ວິທີການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເດັກນ້ອຍໃນການຂົ່ມເຫັງແລະຂົ່ມຂູ່ອື່ນໆ

ຮຽນຮູ້ວິທີການທີ່ເດັກນ້ອຍຖືກຂົ່ມເຫັງເຕັກໂນໂລຊີຫລ້າສຸດ

ໃນສາມທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ປ່ຽນແປງຊີວິດໄວລຸ້ນ. ບໍ່ເຫມືອນກັນກັບປີທີ່ຜ່ານມາ, ພວກເຂົາມີຂໍ້ມູນຢູ່ປາຍນິ້ວຂອງພວກເຂົາແລະເຊື່ອມຕໍ່ກັບຜູ້ຄົນທົ່ວໂລກໃນວິນາທີ. ສິ່ງທີ່ເພີ່ມເຕີມ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບເອົາເຕັກໂນໂລຢີແລະມັກຈະມີຄວາມຊໍານານໃນການນໍາໃຊ້ມັນຫຼາຍກ່ວາຜູ້ໃຫຍ່ໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຄວາມກ້າວຫນ້າທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ມະຫັດສະຈັນບາງຢ່າງທີ່ກ່ຽວກັບນັກວິຊາການແລະສັງຄົມ.

ແຕ່ບໍ່ແມ່ນໄວລຸ້ນທຸກຄົນໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີວິທີທີ່ມັນມີຈຸດປະສົງຫລືບໍ່ມີ ລະບຽບວິໄນທາງດ້ານດິຈິຕອນ ທີ່ດີ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບເອົາມັນເປັນພຽງແຕ່ເຄື່ອງມືອື່ນສໍາລັບ ການຂົ່ມເຫັງ .

ນອກເຫນືອຈາກການ ຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ ທີ່ເກີດຂື້ນໃນເວລາທີ່ຄົນໄວຫນຸ່ມໃຊ້ອິນເຕີເນັດຫຼືເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອຂົ່ມຂູ່, ຂົ່ມຂູ່, ຂົ່ມເຫັງຫຼືເປົ້າຫມາຍຄົນອື່ນ, ເດັກນ້ອຍກໍາລັງໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີໃນທາງອື່ນອີກ. ນີ້ແມ່ນບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຫົກທາງທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ໃຊ້ໃນການຂົ່ມເຫັງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ຈະຂົ່ມເຫັງແລະຂົ່ມເຫັງຄົນອື່ນ.

"Speed ​​Pimping"

ຄວາມໄວ pimping ເກີດຂື້ນໃນເວລາທີ່ໄວຫນຸ່ມໄວລຸ້ນພະຍາຍາມທີ່ຈະຫລີ້ນກ້ອງຖ່າຍຮູບໄວຫຼືກ້ອງຖ່າຍຮູບແສງສີແດງໂດຍການສ້າງແຜ່ນໃບອະນຸຍາດທີ່ປອມແປງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການສືບຕໍ່ກັບຄືນໄປບ່ອນທໍ່ໃບອະນຸຍາດຂອງເພື່ອນມິດຫຼືຄູອາຈານ. ເພື່ອເຮັດສໍາເລັດນີ້, ໄວລຸ້ນ duplicate ແຜ່ນໃບອະນຸຍາດໂດຍການພິມແມ່ແບບໃນເອກະສານຂອງເຫຼື້ອມເປັນເອກະສານນໍາໃຊ້ໃບອະນຸຍາດແຜ່ນໃບອະນຸຍາດດຽວກັນເປັນຫນຶ່ງພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນ duplicating. ຫຼັງຈາກທີ່ແນບຫນັງສືໃສ່ແຜ່ນໃບອະນຸຍາດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ພວກເຂົາກໍາລັງເລັ່ງຫຼືເລີ້ມໄຟແດງຢູ່ທາງຫນ້າກ້ອງ.

ນີ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນການອ້າງອິງທີ່ຖືກສົ່ງໄປຫາບຸກຄົນທີ່ມີເລກແຜ່ນໃບອະນຸຍາດຕົວຈິງ. ກ້ອງຖ່າຍຮູບຄວາມໄວແລະສີແດງແມ່ນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະເອົາຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງແຜ່ນໃບອະນຸຍາດຂອງເຈ້ຍແລະສິ່ງທີ່ແທ້ຈິງ. ກ່ຽວກັບສິ່ງດຽວທີ່ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍສາມາດເຮັດແມ່ນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າລົດທີ່ມີແຜ່ນໃນຮູບບໍ່ແມ່ນລົດດຽວກັນທີ່ແຜ່ນໄດ້ຖືກລົງທະບຽນ.

"Todding"

ຄໍາສັບນີ້ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຈາກອິນເຕີເນັດ trolls ຫຼັງຈາກອາດີດການາດາ Amanda Todd ປະຫານຊີວິດ. ແທນທີ່ຈະ mourning ການເສຍຊີວິດຂອງນາງຫຼືຄວາມຮູ້ສຶກສໍາລັບການກະທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼາຍຂອງການ bullies ໃນຊີວິດຂອງ Todd ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການໂພດຂໍ້ຄວາມໂຫດຮ້າຍຢູ່ໃນຫນ້າເຟສບຸກຂອງນາງ. ນີ້ສ້າງຄວາມເຈັບປວດແລະຄວາມເຈັບປວດອັນໃຫຍ່ຫຼວງສໍາລັບຄອບຄົວແລະເພື່ອນຂອງເຈົ້າ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ການປະຕິບັດນີ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກ. ຫຼາຍຄັ້ງເມື່ອຊາວຫນຸ່ມໄດ້ຖືກ ຂົ່ມເຫັງກັບຈຸດຂອງການ suicide , bullies ໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ rellent ຫຼືບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຄວາມອົດທົນສໍາລັບຜູ້ທີ່ທົນທຸກຈາກການສູນເສຍ. ພວກເຂົາເຈົ້າຂຽນກ່ຽວກັບບັນຊີທີ່ໄດ້ຮັບການຈົດຈໍາແລະນໍາເອົາຄວາມເຈັບປວດຫຼາຍຂຶ້ນໃນຊີວິດຂອງຄອບຄົວຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ.

"Teen Shaming"

ການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຖ່າຍຮູບຈາກຫນ້າສື່ມວນຊົນສັງຄົມຂອງຜູ້ຄົນແລະສົ່ງໃຫ້ພວກເຂົາມີຄໍາເຫັນວ່າຄວາມຫນ້າອັບອາຍແລະການຕື່ນເຕັ້ນຂອງຄົນໃນຮູບ. ຄວາມຫນ້າຢ້ານທີ່ປະກອບດ້ວຍທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງຈາກ slut shaming ແລະໄຂມັນ shaming ກັບ shaming ສາທາລະນະ. ເຖິງແມ່ນວ່າການປະຕິບັດແມ່ນເກີດຂື້ນໃນບັນດາເດັກຍິງ, ທຸກຄົນສາມາດເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍ. ມັນແມ່ນຄ້າຍຄືເກມທີ່ຫມາຍຄວາມວ່າ "ຂຽນຄໍາບັນຍາຍສໍາລັບຮູບນີ້." ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບັນຫາຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ, ບາງຮູບພາບຕ່າງໆກໍ່ຍັງເປັນໄວຣັສ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມີບາງສະຖານທີ່ສື່ມວນຊົນສັງຄົມທີ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໂດຍສະເພາະສໍາລັບກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າຕື່ນຕາຕື່ນໃຈຂອງໄວລຸ້ນ,

"Cyberbaiting"

ໃນເຫດການ cyberbaiting, ນັກສຶກສາ taunt ຄູອາຈານຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຈຸດຂອງການ outburst ເປັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າເກັບກໍາປະຕິກິລິຍາຂອງຄູໃນວິດີໂອແລະຂຽນມັນເພື່ອໃຫ້ຄົນອື່ນເຫັນ. ທົ່ວໂລກ, ຫນຶ່ງໃນຫ້າຄູອາຈານໄດ້ເປັນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂອງ cyberbaiting ໄດ້. ນອກເຫນືອຈາກການຖືກອັບອາຍ, ຄູບາງຄົນກໍ່ສູນເສຍວຽກຂອງພວກເຂົາຫຼາຍກວ່າວິດີໂອຍ້ອນພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຮັກສາຄວາມສະຫງົບຂອງພວກເຂົາໄດ້.

"SWAT-ing"

SWAT-ing ເກີດຂຶ້ນເມື່ອເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມຫລອກລວງການບໍລິການສຸກເສີນເຂົ້າໄປໃນການສົ່ງທີມຕອບສະຫນອງສຸກເສີນເຊັ່ນທີມ SWAT. ຜູ້ໂທໃຊ້ບໍລິການເຊັ່ນ Spoofcard ເພື່ອປອມແປງຕົ້ນກໍາເນີດຂອງການໂທ, ປ່ຽນສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະບາງຄັ້ງກໍ່ເພີ່ມຜົນກະທົບສຽງພື້ນຫລັງ.

ເຖິງແມ່ນວ່າແນວໂນ້ມທີ່ຈະສະເຫຼີມສະຫຼອງ SWAT, bullies ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດເປົ້າຫມາຍປົກກະຕິ, ປະຊາຊົນປະຈໍາວັນປະກອບມີ peers ແລະຄູອາຈານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຖິງແມ່ນວ່າການສະຫນັບສະຫນູນການຂົ່ມຂູ່ຈະຖືກເປົ້າຫມາຍ. ຕົວຢ່າງ, Parry Aftab ເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຂົ່ມຂູ່ທາງອິນເຕີເນັດໄດ້ເຖິງແມ່ນຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກ SWAT-ing.

"Happy Slapping"

ຮູບແບບຂອງການໂຈມຕີ cyberbullying ນີ້ເກີດຂື້ນຢູ່ໃນປະເທດອັງກິດແລະພົວພັນກັບໄວລຸ້ນໂດຍໃຊ້ໂທລະສັບກ້ອງຖ່າຍຮູບເພື່ອບັນທຶກເຫດການຂົ່ມຂູ່. ໂດຍປົກກະຕິ, ການຂົ່ມເຫັງປະກອບມີເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງຄົນຫຼືຫຼາຍຄົນຖືກຈັບ, ຕີ, ເຕະຫຼືຕີລູກ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, videotape ໄດ້ຖືກດາວໂຫຼດແລະຖືກຈັດພີມມາຢູ່ໃນ YouTube ດັ່ງນັ້ນຜູ້ຊົມໃຫຍ່ສາມາດເບິ່ງການຂົ່ມເຫັງ. ບາງຄັ້ງ, ເດັກນ້ອຍຈະແບ່ງປັນການຂົ່ມເຫັງຮູບເງົາໂດຍຜ່ານຂໍ້ຄວາມຂໍ້ຄວາມຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼືອີເມລ໌. ເປົ້າຫມາຍຂອງການແບ່ງປັນເຫດການແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ອັບຣາຮາມແລະຄວາມອັບອາຍໃຫ້ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ.