ຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍໂດຍປົກກະຕິຂອງການຂົ່ມເຫັງ

ພໍ່ແມ່ມັກກັງວົນກ່ຽວກັບວ່າເດັກຂອງພວກເຂົາຈະຖືກຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໃນສະຫນາມກິລາຫຼືໃນເຂດບ້ານ. ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນໃດໆສາມາດເປັນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກການຂົ່ມເຫັງ, ມີເດັກບາງຄົນທີ່ມັກຈະພົບບັນຫາ. ຖ້າທ່ານກໍາລັງກັງວົນວ່າແມ່ຂອງທ່ານມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັບການຂົ່ມເຫັງທ່ານຄວນຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກຢືນຢູ່ທີ່ຫມາຍເຖິງຫມູ່ເພື່ອນແລະຄົນຂີ້ຮ້າຍ.

ນີ້ແມ່ນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງມີໂອກາດທີ່ຈະເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍຈາກການຂົ່ມເຫັງແລະພຶດຕິກໍາອື່ນໆ.

Personality ບໍ່ປອດໄພ

ເດັກນ້ອຍທີ່ປະຕິບັດຫນ້າທີ່ສະຫມັກ ໃຈ ແລະມີ ຄວາມກັງວົນ ມັກຈະຖືກຂົ່ມເຫັງກວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີແນວໂນ້ມເຫຼົ່ານັ້ນ. ເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກຂົ່ມຂືນຍັງມີຄວາມບໍ່ຫມັ້ນໃຈແລະຮ້ອງໄຫ້ເລື້ອຍໆ, ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນທີ່ການຂົ່ມເຫັງເລີ່ມຕົ້ນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັກຄົ້ນຄວ້າບາງຄົນເຊື່ອວ່າການ ຂາດຄວາມຫມັ້ນໃຈ ແລະການຮັກສາຄວາມປອດໄພຂອງເດັກອາດຈະເປັນຄໍາເວົ້າທີ່ ຂົ່ມຂູ່ ວ່າເດັກແມ່ນ "ຜູ້ເຄາະຮ້າຍທີ່ສົມບູນແບບ". ຍັງມີຫຼັກຖານວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາການ ຊຶມເສົ້າ ແລະອາການທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງຄວາມເຄັ່ງຕືງ (ເຊັ່ນ: ຫົວເຂົ່າຫຼືກະເພາະອາຫານ) ກໍ່ອາດຈະຖືກຂົ່ມເຫັງ. ນີ້ແມ່ນໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຊກຮ້າຍເນື່ອງຈາກບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ຍັງເບິ່ງຄືວ່າຈະເກີດຂຶ້ນຫຼືເຮັດໃຫ້ເກີດການຂົ່ມຂູ່.

ການຍອມຮັບຕ່ໍາກວ່າຫມູ່

ທ່ານອາດຈະເຫັນການເຄື່ອນໄຫວຫຼືສອງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍກິນອາຫານຢູ່ໂຕ໊ະອາຫານທ່ຽງ, ຫຼືມີຫມູ່ເພື່ອນບໍ່ຫຼາຍປານໃດ.

ຜູ້ທີ່ຖືກ ຂົ່ມເຫັງມັກຈະມີຫມູ່ເພື່ອນຫນ້ອຍກວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ໄດ້ຂົ່ມເຫັງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂອງການຂົ່ມເຫັງ ແມ່ນມັກຈະຖືກ ຮັບຮູ້ວ່າບໍ່ດີໂດຍເພື່ອນ ແລະອາດຈະໄດ້ຮັບການປະຕິເສດຈາກຫມູ່ເພື່ອນຫຼືມັກຈະຖືກປະຖິ້ມຈາກສະຖານະການທາງສັງຄົມ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ມັກພົບເຫັນຄົນດຽວຢູ່ທີ່ພັກຜ່ອນແລະອາຫານກາງວັນ.

ການຕອບໂຕ້ຕອບແບບດັ້ງເດີມນີ້ມັກຈະເກີດຂື້ນດົນກ່ອນທີ່ການຂົ່ມເຫັງເລີ່ມຕົ້ນ.

"ແຕກຕ່າງກັນ" ໃນທາງບາງຢ່າງ

ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດແມ່ນຜູ້ທີ່ຖືກຂູດຮີດຢ່າງບໍ່ພຽງພໍ. ຕົວຢ່າງ, ເດັກທີ່ມີບັນຫາກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ມັກຈະແຈ້ງວ່າພວກເຂົາຖືກຂົ່ມເຫັງຍ້ອນຜົນກະທົບຂອງພວກເຂົາ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີບັນຫາດ້ານທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືທາງຈິດໃຈອາດຈະປະເຊີນກັບການລ່ວງລະເມີດຢູ່ໃນລະດັບທີ່ສູງກ່ວາຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາເຊັ່ນກັນ, ຜູ້ທີ່ເປັນເພດກົງກັນຂ້າມຫຼືຜູ້ທີ່ມີເພດຮ່ວມເພດ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຢືນຢູ່ສໍາລັບການເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ຜູ້ທີ່ມາຈາກພື້ນຖານວັດທະນະທໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຫຼືຜູ້ທີ່ໃຫມ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນສາມາດໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກໂດຍການຂົ່ມເຫັງ.

ທາງຮ່າງກາຍອ່ອນແອ

ການມີຮ່າງກາຍທີ່ອ່ອນແອກ່ວາຫມູ່ເພື່ອນຍັງເບິ່ງຄືວ່າຈະເຮັດໃຫ້ເດັກມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການ ຖືກຂົ່ມເຫັງ . ນີ້ໂດຍສະເພາະແມ່ນເບິ່ງຄືວ່າເປັນກໍລະນີສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ເບິ່ງອ່ອນແອໃນການເບິ່ງໂຕທໍາອິດ; ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ເດັກນ້ອຍທີ່ສັ້ນ, ຫນາຫຼືຫນ້ອຍກ່ວາກ້າມ. ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຈະກາຍເປັນໄວຫນຸ່ມຫຼືໄວກວ່າຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາອາດພົບວ່າມີຄວາມອ່ອນແອຕໍ່ພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນກາງ, ຍ້ອນວ່າເດັກນ້ອຍກໍ່ມັກຫຼີ້ນກິລາ.

ພໍ່ແມ່ປົກປ້ອງເກີນກວ່າ

ບາງທີອາດແມ່ນຍ້ອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະຕ່າງໆທີ່ໄດ້ລະບຸຢູ່ທີ່ນີ້, ພໍ່ແມ່ຂອງຜູ້ຖືກຂົ່ມເຫັງມັກຈະປົກປ້ອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພໍ່ແມ່ເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະຫຼີກເວັ້ນການໂຕ້ແຍ້ງທີ່ເປີດເຜີຍກັບລູກຂອງພວກເຂົາແລະພະຍາຍາມສ້າງຄວາມປະສົມກົມກຽວໃນຄົວເຮືອນໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງຫມົດ.

ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ນີ້ເຮັດໃຫ້ລູກບໍ່ສາມາດຈັດການກັບຄວາມຂັດແຍ້ງແລະອາດຈະເປັນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກຫມູ່ເພື່ອນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍມັກກາຍເປັນຜູ້ທີ່ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບລູກຂອງຕົນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປະຕິເສດຂອງຫມູ່ເພື່ອນ. ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ນີ້ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ບັນຫາຂອງເດັກກັບເພື່ອນມິດຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າເທົ່ານັ້ນ.
_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

_{Hixon, Sheri ຂະບວນການທາງຈິດວິທະຍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຂົ່ມເຫັງແລະຜູ້ເຄາະຮ້າຍ. 2009 The Humanistic Psychologist 37: 257-270}

_{Reijntes, Albert, Kamphuis, Jan H. , Prinzie, Peter, ແລະ Telch, Michael J. ຄວາມທຸກທໍລະມານແລະບັນຫາພາຍໃນເດັກຢູ່ໃນກຸ່ມເດັກນ້ອຍ: ການວິເຄາະການວິເຄາະທາງການສຶກສາໄລຍະຍາວ. 2010 ການ ທາລຸນເດັກແລະການລະເລີຍ. 34: 244-252}

_{Smokowski, Paul R, ແລະ Kopasz, Kelly Holland. ການຂົ່ມເຫັງໃນໂຮງຮຽນ: ພາບລວມຂອງປະເພດ, ຜົນກະທົບ, ລັກສະນະຂອງຄອບຄົວ, ແລະຍຸດທະສາດການແຊກແຊງ. 2005 ເດັກແລະໂຮງຮຽນ. 27,2: 101-110}