ຄວາມເຂົ້າໃຈຄໍາເຫັນລາຍງານກ່ຽວກັບບັດປະຈໍາຕົວ
ຄໍາເຫັນລາຍງານກ່ຽວກັບບັດນີ້ແມ່ນມາຈາກເວລາທີ່ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນໄດ້ບອກວ່າຈອນນີບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກກັບລາວທີ່ມີທ່າແຮງຫຼື Jane ຕ້ອງການພະຍາຍາມຫນັກແຫນ້ນ. ຄູອາຈານໃນມື້ນີ້ເຮັດວຽກຢ່າງຫນັກເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄໍາຄິດຄໍາເຫັນຂອງບົດລາຍງານແມ່ນຄໍາອະທິບາຍຢ່າງລະອຽດແຕ່ມີຄວາມຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຂອງເດັກແລະບຸກຄົນ.
ໂດຍສະເພາະ, ຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານຈະເວົ້າຢ່າງແນ່ນອນວ່ານາງຫມາຍເຖິງຫຍັງ, ແຕ່ການທາງເພດບາງຄັ້ງປົກປ້ອງຄວາມຫມາຍທີ່ແທ້ຈິງ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ລາຍງານກ່ຽວກັບບັດຂອງທ່ານຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ.
ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນບາງປະໂຫຍກທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ທົ່ວໄປທີ່ຖືກຕັດອອກ.
ສິ່ງທີ່ລາຍງານກ່ຽວກັບບັດປະຈໍາຕົວນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ
ຄໍາເຫັນ: _______ ຂອງນິໄສການເຮັດວຽກແມ່ນການປັບປຸງ.
ການແປພາສາ: ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານເຮັດດີຂຶ້ນໃນການປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາແລະສໍາເລັດການເຮັດວຽກຂອງລາວ, ລາວອາດຈະໄດ້ຮັບການເລີ່ມຕົ້ນໃນ ການຈັດຕັ້ງເວລາເຮັດວຽກ ຫຼືເປັນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃຈຮ້າຍ. ຄູໄດ້ເຫັນການປັບປຸງ, ແຕ່ຄິດວ່າລູກຂອງທ່ານຍັງມີທາງທີ່ຈະໄປກ່ອນທີ່ລາວຈະເຮັດວຽກຢູ່ໃນມາດຕະຖານຫ້ອງຮຽນ.
ຄວາມຄິດເຫັນ: ມີຫຼາຍໃນການສະເຫນີໃນການສົນທະນາໃນຊັ້ນຮຽນແລະມີຄວາມກະຕືລືວທີ່ຈະແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ຂອງລາວກັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງກຸ່ມ.
ການແປພາສາ: ລູກຂອງທ່ານຢາກຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃຫມ່ແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການສຶກສາຂອງເຈົ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນາງອາດຈະໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ໃນການສົນທະນາຂອງນາງ, ລໍຖ້າທີ່ຈະໂທຫາຫຼືຈື່ການຍົກມືຂອງນາງ.
ຄວາມຄິດເຫັນ: ແມ່ນຄວາມກັງວົນທີ່ຈະເຮັດວຽກຢ່າງເຕັມທີ່ໃນເວລາທີ່ທັນສະໄຫມ, ບາງຄັ້ງຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຄວາມຖືກຕ້ອງ.
ການແປພາສາ: ລູກຂອງທ່ານເຮັດວຽກຂອງລາວຢ່າງວ່ອງໄວ, ຊຶ່ງບໍ່ແມ່ນບັນຫາສະເຫມີໄປ, ອາດຈະເຮັດໃຫ້ລາວເຮັດຜິດພາດຜິດເລີຍ. ລາວຕ້ອງການຊ້າລົງແລະກວດເບິ່ງວຽກງານຂອງລາວ.
ຄໍາເຫັນ: ເຮັດແນວໃດເມື່ອລາວ / ລາວສຸມໃສ່ວຽກງານໃດຫນຶ່ງ .
ການແປພາສາ: ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງກ່ຽວກັບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນທີ່ມີທ່າແຮງ "ທີ່ມີທ່າແຮງ", ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມສາມາດແລະປະຕິບັດໄດ້ດີ, ແຕ່ເບິ່ງຄືວ່າມີບັນຫາໃນການສຸມໃສ່ວຽກງານຂອງນາງ.
(ຄໍາຄິດເຫັນນີ້ອາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຕິດຕາມພຽງເລັກນ້ອຍໃນບາງສ່ວນຂອງທ່ານ. ທ່ານອາດຈະຕ້ອງຖາມຄູວ່ານີ້ແມ່ນຈໍາກັດຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງຫຼືວ່າລູກຂອງທ່ານມີການຂາດການເນັ້ນຫນັກໂດຍລວມທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ ມີການປະເມີນຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ )
ຄໍາເຫັນ: ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງນາງຫຼາຍຂຶ້ນ.
ການແປພາສາ: ລູກຂອງທ່ານເລີ່ມມີສ່ວນຮ່ວມແລະຮູ້ສຶກດີກ່ຽວກັບນິໄສການເຮັດວຽກຂອງລາວ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານຂີ້ອາຍໂດຍສະເພາະ, ມັນກໍ່ອາດຈະຫມາຍຄວາມວ່າລາວເລີ່ມທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານສັງຄົມ.
ຄໍາເຫັນ: ໂດຍມີການຊຸກຍູ້, _________ ພົວພັນກັບນັກຮຽນອື່ນໆ.
ການແປພາສາ: ລູກຂອງທ່ານແມ່ນອິດສະຫຼະໃນການເລີ່ມຕົ້ນການພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆຫຼືໂຕ້ຕອບໃນວິທີທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ. ຂ່າວດີແມ່ນຄູອາຈານບໍ່ເຫັນວ່າບັນຫານີ້ເປັນບັນຫາທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວຍ້ອນວ່າມີການແນະນໍາໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ບາງຄົນຫຼືການໂອນຍ້າຍ, ລູກຂອງທ່ານຍັງຫຼີ້ນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ.
ຄໍາເຫັນ: ເປັນຜູ້ນໍາທາງດ້ານສັງຄົມ.
ການແປພາສາ: ລູກຂອງທ່ານມີຄວາມນິຍົມຫລາຍກັບນັກຮຽນອື່ນໆແລະມັກຈະຢູ່ໃນຈຸດໃຈກາງຂອງສິ່ງຕ່າງໆ. ຄວາມຄິດເຫັນນີ້ອາດຫມາຍເຖິງວ່າລູກຂອງເຈົ້າມີຕໍາແຫນ່ງເລັກນ້ອຍແລະມັກຈະໃຫ້ລູກອື່ນເຂົ້າມານໍາຫນ້າຂອງເຈົ້າ.
ຄໍາເຫັນ: ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປ່ຽນແປງຈາກກິດຈະກໍາພາຍນອກ.
ການແປພາສາ: ເມື່ອນັກສຶກສາກັບມາຈາກການພັກຜ່ອນ, ອາຫານທ່ຽງຫຼືພິເສດ (ເຊັ່ນ: ດົນຕີຫຼືສິລະປະ), ລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາໃນການຕົກລົງແລະເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນເລື້ອຍໆ.
ຄໍາເຫັນ: ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການດັດແປງກົດລະບຽບແລະປະຈໍາຂອງຫ້ອງຮຽນ.
ການແປພາສາ: ຄໍາເຫັນນີ້ແມ່ນງ່າຍດາຍ, ແຕ່ຕ້ອງການຕິດຕາມກ່ຽວກັບສ່ວນຂອງທ່ານ. ລູກຂອງທ່ານບໍ່ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບແລະປົກກະຕິເຊັ່ນນັກຮຽນອື່ນໆ, ແຕ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຮູ້ວ່າມັນຫມາຍຄວາມວ່າມັນເປັນການທ້າທາຍຫຼືມີ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ .
ຄໍາເຫັນ: ທ່ານ ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການສະຫນັບສະຫນູນຂອງທ່ານໃນການຮຽນຮູ້ / ປະຕິບັດ ___________.
ການແປພາສາ: ລູກຂອງທ່ານອາດຈະບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກບ້ານຂອງຕົນ, ປະຕິບັດຄໍາທີ່ຂຽນຄໍາເວົ້າຂອງລາວຫຼືເຮັດການອ່ານຢ່າງພຽງພໍຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ. ລາວບໍ່ມີບັນຫາຢ່າງພຽງພໍເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດໃນ ໂຮງຮຽນ ໃດຫນຶ່ງແຕ່ຕ້ອງໃຊ້ເວລາໃນການສຶກສາຢູ່ບ້ານ.