້າລົມກ່ຽວກັບເຄື່ອງຫຼີ້ນທີ່ທ່ານກໍາລັງວາງຢູ່.
- ຕອບສະຫນອງຢ່າງເຫມາະສົມ. ຖ້າລູກຫຼີ້ນເດັກນ້ອຍຫຼືຂີ້ເຫຍື້ອໃນລາຍການຂອງທ່ານ, ບໍ່ໃຫ້ລາງວັນຂອງລາວຂາດການພາສາໂດຍໃຫ້ລາວຮູ້ສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ. ແທນທີ່ຈະ, ພຽງແຕ່ຕອບສະຫນອງໃນເວລາທີ່ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຄໍາເວົ້າຄໍາຮ້ອງຂໍໄດ້ຖືກເຮັດໄດ້. ທຸກໆຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຂຽນຄໍາເວົ້າຄວນໄດ້ຮັບລາງວັນແລະຍົກຍ້ອງ. ຢ່າເຮັດລາຍເດັກໂດຍການແກ້ໄຂຫລືຕ້ອງການວ່າລາວ "ເວົ້າວ່າມັນຄືກັບນີ້." ແທນທີ່ຈະເປັນຕົວແບບທີ່ຖືກຕ້ອງເຊັ່ນ "Cookie? ທ່ານຕ້ອງການ cookies ບໍ? ນີ້ແມ່ນຄຸກກີຂອງທ່ານ. "
- ປ່ຽນກັນ. ຖ້າທ່ານມີເດັກທີ່ມີອາຍຸຫລາຍກວ່າຜູ້ທີ່ພະຍາຍາມ "ເວົ້າລົມ" ກັບເດັກນ້ອຍ, ເວົ້າກັບພວກເຂົາກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂໍຮ້ອງສິ່ງຕ່າງໆ. ຖ້າຄູ່ແຝດຂອງລູກຂອງທ່ານພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ທຸກຄົນເວົ້າສໍາລັບລາວ, ກະຕຸ້ນໃຫ້ຄູ່ແຝດປ່ອຍໃຫ້ "ແຈົໍກມີການສົນທະນາ".