ວິທີການເລືອກເອົາສິ່ງທີ່ຕ້ອງໃສ່ໃນບັນດາຜົນສະທ້ອນຂອງທ່ານ
ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນມັກຈະໄດ້ຮັບລາງວັນ - ແລະພວກເຂົາກຽດຊັງການສູນເສຍ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນບາງຢ່າງທີ່ເປັນແບບງ່າຍໆທີ່ Stickers ສາມາດເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີອໍານາດເຊັ່ນໃນການຊີ້ນໍາເດັກນ້ອຍອອກຈາກ ບັນຫາດ້ານພຶດຕິກໍາ ແລະເຮັດໃຫ້ການເລືອກທີ່ດີກວ່າໃນອະນາຄົດ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຮູ້ວ່າມີຜົນກະທົບຕໍ່ພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີ - ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບໍ່ຕ້ອງການຄືການສູນເສຍໂທລະທັດຫລືເວລາເກມວີດີໂອອາດເປັນເຄື່ອງມືທີ່ມີ ລະບຽບວິໄນສໍາລັບເດັກ .
ບາງສິ່ງທີ່ຄວນຈື່ໄວ້ໃນເວລາທີ່ທ່ານສ້າງລາຍການຜົນສະທ້ອນຂອງທ່ານ:
- ຈືຂໍ້ມູນການໄປກັບການໄຫຼໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນລາຍການຜົນສະທ້ອນຂອງທ່ານ. ສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເວລາດຽວກັນອາດຈະບໍ່ເຮັດວຽກລົງເສັ້ນ (ເດັກນ້ອຍມັກຈະປ່ຽນໃຈກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາຫຼືເຄື່ອງຫຼີ້ນ, ຮັກສິ່ງທີ່ພວກເຂົາມັກທີ່ຈະກຽດຊັງແລະໃນທາງກັບກັນ). ແລະບໍ່ມີບັນດາຜົນສະທ້ອນຕໍ່ຜົນສໍາເລັດທີ່ເຮັດວຽກສໍາລັບເດັກທຸກໆຄົນ - ແຕ່ລະເດັກນ້ອຍແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກັບຄວາມສົນໃຈແລະຄວາມຕ້ອງການຕ່າງໆ. ເສັ້ນທາງລຸ່ມ: ທ່ານຮູ້ຈັກລູກຂອງທ່ານທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຈົ່ງຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ອາດຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ທ່ານເຮັດບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຜົນສະທ້ອນຫລືລາງວັນ.
- ຈົ່ງຈໍາໄວ້ວ່າມັນມີຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ມີສິ່ງຈູງໃຈຫຼືລາງວັນ. ເຊັ່ນດຽວກັນຄວນມີຜົນສະທ້ອນຕໍ່ພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີ, ຄວນຈະມີລາຍຊື່ລາງວັນສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ດີຫຼືປັບປຸງ. ສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງ ວິໄນ ແມ່ນການສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການຄວບຄຸມຕົນເອງ, ແລະແຮງຈູງໃຈສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການບັນລຸເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານັ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ທ່ານຈະບໍ່ສະເຫມີໄປທີ່ຈະເຕືອນໃຫ້ບໍ່ ຕໍ່ສູ້ ກັບອ້າຍຂອງລາວແທນທີ່ຈະພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັບລາວຢ່າງອົດທົນ; ສິ່ງສໍາຄັນແມ່ນວ່າລາວຈື່ຈໍາທີ່ຈະຄວບຄຸມຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງລາວແລະສະແດງຕົນເອງດ້ວຍຄໍາເວົ້າດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບ. ດັ່ງນັ້ນຖ້າລາວຮຽນຮູ້ວິທີການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງລາວແລະເວົ້າວ່າຕໍ່ສູ້ຫນ້ອຍລົງກັບອ້າຍລາວ, ທ່ານສາມາດເຮັດວຽກຈາກລາງວັນລາງວັນ, ເຊັ່ນ: ເວລາເກມວີດີໂອເພີ່ມເຕີມຫຼືເວລາພິເສດສໍາລັບວັນທີຫຼິ້ນກັບຫມູ່ເພື່ອນ.
- ບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຜົນສະທ້ອນ. ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນຄິດກ່ຽວກັບວິທີການ ຂອງລູກ ເພື່ອຄິດວ່າທ່ານໃຊ້ວິທີການນໍາໃຊ້ວິທີການຕ່າງໆໃນເວລາດຽວກັນເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍສຸດທ້າຍ: ການສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ເລືອກທີ່ດີກວ່າແລະປະພຶດຕົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນອກເຫນືອໄປຈາກຜົນສະທ້ອນ, ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານຈະໃຊ້ເຄື່ອງມືອື່ນໆເຊັ່ນ ເວລາອອກກໍາ ລັງກາຍ, ລົມກັບລູກຂອງທ່ານຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ, ແຕ່ສະຫງົບ, ແລະສ້າງຕົວຢ່າງທີ່ດີສໍາລັບລູກຂອງທ່ານ.
- ບໍ່ເຮັດໃຫ້ຜົນສະທ້ອນຍາວເກີນໄປ. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ ເວລາທີ່ ບໍ່ຄວນ ໃຊ້ເວລາ ດົນເກີນໄປສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນ, ໄລຍະເວລາໃນໄລຍະທີ່ມີຜົນກະທົບບໍ່ຄວນຈະມີຫຼາຍກ່ວາສອງຫຼືສາມມື້, ຂຶ້ນກັບຄວາມຮ້າຍແຮງຂອງການກະທໍາຜິດ.
- ຢ່າເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທື່ອກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນ. ການເອົາເວລາທີ່ໃຊ້ເວລາທັງຫມົດແລະເວລາຫຼິ້ນທັງຫມົດທີ່ມີຫມູ່ເພື່ອນອາດຈະ overkill ແລະຈະບໍ່ສອນລູກຂອງທ່ານຢ່າງໄວວາ. ເວັ້ນເສຍແຕ່ວ່າລູກຂອງທ່ານບໍ່ເຮັດສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງ, ໂດຍເຈດຕະນາແລະຕໍ່ເນື່ອງເຮັດໃຫ້ທ່ານເຮັດວຽກກັບພີ່ນ້ອງຫຼືບໍ່ນັບຖືທ່ານອີກເທື່ອຫນຶ່ງ - ໃຫ້ຜົນສະທ້ອນຕໍ່ຜົນສະທ້ອນຂອງລາວໃນເວລາດຽວກັນ.
- ເຊັດເປືອກສະອາດແລະດາວຫຼາຍກວ່າ. ເມື່ອລູກຂອງທ່ານໃຊ້ເວລາສໍາລັບອາຊະຍາກໍາຂອງລາວ, ໃຫ້ປັບປຸງທຸກຢ່າງເພື່ອໃຫ້ລາວສາມາດເລີ່ມຕົ້ນໃຫມ່ໄດ້. ໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າລາວຄວນຈື່ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນແລະເປັນຫຍັງ, ແລະວ່າທ່ານຈະບໍ່ລັ່ງເລທີ່ຈະໃຫ້ຜົນອັນໃດອີກຕໍ່ລາວຖ້າລາວເຮັດຜິດອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ແຕ່ໃຫ້ລາວຫມັ້ນໃຈວ່າທ່ານຫມັ້ນໃຈວ່າລາວຈະຈື່ຈໍາການເລືອກທີ່ດີກວ່າເພື່ອເຮັດໃຫ້ເວລາຕໍ່ໄປ, ແລະໃຫ້ເຂົາຮູ້ວ່າທ່ານຄິດວ່າການປະພຶດທີ່ຜ່ານມາຜ່ານມາແລະເຮັດໄດ້.
ສິ່ງທີ່ຕ້ອງໃສ່ບັນຊີຜົນກະທົບ
ຕົວຢ່າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ທ່ານອາດຈະຕ້ອງປະກອບຢູ່ໃນລາຍການຜົນສະທ້ອນປະກອບມີ:
- ບໍ່ມີວັນທີຫຼິ້ນກັບຫມູ່ເພື່ອນ. ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນກໍາລັງພັດທະນາທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະໃຊ້ເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເປັນມິດກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະ ເຮັດໃຫ້ຫມູ່ເພື່ອນ . ພວກເຂົາຮັກວັນທີຫຼິ້ນ, ແລະກຽດຊັງຄວາມຄິດຂອງສິ່ງທີ່ຕັດຈໍານວນເວລາທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງໃຊ້ກັບຫມູ່ເພື່ອນຫ້ອຍອອກ, ມັກຫຼີ້ນເກມວີດີໂອ, ຫຼືພຽງແຕ່ແລ່ນໄປຢູ່ນອກ.
- ບໍ່ມີເວລາຈໍ ການຫຼຸດຜ່ອນເວລາຫນ້າຈໍ ແມ່ນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຄວນຈະເຮັດ (ພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍຄືກັນ). ຈາກໂທລະສັບມືຖື (ເບິ່ງຫນ້າຈໍໂທລະສັບແທນທີ່ຈະຢູ່ກັບຄົນທີ່ເຮົາຮັກ) ກັບໂທລະພາບທີ່ເບິ່ງຫນ້າເບິງເພື່ອກວດເບິ່ງອີເມວຫຼືສື່ສັງຄົມ, ທັງຜູ້ໃຫຍ່ແລະເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຕັດເວລາທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເວລາເບິ່ງແຍງອຸປະກອນ. ແຕ່ເວລາທີ່ຫນ້າຈໍແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຊີວິດຂອງພວກເຮົາ, ແລະເດັກນ້ອຍສ່ວນຫຼາຍສາມາດເຮັດວຽກກັບໂທລະທັດ, ເກມວີດີໂອແລະໃຊ້ເວລາໂທລະສັບກັບເວລາທີ່ບໍ່ແມ່ນຫນ້າຈໍດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພໍ່ແມ່. ແຕ່ຖືກຕັດອອກຫມົດແລ້ວບໍ? ມັນຈະເປັນຜົນທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງການແລະສິ່ງທີ່ມີປະສິດທິພາບແລະມີປະສິດຕິຜົນໃນບັນຊີຜົນສະທ້ອນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.
- ວຽກງານພິເສດ. ການເຮັດ ວຽກງານ ເຮັດ ວຽກ ຄວນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການປົກກະຕິຂອງເດັກທຸກໆມື້. Chores ສອນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເດັກນ້ອຍແລະໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກເຖິງຜົນສໍາເລັດ , ໃນບັນດາຜົນປະໂຫຍດອື່ນໆ. ແຕ່ມີການເຮັດວຽກງານພິເສດທີ່ເປັນຜົນມາຈາກການກະທໍາທີ່ບໍ່ດີບໍ? ເດັກນ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການທີ່, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ຜົນສະທ້ອນນີ້ເປັນເຄື່ອງມືທີ່ເປັນປະໂຫຍດ.
- ການສູນເສຍສິດທິພິເສດ. ສິ່ງທີ່ພິເສດທີ່ຈະຂຶ້ນກັບຄອບຄົວຂອງທ່ານ. ລູກຂອງທ່ານອາດຈະສູນເສຍໄປເພື່ອເລືອກສິ່ງທີ່ຄອບຄົວຂອງທ່ານຈະມີສໍາລັບຄ່ໍາ, ຫຼື ເກມທີ່ ທ່ານຈະຫລິ້ນໃນເກມໃນຕອນກາງຄືນຂອງຄອບຄົວ. ຫຼືນາງອາດຈະສູນເສຍການປ່ຽນແປງຂອງນາງທີ່ຈະເລືອກເອົາຮູບເງົາທີ່ທ່ານຈະເບິ່ງກັນໃນ ຕອນກາງຄືນຮູບເງົາຂອງຄອບຄົວ . ບໍ່ວ່າສິດທິພິເສດແມ່ນຫຍັງ, ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນກຽດຊັງການສູນເສຍຂອງພວກເຂົາ.
- ບໍ່ມີການເຂົ້າເຖິງຂອງຫຼິ້ນທີ່ມັກຫຼືກິດຈະກໍາ. ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຮັກ Legos ຫຼື Minecraft ຫຼືເຮັດໃຫ້ສາຍຄໍ Rainbow Loom. ໄພຂົ່ມຂູ່ທີ່ມີສິ່ງທີ່ລາວຮັກທີ່ສຸດໃນປັດຈຸບັນໃນເວລາອອກສາມາດເປັນແຮງຈູງໃຈໃນການຊີ້ນໍາລູກຂອງທ່ານຕໍ່ກັບພຶດຕິກໍາທີ່ດີ.