ບາງຄັ້ງມັນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະກໍານົດວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງແມ່ນຫຍັງ; ພວກເຮົາຍັງຕ້ອງໄດ້ອະທິບາຍວ່າມັນບໍ່ແມ່ນແນວໃດ. ນີ້ແມ່ນແນ່ນອນທີ່ແທ້ຈິງຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ພຽງພໍທີ່ຈະອະທິບາຍວ່າມັນຫມາຍຄວາມວ່າເປັນເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນເທົ່າໃດ; ພວກເຮົາຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເປັນ ເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນ ບໍ່ແມ່ນ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນຕ້ອງຮູ້ເຖິງຈຸດປະສົງຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍໂດຍສະເພາະໃນການເຂົ້າໃຈເຖິງການພັດທະນາກ້າວຫນ້າຂອງ ເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນ .
ນີ້ແມ່ນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງບາງ ຈຸດສໍາຄັນຂອງການພັດທະນາ ຂັ້ນພື້ນຖານຈາກອາຍຸສາມເດືອນຫາຫ້າປີ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກສ່ວນໃຫຍ່ຈະບັນລຸເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານີ້ປະມານເວລາປະມານເທົ່ານັ້ນ, ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍ, ມີເດັກນ້ອຍບາງຄົນເຂົ້າເຖິງພວກເຂົາກ່ອນໄວໆມາແລະເດັກນ້ອຍບາງຄົນໄດ້ເຂົ້າເຖິງພວກເຂົາຫນ້ອຍຫນຶ່ງຕໍ່ມາ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະສາມາດບັນລຸເປົ້າຫມາຍຫຼາຍໆອາທິດ, ເດືອນ, ແລະເຖິງແມ່ນປີກ່ອນຫນ້າກ່ວາເດັກນ້ອຍໂດຍສະເລ່ຍ.
ສາມເດືອນ
- ຍົກແລະຫັນຫົວອອກຈາກຂ້າງໄປຂ້າງໃນເມື່ອນອນຢູ່ທ້ອງ
- Grasps rattle ເມື່ອຖືກຈັດໃສ່ໃນມື
- Smiles ເມື່ອຍິ້ມຢູ່
- ຄຽງຄູ່ກັບການເຄື່ອນຍ້າຍວັດຖຸຫຼືບຸກຄົນທີ່ມີຕາ
- ຫັນຫນ້າໄປສູ່ສີສັນສົດໃສແລະແສງແລະໄປສູ່ສຽງຂອງສຽງຂອງມະນຸດ
- ເຮັດໃຫ້ສຽງຄ່ອຍໆແລະ gurgling
- ປະຕິກິລິຍາກັບເກມ peek-a-boo
ຫົກເດືອນ
- ຖືຫົວຫນ້າຄົງທີ່ເມື່ອນັ່ງ (ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອບາງຢ່າງ)
- ເຂົ້າຫາແລະຈັບວັດຖຸ
- ຊ່ວຍຖືຂວດໃນໄລຍະ ການໃຫ້ອາຫານ
- ຄົ້ນຫາໂດຍການປາກເວົ້າແລະຂັດຂວາງສິ່ງຂອງ
- ດຶງເຖິງບ່ອນນັ່ງຖ້າມືຖືກຈັບ
- ເປີດປາກສໍາລັບບ່ວງ
- Babbles ແລະເຮັດໃຫ້ສຽງເພງຮ້ອງເພງ
- ຮູ້ຈັກໃບຫນ້າທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ
ສິບສອງເດືອນ
- ດື່ມຈາກຈອກດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ
- ເກັບກໍາວັດຖຸຂະຫນາດນ້ອຍດ້ວຍມືແລະ forefinger
- ເອົາຕັນຂະຫນາດນ້ອຍໃນແລະອອກຈາກຖັງ
- ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນ
- ລວບລວມຢູ່ໃນມືແລະຫົວເຂົ່າ
- ດຶງຕົວເອງມາຢືນຢູ່
- ເອົາຂັ້ນຕອນໃນຂະນະທີ່ຖືກັບເຟີນີເຈີ
- ສະຫນັບສະຫນູນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງໃນໄລຍະສັ້ນ
- ຍ່າງດ້ວຍມືດຽວກັນ
- ເຄື່ອນຍ້າຍຮ່າງກາຍໄປສູ່ດົນຕີ
- ເລີ່ມຕົ້ນການນໍາໃຊ້ວັດຖຸ, ເຊັ່ນ: comb, ຖືກຕ້ອງ
- Babbles, ແຕ່ວ່າມີ inflection, ເຊິ່ງສຽງຄ້າຍຄືເວົ້າ
- ເວົ້າຄໍາທໍາອິດ
- ຕອບສະຫນອງຕໍ່ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຄົນອື່ນໂດຍສະແດງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ / ຮ້ອງໄຫ້
- ເຂົ້າໃຈຄໍາສັ່ງງ່າຍດາຍ
ສິບແປດເດືອນ
- ຫັນຫນ້າໃນປຶ້ມ
- stacks ສອງທ່ອນໄມ້
- ຍ່າງບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍ
- Scribbles with crayons
- ກໍານົດວັດຖຸໃນປື້ມຮູບ
- ເລີ່ມຕົ້ນເພື່ອຄັດລອກໂດຍຮູບຮ່າງແລະສີ
- ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາແບບງ່າຍດາຍ, ຂັ້ນຕອນຫນຶ່ງ
- ບອກ 8-10 ຄໍາທີ່ຄົນອື່ນສາມາດເຂົ້າໃຈ
- ເຮັດຊ້ໍາຄໍາທີ່ໄດ້ຍິນໃນການສົນທະນາ
- ເບິ່ງຄົນທີ່ເວົ້າກັບເຂົາ
- ໃຊ້ "hi," "bye" ແລະ "please" ເມື່ອເຕືອນ
- ຂໍສໍາລັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງໂດຍຊີ້ຫລືໃຊ້ຄໍາດຽວ
- ປະຕິບັດກິດຈະກໍາທີ່ສໍາຄັນໃນການຫຼິ້ນ (ເຊົ່ນ pretending to eat)
- ຍອມຮັບຕົວເອງໃນກະຈົກຫລືຮູບພາບ
ສອງປີ
- ເຄື່ອງດື່ມຈາກເຟືອງ
- ອາຫານຕົວເອງດ້ວຍບ່ວງ
- ສ້າງຫໍຄອຍທີ່ມີຕັນ 3-4
- ເປີດຕູ້, ຕູ້, ຫ້ອງ
- ຍ່າງເທິງຊັ້ນເທິງດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ
- ມັກທີ່ຈະເອົາສິ່ງທີ່ແຍກຕ່າງຫາກ
- ຄົ້ນຫາສິ່ງແວດລ້ອມ
- ເລີ່ມຕົ້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຊື່ອຖື
- ສາມາດແລະຈະປະຕິບັດຕາມທິດທາງ
- ເພີດເພີນເບິ່ງຫນັງສືດຽວກັນຫຼາຍກວ່າ
- ມີຄໍາສັບຫລາຍຮ້ອຍຄໍາ
- ໃຊ້ປະໂຫຍກປະມານ 2-3 ປະໂຫຍກ
- ສະບາຍໃຈກັບຫມູ່ທີ່ອົດທົນຂອງພໍ່ແມ່
- ຫມາຍເຖິງຕົວເອງໂດຍຊື່ແລະໃຊ້ "ຂ້ອຍ" ແລະ "ຂ້ອຍ"
- ຈຸດສໍາລັບຕາ, ຫູ, ຫຼືດັງໃນເວລາທີ່ຖືກຖາມ
ສາມປີ
- ສ້າງຫໍຄອຍຂອງ 4-5 ຕັນ
- ຍ່າງຂຶ້ນຂັ້ນຕອນ, ປ່ຽນຕີນ
- ປ່ຽນຫນ້າໃນປື້ມຫນຶ່ງໃນເວລາຫນຶ່ງ
- ເອົາໃຈໃສ່ປະມານສາມນາທີ
- ຈື່ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນມື້ວານນີ້
- ຮູ້ຈໍານວນຫນຶ່ງ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ
- ເບິ່ງຜ່ານຫນັງສືດຽວ
- ມັກຈະອ່ານ
- ນັບ 2-3 ວັດຖຸ
- ປະຕິບັດຕາມຄໍາສັ່ງຂັ້ນຕອນງ່າຍໆ
- ໃຊ້ 3-5 ຄໍາສັບຕ່າງໆ
- ຖາມຄໍາຖາມສັ້ນໆ
- ຊື່ຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງສີທີ່ຖືກຕ້ອງ
- ຮູ້ຊື່ແລະນາມສະກຸນ
- ຮູ້ແລະເຂົ້າໃຈວັດຖຸທົ່ວໄປແລະຮູບພາບຕ່າງໆ
ສີ່ປີເກົ່າ
- ເລີ່ມຕົ້ນສໍາເນົາຕົວອັກສອນ
- ພະຍາຍາມຂຽນຊື່
- Builds tower of 7-9 blocks
- ວາງກັນແບບງ່າຍໆ 4-12 ຊິ້ນ
- ຍ່າງຕາມຊັ້ນນໍ້າໃຊ້ປືນມືແລະຕີນສະຫລັບ
- ຮູ້ບາງສີພື້ນຖານ
- ຮຽງຕາມຮູບຮ່າງແລະສີ
- ນັບເຖິງ 5 ວັດຖຸ
- ປະຕິບັດຕາມສາມຄໍາແນະນໍາທີ່ໄດ້ຮັບທັງຫມົດໃນເວລາດຽວກັນ
- ມີ vocabulary ຂະຫນາດໃຫຍ່
- ຕ້ອງການຮູ້ວ່າ "ເປັນຫຍັງ" ແລະ "ເຮັດແນວໃດ"
- ຮູ້ວ່າອາຍຸແລະຊື່ຂອງບ້ານເກີດຂຶ້ນ
- ຖາມຄໍາຖາມໂດຍກົງ
- ເວົ້າດີພໍສໍາລັບຄົນແປກຫນ້າທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ
- ມີ vocabulary ຂະຫນາດໃຫຍ່
- ໃຊ້ປະໂຫຍກຂອງ 5 ຄໍາສັບຫລືຫລາຍກວ່າ
ຫ້າປີເກົ່າ
- ນໍາໃຊ້ມີດແລະສ້ອມໄດ້ດີ
- ຍ່າງລົງໄປໃນຊັ້ນໃຕ້ດິນໂດຍບໍ່ມີມືຈັບ, ຕີນປານ
- ຍອດຫນຶ່ງຕີນສໍາລັບຫ້າວິນາທີ
- ພິມບາງຕົວອັກສອນ
- ຄັດລອກຮູບຮ່າງແລະຮູບແບບ
- ຮູ້ສີພື້ນຖານທີ່ສຸດ
- ຕ້ອງການຮູ້ວ່າຄໍາເວົ້າຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ
- Recites ທີ່ຢູ່ແລະເບີໂທລະສັບຂອງຕົນເອງ
- ຄັດລອກຊື່ຂອງຕົນເອງ
- ກໍານົດຕົວອັກສອນບາງຕົວຫນັງສື
- ນັບເຖິງ 10 ວັດຖຸ
- ສົນໃຈໃນເຫດຜົນແລະຜົນກະທົບ
- ໃຊ້ 6 ຄໍາໃນຄໍາ
- ການນໍາໃຊ້ "ແລະ", "ແຕ່," ແລະ "ຫຼັງຈາກນັ້ນ" ເພື່ອເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກຕໍ່ໄປອີກແລ້ວ
- Invents ເຮັດໃຫ້ເຊື່ອວ່າເກມທີ່ມີກົດລະບຽບງ່າຍດາຍ