ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ພາສາແນວໃດ?

ຂັ້ນຕອນພື້ນຖານຂອງຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າຂອງລູກ

ພາສາການຮຽນຮູ້ແມ່ນທໍາມະຊາດແລະເດັກນ້ອຍເກີດມາພ້ອມກັບຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ມັນ. ເດັກນ້ອຍທຸກໆຄົນ, ບໍ່ວ່າພາສາທີ່ພໍ່ແມ່ເວົ້າ, ຮຽນຮູ້ພາສາໃນທາງດຽວກັນ.

ຂັ້ນຕອນພື້ນຖານຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາ

ມີສາມຂັ້ນຕອນພື້ນຖານທີ່ເດັກນ້ອຍພັດທະນາທັກສະພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຂັ້ນຕອນທີຫນຶ່ງ: ການຮຽນຮູ້ສຽງ

ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເກີດມາ, ພວກເຂົາສາມາດເຮັດແລະໄດ້ຍິນສຽງທັງຫມົດໃນພາສາທັງຫມົດໃນໂລກ.

ວ່າປະມານ 150 ສຽງໃນປະມານ 6500 ພາສາ, ເຖິງແມ່ນວ່າພາສາທີ່ບໍ່ມີທັງຫມົດຂອງສຽງເຫຼົ່ານັ້ນ. ສຽງຂອງພາສາທີ່ໃຊ້ໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າ phonemes ແລະພາສາອັງກິດມີປະມານ 44. ບາງພາສາໃຊ້ຫຼາຍແລະບາງຄົນໃຊ້ຫນ້ອຍລົງ.

ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ຫຍັງກ່ຽວກັບພາສາທີ່ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ແລະບໍ່ໄດ້. ຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ແລະຜະລິດສຽງເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນເອີ້ນວ່າ "ຄວາມຮູ້ຄວາມຫມາຍ," ທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບເດັກທີ່ຮຽນຮູ້.

ຂັ້ນຕອນທີສອງ: ການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບ

ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການສຽງໃນພາສາໄປຮ່ວມກັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຫມາຍ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວ່າສຽງຂອງ m - ah - m - ee ຫມາຍເຖິງ "ການເປັນ" ຜູ້ທີ່ຂົມຂື່ນແລະລ້ຽງພວກມັນ, ຂອງພວກເຂົາ.

ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ສໍາຄັນເພາະວ່າທຸກສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເວົ້ານັ້ນກໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ສຽງຂອງສຽງ. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງສຽງເຫຼົ່ານັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງສາມາດຮັບຮູ້ວ່າຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງສິ້ນສຸດລົງແລະຄົນອື່ນຈະເລີ່ມຕົ້ນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເອີ້ນວ່າ "ຂອບເຂດຂໍ້ຄວາມ."

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຄໍາເວົ້າແທ້ໆ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຕົວຈິງແລ້ວການຮຽນຮູ້ morphemes, ເຊິ່ງອາດຈະຫຼືອາດຈະບໍ່ເປັນຄໍາສັບ. morpheme ແມ່ນພຽງແຕ່ສຽງຫຼືສຽງທີ່ມີຄວາມຫມາຍ, ເຊັ່ນຄໍາວ່າ mommy .

ຄໍາເວົ້າຂອງ ແມ່ , ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີສອງ morphemes: mommy ແລະ -s . ເດັກນ້ອຍໃນຂັ້ນຕອນນີ້ສາມາດຮັບຮູ້ວ່າ -s ຫມາຍຄວາມວ່າ "ຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງ". ພວກເຂົາຍັງເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຫມາຍທີ່ມີຄໍາສັບອື່ນໆໃນເວລາທີ່ສຽງໄດ້ຖືກເພີ່ມ.

ຂັ້ນຕອນທີສາມ: ການສຶກສາຄໍາສັບຕ່າງໆ

ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນນີ້, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ວິທີການສ້າງປະໂຫຍກ. ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາສາມາດໃສ່ຄໍາໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຕົວຢ່າງ: ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວ່າໃນພາສາອັງກິດພວກເຮົາເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍຕ້ອງການຄຸກກີ" ແລະ "ຂ້ອຍຕ້ອງການຄຸກກີໂກເລດ", ບໍ່ແມ່ນ "ຂ້ອຍຕ້ອງການຄຸກກີ" ຫຼື "ຂ້ອຍຕ້ອງການໂກເລດຄຸກ".

ເດັກນ້ອຍຍັງຮຽນຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄວາມຖືກຕ້ອງທາງວິຊາການແລະຄວາມຫມາຍ. Noam Chomsky ສ້າງຕົວຢ່າງຂອງຄວາມແຕກຕ່າງໃນປະໂຫຍກນີ້ວ່າ "ຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີສີຂຽວຈືດຈົມໆ". ເດັກຈະຮູ້ວ່າເຖິງແມ່ນວ່າປະໂຫຍກແມ່ນຖືກຕ້ອງຕາມທາງ grammatically, ມັນບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ. ພວກເຂົາຮູ້ວ່າສີຂຽວເປັນສີແລະບໍ່ສາມາດເປັນສີໄດ້.

ການພັດທະນາພາສາ

ເຖິງວ່າເດັກທຸກຄົນຮຽນຮູ້ໃນຂັ້ນຕອນພື້ນຖານ, ພາສາພັດທະນາຢູ່ໃນອັດຕາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ໃນເດັກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ປະຕິບັດຕາມຮູບແບບທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ.

ການເກີດລູກ

ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເກີດມາ, ພວກເຂົາສາມາດຕອບສະຫນອງກັບຈັງຫວະຂອງພາສາ. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດຮັບຮູ້ຄວາມກົດດັນ, ຈັງຫວະ, ແລະການເພີ່ມຂຶ້ນແລະຫຼຸດລົງຂອງ pitch.

4 to 6 Months

ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນສີ່ເດືອນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດແຍກແຍະລະຫວ່າງສຽງພາສາແລະສິ່ງລົບກວນອື່ນໆ. ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງຄໍາທີ່ເວົ້າແລະການຕົບມື.

ໃນໄລຍະຫົກເດືອນ, ເດັກນ້ອຍຈະເລີ່ມອ່ອນແອ, ແລະເປັນອາການທໍາອິດທີ່ເດັກນ້ອຍກໍາລັງຮຽນພາສາ.

ເດັກນ້ອຍໃນປັດຈຸບັນສາມາດເຮັດໃຫ້ສຽງທັງຫມົດໃນພາສາຂອງໂລກທັງຫມົດ, ແຕ່ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາມີອາຍຸໄດ້ຫນຶ່ງປີ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ຫຼຸດລົງສຽງທີ່ບໍ່ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງພາສາທີ່ພວກເຂົາຮຽນ.

8 ເດືອນ

ເດັກນ້ອຍໃນປັດຈຸບັນສາມາດຮັບຮູ້ກຸ່ມຂອງສຽງແລະສາມາດຈໍາແນກຂອບເຂດຂໍ້ຄວາມ. ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາຮັບຮູ້ກຸ່ມສຽງເຫຼົ່ານີ້ເປັນຄໍາເວົ້າ, ພວກເຂົາອາດຈະບໍ່ຮູ້ວ່າຄໍາເວົ້ານັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ.

12 ເດືອນ

ໃນຈຸດນີ້, ເດັກນ້ອຍສາມາດແນບຄວາມຫມາຍກັບຄໍາສັບຕ່າງໆ. ເມື່ອພວກເຂົາສາມາດເຮັດໄດ້, ພວກເຂົາສາມາດເລີ່ມຕົ້ນສ້າງຄໍາສັບ. ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຄິດເຖິງຄໍາສັບໃຫມ່ທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຍິນແລະເວລາທີ່ພວກເຂົາມີອາຍຸ 1 ປີຈະມີຄໍາສັບປະມານ 50 ຄໍາ.

18 ເດືອນ

ເພື່ອສື່ສານ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຮູ້ວິທີໃຊ້ຄໍາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້. ໃນຂັ້ນຕອນນີ້ຂອງການພັດທະນາພາສາ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຮັບຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງພາສາແລະພາສາ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ຄໍາທໍາອິດໃນຄໍາສັບຂອງເດັກແມ່ນຄໍານາມ.

24 ເດືອນ

ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຮູ້ຈັກຫຼາຍກວ່າຄໍາສັບແລະຄໍາສັບຕ່າງໆແລະມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງປະໂຫຍກພື້ນຖານ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນພວກເຂົາສາມາດໃຊ້ຕົວສະກົດຕົວ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຮູ້ຄໍາສັ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄໍາໃນປະໂຫຍກແລະສາມາດສ້າງປະໂຫຍກງ່າຍໆເຊັ່ນ "ຂ້ອຍຄຸກກີ?" ເຊິ່ງຫມາຍຄວາມວ່າ "ຂ້ອຍອາດມີຄຸກກີ?".

30 ເຖິງ 36 ເດືອນ

ໂດຍອາຍຸປະມານນີ້, ປະມານ 90% ຂອງສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍເວົ້າແມ່ນຖືກຕ້ອງຕາມທາງ grammatically. ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດມັກຈະເປັນສິ່ງທີ່ຄ້າຍຄືກັບຄໍາສັບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອສ້າງຄວາມກ້າຫານທີ່ຜ່ານມາ.

ຕົວຢ່າງ, ພວກເຂົາອາດເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍຕົກລົງ" ແທນ "ຂ້ອຍຕົກລົງ." ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ກົດລະບຽບ grammatical ໃນການສ້າງຄາວທີ່ຜ່ານມາໂດຍການເພີ່ມຄໍາສັບແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ຂໍ້ຍົກເວັ້ນຕໍ່ກົດລະບຽບ.

Beyond 3 Years

ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາເຕີບໃຫຍ່, ເດັກນ້ອຍຍັງສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຄໍາສັບຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພັດທະນາພາສາທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນ. ການນໍາໃຊ້ພາສາຂອງພວກເຂົາກໍ່ບໍ່ສົມບູນແບບຄືກັນກັບພາສາສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ຈົນເຖິງອາຍຸສິບເອັດ.

ໂດຍປີກ່ອນໄວລຸ້ນ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນນໍາໃຊ້ສິ່ງທີ່ຖືກເອີ້ນວ່າ ເຖິງແມ່ນວ່າ ປະໂຫຍກທີ່ມີປະໂຫຍດ. ປະໂຫຍກເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນປະໂຫຍດເຊັ່ນ: "ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ຊາຍມີຄວາມເຫນື່ອຍລ້າ, ລາວຍັງຄົງເຮັດວຽກຢູ່." ເດັກນ້ອຍ ອາດຈະເວົ້າວ່າ "ຜູ້ຊາຍມີຄວາມອົດທົນ, ແຕ່ລາວຍັງຄົງເຮັດວຽກຢູ່."

ການພັດທະນາພາສາແລະເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນ

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນຄໍາສັບຕ່າງໆ ມັກຈະຜ່ານຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້ໄວກວ່າເດັກອື່ນໆ. ບາງຄົນພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າຈະຂ້າມຂວາບາງຄົນ.

ມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຜິດປົກກະຕິສໍາລັບເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນທີ່ຈະເວົ້າພາສາອັງກິດແລະເວົ້າ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເວົ້າງຽບ. ໂດຍອາຍຸສູງສຸດຫນຶ່ງພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ໃສ່ໃຈຄໍາເວົ້າແລະໂດຍອາຍຸສອງພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ງ່າຍດາຍເຖິງແມ່ນວ່າ. ພວກເຂົາອາດຈະເວົ້າວ່າ "ມາຣີ" ແລະ "ດາດາ," ແລະຄໍາອື່ນອີກ, ແຕ່ບໍ່ຫຼາຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຢ່າງກະທັນຫັນ, ໃນ 26 ເດືອນ, ເດັກເລີ່ມຕົ້ນເວົ້າໃນປະໂຫຍກທີ່ສົມບູນແບບ, grammatically ເຊັ່ນເດັກສາມປີ.

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນຄໍາເວົ້າອາດຈະໃຊ້ຄໍາວ່າ "ຂ້ອຍຄຸກກີ" ໃນອາຍຸຫນຶ່ງປີ. ແລະເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນຫົກປີອາດຈະໃຊ້ຄໍາວ່າ "ຂ້ອຍຍັງຮັກ Grammy ຂອງຂ້ອຍເຖິງແມ່ນວ່າເຈົ້າບໍ່ຮູ້ຈັກວິທີໃຊ້ຄອມພີວເຕີ."

ການ ພັດທະນາພາສາທີ່ກ້າວຫນ້າ ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນອາດເປັນເຫດຜົນຫນຶ່ງທີ່ບາງຄົນສາມາດຮຽນຮູ້ວິທີອ່ານກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະຫັນຫ້າຫຼືແມ້ກະທັ້ງກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະຫັນສາມເທື່ອ.