ລູກຂອງທ່ານອາດຈະປະຕິບັດກັບສິ່ງຕ່າງໆຫຼືສະຖານະການແນວໃດແນວໃດ? ລາວອາດຈະມີຄວາມລະມັດລະວັງແລະອວດຫຼືກ້າຫານແລະບໍ່ຢ້ານກົວ? ລາວບໍ່ມັກອາລົມແລະການກະຕຸ້ນສະຖານະການເຊັ່ນພັກວັນເກີດຂອງເດັກຫຼືແມ່ນຜູ້ທີ່ຮັກເພື່ອເຂົ້າໄປໃນການດໍາເນີນການ?
ຄວາມສະຫງົບແມ່ນຖືກກໍານົດວ່າອົງປະກອບຂອງບຸກຄົນຂອງພວກເຮົາ, ເຊັ່ນ: ການອອກເດີນທາງຫຼືອາຍ, ທີ່ພວກເຮົາເກີດມາ.
ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນແມ່ນເກີດມາພ້ອມກັບວິທີການຂອງຕົນເອງໃນການໂຕ້ຕອບຫຼືການຈັດການກັບໂລກທີ່ອ້ອມຮອບຜູ້ທີ່ມີຄວາມເປັນທໍາ, ແທນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ລາວເລືອກ. ແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກນ້ອຍມີອິດທິພົນຕໍ່ວິທີການທີ່ລາວມີປະສົບການສະຖານະການ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນເດັກນ້ອຍທີ່ຫນ້າຢ້ານກົວແລະບໍ່ມັກສຽງ, ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນແລະສະຖານະການໃຫມ່ຈະມີປະສົບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍໃນວັນເກີດຂອງເດັກນ້ອຍກວ່າເດັກນ້ອຍ. ມັກຫຼີ້ນເກມແລະມີສ່ວນຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ).
ລັກສະນະຂອງເດັກນ້ອຍທົ່ວໄປ
ນີ້ແມ່ນລັກສະນະທໍາມະດາ 9 ລັກສະນະຂອງເດັກທີ່ຖືກກໍານົດໂດຍແພດ Alexander Thomas, Stella Chess, ແລະ Herbert G. Birch.
ລະດັບການເຄື່ອນໄຫວ: ລະດັບຂອງການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງເດັກແມ່ນຫຍັງ - ເຄື່ອນຍ້າຍ, ແລ່ນ, ໂດດ, ແລະອື່ນໆ - ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບຊ່ວງເວລາທີ່ບໍ່ເຄື່ອນໄຫວເມື່ອນາງນັ່ງຍັງເຮັດກິດຈະກໍາ.
- ລະດັບການເຄື່ອນໄຫວສູງສຸດ: ເດັກນ້ອຍທີ່ມີລະດັບການເຄື່ອນໄຫວສູງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຂັດຂວາງແລະບໍ່ສະບາຍແລະບໍ່ຢາກນັ່ງຢູ່.
- ລະດັບການເຄື່ອນໄຫວຕ່ໍາ: ເດັກທີ່ມີລະດັບການເຄື່ອນໄຫວຕ່ໍາມັກງຽບ, ກິດຈະກໍາທີ່ສະຫງົບ.
Rhythmicity: ຄວາມເປັນປົກກະຕິຂອງກິດຈະກໍາເຊັ່ນ: ການກິນອາຫານ, ການ ນອນ , ແລະວ່ອງໄວ.
- rhythmicity ສູງ: ເດັກນ້ອຍສະແດງອາຫານປົກກະຕິແລະຄາດເດົາ, ຮູບແບບການນອນ.
- rhythmicity ຕ່ໍາ: ເດັກນ້ອຍສະແດງອາຫານຜິດປົກກະຕິ, ຮູບແບບການນອນ.
ຄວາມແຕກຕ່າງ: ລະດັບທີ່ສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນພາຍນອກ (ສຽງ, ເບິ່ງ, ແລະອື່ນໆ) ສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນແລະ ພຶດຕິກໍາຂອງເດັກ .
- ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສູງ: ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການກະຕືລືລົ້ນໂດຍສຽງແລະສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຫັນ; ມີບັນຫາໃນການສຸມໃຈໃສ່; ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໂດຍຄວາມບໍ່ສະບາຍເລັກນ້ອຍເຊັ່ນ: ຄວາມຫິວໂຫຍ.
- ການຫົດຕົວຕ່ໍາ: ເດັກນ້ອຍສາມາດສຸມໃສ່ກິດຈະກໍາທີ່ບໍ່ສາມາດລົບກວນໄດ້; ບໍ່ຂັດໃຈໂດຍຄວາມບໍ່ສະບາຍເລັກນ້ອຍ.
ວິທີການ / ຖອນ: ການຕອບສະຫນອງຕໍ່ບຸກຄົນຫຼືວັດຖຸໃຫມ່ເຊັ່ນ: ເຄື່ອງຫຼີ້ນໃຫມ່, ອາຫານໃຫມ່, ແລະອື່ນໆ.
- ຄວາມເຂົ້າໃຈສູງ: ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຍິນດີຕ້ອນຮັບແລະເຂົ້າຫາສະຖານະການແລະປະຊາຊົນໃຫມ່.
- ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຕໍ່າ: ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ມັກຄົນ, ສະຖານທີ່ແລະສິ່ງໃຫມ່ໆທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍແລະບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ.
ການປັບຕົວ: ລູກຈະຕອບສະຫນອງຕໍ່ການປ່ຽນແປງໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງລາວ.
- ຄວາມສາມາດສູງ: ເດັກນ້ອຍສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ດີແລະສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບການປ່ຽນແປງໄດ້ໄວ.
- ການປັບຕົວຕໍ່າ: ເດັກຕ້ອງການເວລາຫຼາຍເພື່ອຈັດການການປ່ຽນແປງແລະອາດຈະຮ້ອງໄຫ້ແລະຕິດກັບແມ່, ພໍ່, ຫຼືຜູ້ດູແລເມື່ອມີສະຖານະການໃຫມ່.
ໄລຍະເວລາດູແລແລະຄວາມຄົງທົນ: ຈໍານວນເງິນທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງເດັກທີ່ໃຊ້ຕໍ່ກິດຈະກໍາແລະສິ່ງລົບກວນມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນຕໍ່ກິດຈະກໍານັ້ນ.
- ໄລຍະເວລາຄວາມສົນໃຈສູງແລະຄວາມຄົງທົນ: ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມທໍ້ຖອຍໃຈຫຼືອຸກໃຈຢ່າງຍິ່ງໃນເວລາທີ່ມີອຸປະສັກ; ພວກເຂົາສືບຕໍ່ພະຍາຍາມ.
- ໄລຍະຫ່າງຄວາມສົນໃຈຫນ້ອຍແລະຄວາມຄົງທົນ: ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ຈະຖິ້ມຂື້ນໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາປະເຊີນຫນ້າກັບບັນຫາຂັດຂວາງແລະໄດ້ຮັບຄວາມຜິດຫວັງ.
ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງການຕິກິຣິຍາ: ຈໍານວນພະລັງງານຂອງເດັກທີ່ໃຊ້ຈ່າຍທັງໃນທາງບວກແລະຕິກິຣິຍາທາງລົບ.
- ຄວາມເຂັ້ມແຂງຕິກິຣິຍາສູງ: ເດັກທີ່ມີປະຕິກິລິຍາທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີຕິກິລິຍາທີ່ແຂງແຮງຫຼາຍ - ທັງໃນທາງບວກແລະລົບ - ກັບສິ່ງຕ່າງໆ.
- ປະລິມານຕິກິຣິຍາຕ່ໍາ: ເດັກນ້ອຍທີ່ມີປະຕິກິລິຍາຕ່ໍາຕ່ໍາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະປະຕິເສດ, ມີອາການຕິຕຽນຫນ້ອຍ.
ຂອບເຂດ ການຕອບສະຫນອງ: ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການກະຕຸ້ນຈໍານວນຫນຶ່ງສໍາລັບເດັກເພື່ອຕອບສະຫນອງ; ຄວາມອ່ອນໄຫວຂອງເດັກຕໍ່ການກະຕຸ້ນເຊັ່ນ: ສຽງ, ແສງສະຫວ່າງ, ແລະໂຄງສ້າງ.
ລະດັບການຕອບສະຫນອງສູງ: ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ສຽງ, ຄວາມມັກ, ກິ່ນ, ສໍາຜັດ, ແລະອື່ນໆ; ພວກເຂົາມັກຈະເປັນຜູ້ກິນແລະອາດຈະເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ປະຕິເສດທີ່ຈະໃສ່ສິ່ງໃດທີ່ພວກເຂົາຄິດວ່າມີຄວາມຮູ້ສຶກ "ຮອຍຂີດຂ່ວນ", ເຖິງແມ່ນວ່າຄົນສ່ວນຫຼາຍຈະບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າຜ້ານັ້ນກະທົບກະເທືອນ.
ລະດັບການຕອບສະຫນອງຕ່ໍາ: ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຕໍ່ກັບການປ່ຽນແປງໃນໂຄງສ້າງ, ຈຸດແລະກິ່ນ, ແລະຈະເປີດໃຫ້ໃຊ້ອາຫານໃຫມ່; ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈກັບສິ່ງແວດລ້ອມໃຫມ່ແລະສາມາດນອນຫລັບໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍທຸກບ່ອນ.
ອາລົມ: ລະດັບຂອງການເປັນມິດ, ງາມ , ແລະມີພຶດຕິກໍາດີກວ່າເມື່ອທຽບກັບ unfriendly, ທາງລົບ, ພຶດຕິກໍາ unpleasant.
ໂປຣໄຟລໃນທາງບວກ: ເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂປຣໄຟລໃນທາງບວກມັກຈະມີຄວາມສຸກ, ມີຄວາມສຸກແລະເປັນມິດ.
ອາລົມທາງລົບ: ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ມີໂປຣໄຟລທີ່ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະປະຕິບັດທາງລົບມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະອ່ອນເພຍ, ບໍ່ເປັນມິດ, ແລະຫຼາຍທີ່ຈະຮ້ອງໄຫ້.
ວິທີການພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັບລັກສະນະຂອງແມ່ເດັກນ້ອຍ
ເພື່ອໃຫ້ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ລູກຂອງທ່ານແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຄວາມຄິດຂອງຕົນ, ຈົ່ງພະຍາຍາມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້.
- ຢ່າພະຍາຍາມບັງຄັບລູກຂອງທ່ານໃຫ້ເປັນສິ່ງທີ່ລາວບໍ່ແມ່ນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕິດກັບຂາຂອງທ່ານໃນຕອນ ເລີ່ມຕົ້ນຂອງໂຮງຮຽນ ຫຼືຢູ່ໃນວັນເກີດຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ຢ່າພະຍາຍາມກະຕຸ້ນໃຫ້ລາວເຂົ້າໃຈເຊັ່ນກັນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆທີ່ກໍາລັງກະກຽມໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ. ມັນອາດຈະບໍ່ເຮັດວຽກ, ທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກຜິດຫວັງ, ແລະລູກຂອງທ່ານຈະຮູ້ສຶກຜິດ.
- ຊຸກຍູ້ແລະສົ່ງເສີມອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະໃຫ້ລູກຂອງທ່ານພະຍາຍາມສິ່ງທີ່ບໍ່ຕໍ່ຕ້ານກັບລັກສະນະຂອງລາວຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າມັນຈະດີສໍາລັບລາວ (ເຊັ່ນການທົດລອງອາຫານໃຫມ່ຫຼືການເຂົ້າຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນງານລ້ຽງ).
- ຢ່າເຂົ້າຮ່ວມການປຽບທຽບ. ພະຍາຍາມບໍ່ເວົ້າກັບສິ່ງທີ່ລູກຂອງທ່ານເຊັ່ນວ່າ, "ອ້າຍຂອງທ່ານບໍ່ເຮັດແນວນັ້ນ" ຫຼື "ເພື່ອນຂອງທ່ານບໍ່ຄືກັນນີ້". ເດັກນ້ອຍແມ່ນບຸກຄົນທີ່ມີລັກສະນະແລະຄວາມມັກແລະຕິຕຽນຕ່າງໆ. ວຽກງານຂອງພວກເຮົາແມ່ນໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່ເດັກ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກທັງຫມົດຄືກັນ.
- ເອົາໃຈໃສ່ໃນທາງບວກ spin. ໃນຊີວິດ, ມັນເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍທີ່ພວກເຮົາເຂົ້າຫາສິ່ງຕ່າງໆ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວິທີທີ່ລູກຂອງທ່ານເຂົ້າໃກ້ແລະປະຕິບັດກັບສະຖານະການເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງໃນວິທີການທີ່ລາວມີປະສົບການ, ວິທີທີ່ທ່ານເຫັນລູກຂອງທ່ານສາມາດມີຜົນຕໍ່ຕິກິຣິຍາຂອງທ່ານ. ຖ້າທ່ານມີລູກທີ່ມັກຈະມີອາການສະເດັດລົງມາຖ້າສິ່ງທີ່ບໍ່ຢາກໄປ, ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບນາງເພື່ອຊ່ວຍນາງສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນາງດ້ວຍຄວາມສະຫງົບແລະມີຄວາມນັບຖື, ໂດຍບໍ່ມີນໍ້າຕາໄຫຼ. ແຕ່ບໍ່ເຮັດໃຫ້ນາງມີຄວາມຮູ້ສຶກຄືກັບນາງບໍ່ຄວນສະແດງຕົນເອງຫຼືບໍ່ຫມັ້ນໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ນາງຕ້ອງການ. ຄິດກ່ຽວກັບລູກຂອງທ່ານແລະອະທິບາຍວ່າລູກຂອງທ່ານກັບຜູ້ອື່ນເປັນຄົນທີ່ແນ່ໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການແລະມັກແລະບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ.
- ຄິດກ່ຽວກັບວິທີການຕົວຕົນຫຼືປະສົບການຂອງທ່ານເອງແມ່ນການໃສ່ສີຕິກິລິຍາຂອງທ່ານກັບລູກຂອງທ່ານ. ຖ້າລູກຂອງເຈົ້າຂີ້ອາຍແລະພົບວ່າເຈົ້າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຈົ່ງຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ອາດເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຮູ້ສຶກແບບນີ້. ແມ່ນຍ້ອນວ່າທ່ານເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ອຶດອັດແລະທ່ານກຽດຊັງຄວາມຄິດຂອງລູກຂອງທ່ານຕໍ່ໄປໃນຂັ້ນຕອນຂອງທ່ານ? ຫຼືທ່ານສະເຫມີກ້າຫານແລະອອກແລະບໍ່ມີຄວາມຢ້ານກົວແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຮູ້ສຶກອຸກໃຈທີ່ລູກຂອງທ່ານແຕກຕ່າງຈາກວິທີທີ່ທ່ານເປັນເດັກນ້ອຍ? ໃຫ້ຄວາມຄິດບາງສິ່ງທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງຕິກິລິຍາຂອງທ່ານແລະຫຼັງຈາກນັ້ນພະຍາຍາມຈື່ຈໍາວ່າລູກຂອງທ່ານເປັນບຸກຄົນທີ່ມີລັກສະນະແລະຄຸນລັກສະນະຂອງຕົນເອງ, ບໍ່ແມ່ນສໍາເນົາຂອງທ່ານ.
- ພະຍາຍາມຈື່ຈໍາວິທີການຊົ່ວຄາວທັງຫມົດແມ່ນ. ທ່ານອາດຈະກັງວົນວ່າລູກຂອງທ່ານຈະເປັນແບບນີ້ (ວ່າລາວຈະເຂົ້າໄປໃນສິ່ງທີ່ບໍ່ເບິ່ງຫຼືກົງກັນຂ້າມ - ວ່າລາວຈະບໍ່ປ່ອຍໃຫ້ຂາຂອງທ່ານ); ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວແມ່ນ, ເດັກນ້ອຍ, ຈະເຕີບໂຕແລະປ່ຽນແປງ. ດ້ວຍການສະຫນັບສະຫນູນ, ຄວາມຮັກ, ການ ຊຸກຍູ້, ແລະການບີບຄັ້ນທີ່ອ່ອນໂຍນ (ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມສໍາຄັນ), ລູກຂອງທ່ານອາດຈະໄປຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງກາງຂອງເສັ້ນທາງໃນຫຼາຍໆດ້ານແລະຊອກຫາຄວາມສົມດຸນເມື່ອລາວເຕີບໂຕ.