ຫຼັກສູດປະຖົມສຶກສາອະທິບາຍເປົ້າຫມາຍແລະກິດຈະກໍາຂອງໂຄງການ.
ຫຼັກສູດປະຖົມສຶກສາແມ່ນພື້ນຖານກ່ຽວກັບບົດຮຽນແລະເນື້ອຫາທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະໄດ້ຮຽນໃນໄລຍະການສຶກສາອະນຸບານກ່ອນ. ອີງຕາມໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ທ່ານເລືອກແລະປັດຍາການສຶກສາໃນໄວເດັກທີ່ພວກເຂົາປະຕິບັດຕາມ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຄົ້ນຫາບົດຮຽນດ້ານວິຊາການ, ສັງຄົມ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະທາງຈິດໃຈຕ່າງໆ.
ນອກເຫນືອໄປຈາກນັກວິຊາການແລະຄວາມສາມາດທາງດ້ານສັງຄົມ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຈໍານວນຫຼາຍເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການປາກເວົ້າແລະທັກສະທີ່ສໍາຄັນ.
ເດັກນ້ອຍທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານຄວນຈະກຽມພ້ອມທີ່ຈະ (ຕົວຢ່າງ) ເວົ້າໃນປະໂຫຍກເຕັມ, ໃຊ້ຄູ່ນ່ຶຂອງສອງ, ແລະເຕະບານ. ໃນຈໍານວນຫຼາຍ (ແຕ່ບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດ), ໂຮງຮຽນອະນຸບານຍັງສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກສໍາເລັດການຝຶກອົບຮົມຫ້ອງນ້ໍາຂອງພວກເຂົາ.
ສິ່ງທີ່ປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນປົກກະຕິໃນຫຼັກສູດກ່ອນການສຶກສາກ່ອນຄ. ສ.
ເນື່ອງຈາກວ່າໂຮງຮຽນອະນຸບານບໍ່ໄດ້ຖືກປົກຄອງໂດຍມາດຕະຖານທີ່ນໍາໃຊ້ກັບການສຶກສາຊັ້ນ K-12, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນແລະກຸ່ມໂຮງຮຽນມີສິດເສລີພາບໃນການສອນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາກະລຸນາຕາມແບບທີ່ພວກເຂົາມັກ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນສະຖາບັນສາສະຫນາອາດປະກອບມີການສຶກສາທາງສາສະຫນາໃນຫຼັກສູດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂຮງຮຽນອະນຸບານ Montessori ໃຊ້ອຸປະກອນສະເພາະແລະກິດຈະກໍາເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກໃນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບມື. ຄູສາມາດປ່ຽນແປງວິທີການດ້ານການສຶກສາໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນໃນຊັ້ນຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານບໍ່ປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາດ້ານການສຶກສາ, ພວກເຂົາມີຈຸດປະສົງເພື່ອກຽມຕົວນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ.
ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ດີທີ່ສຸດເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດທັກສະເຫຼົ່ານີ້ (ລວມທັງອື່ນໆ):
- ຕົວອັກສອນ
- ຕົວເລກ
- ຮູບຮ່າງ
- ສີ
- ການຕັດ
- coloring
- ຂຽນຈົດຫມາຍແລະຕົວເລກ
- ຄັດວັດຖຸ
- ການແຕ້ມຮູບ
- gluing
- ການແບ່ງປັນ
- ການຮ່ວມມື
- ການຫັນປ່ຽນ
- ການປ່ຽນແປງຈາກກິດຈະກໍາຫນຶ່ງໄປອີກ
- ປະຕິທິນ (ລະດູການ, ເດືອນຂອງປີ, ແລະອື່ນໆ)
- ກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ (ແລ່ນ, ໂດດ, skipping, hopping ຫນຶ່ງຕີນ, ການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນ playground ແລະບານ, ແລະອື່ນໆ)
ວິທີການຝຶກອົບຮົມໄດ້ປະຕິບັດແນວໃດ?
ໂຮງຮຽນອະນຸບານສ່ວນໃຫຍ່ມີຈຸດປະສົງແລະປັດຍາທີ່ຄູແຕ່ລະຄົນຕ້ອງປະຕິບັດ. ໃນບາງກໍລະນີ, ຄູປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາໂດຍທົ່ວໄປໃນທາງທີ່ບໍ່ເປັນທາງການ. ແຕ່ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ຄູຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດແຜນການແລະຮູບແບບບົດຮຽນສໍາລັບການປະເມີນຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນ.
ຫຼັກສູດການຮຽນກ່ອນການສຶກສາຈະພິຈາລະນາຄວາມຍາວຂອງວັນປະຖົມສຶກສາ. ໂຮງຮຽນອະນຸບານຈໍານວນຫຼາຍເຮັດວຽກພຽງແຕ່ສອງສາມຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນ (ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ) ດໍາເນີນການຫຼາຍໆມື້. ບາງຄົນກໍ່ໃຊ້ເວລາດົນກວ່າເວລາໂຮງຮຽນປົກກະຕິເພື່ອໃຫ້ກວມເອົາເວລາເຮັດວຽກທັງຫມົດຂອງພໍ່ແມ່.
ໃນລະຫວ່າງມື້ໃດຫນຶ່ງ, ເດັກກ່ອນໄວຮຽນຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນ:
- ກິດຈະກໍາສະເພາະເຊັ່ນ: ເວລາວົງ, ເວລາເພງ, ເວລາປະຕິທິນ, ເວລາຫຼິ້ນທີ່ໃຊ້ວຽກ, ເວລາເລື່ອງ, ເວລາທີ່ໃຊ້ວຽກ, ແລະອື່ນໆ.
- ໄລຍະເວລາການປ່ຽນແປງ ທີ່ມີຢູ່ລະຫວ່າງກິດຈະກໍາ (ການຮຽນຮູ້ວິທີການຍ່າງຢູ່ກັບຄົນດຽວກັນ, ຮຽນຮູ້ວິທີການເຮັດຄວາມສະອາດອາວຸດແລະອຸປະກອນ, ແລະອື່ນໆ)
- ກິດຈະກໍາພິເສດທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສອນໂດຍຄູສອນອະນຸບານປະຖົມ, ແຕ່ຄູສອນພິເສດເຊັ່ນ: ສິນລະປະ, ດົນຕີ, ຫ້ອງສະຫມຸດແລະການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ
- ຫຼັກສູດໂຮງຮຽນອະນຸບານສາມາດລວມເອົາວຽກບ້ານໃຫ້ແກ່ເດັກເພື່ອເສີມສ້າງສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນອະນຸບານ
- ການເດີນທາງພາກສະຫນາມທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍບົດຮຽນ - ຍົກຕົວຢ່າງການເດີນທາງໄປທີ່ຫ້ອງການໄປສະນີເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຈົດຫມາຍຫຼືການເດີນທາງໄປຮ້ານຂາຍເຄື່ອງດື່ມເພື່ອຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການເລືອກອາຫານທີ່ມີສຸຂະພາບດີ
- ຜູ້ເວົ້າທີ່ພິເສດທີ່ນໍາພາເພື່ອໃຫ້ລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມໃນບົດຮຽນ (ເຈົ້າຫນ້າທີ່ຕໍາຫຼວດຈະເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຫຼືຫມໍປົວແຂ້ວເພື່ອເວົ້າກ່ຽວກັບການດູແລແຂ້ວຕົວຢ່າງ)
ໃນຂະນະທີ່ມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າເດັກກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນມັກຫຼີ້ນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ອະນຸບານຕະຫຼອດມື້, ບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ (ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານັ້ນກໍ່ມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍ!). ຫຼິ້ນແມ່ນຫຼາຍກວ່າເດັກທີ່ມີຄວາມມ່ວນ. ຫຼິ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໃນເວລາທີ່ມັນພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆ, ການສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບວິທີ:
- ສ້າງມິດຕະພາບ
- ປ່ຽນກັນ
- ຮຽນຮູ້ວິທີການຮ່ວມມື
- ລອງໃຊ້ວິທີແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆ
- ໃຊ້ຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ
- ຄິດຢ່າງຄິດສ້າງສັນ
ປະເພດຕ່າງໆຂອງການຫຼີ້ນ, ລວມທັງ ໂຄງສ້າງ ແລະ ໂຄງສ້າງທີ່ບໍ່ມີໂຄງສ້າງ , ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຝຶກທັກສະຕ່າງໆໃນວິທີຕ່າງໆ.
ສິ່ງທີ່ຕ້ອງຊອກຫາໃນໂຮງຮຽນກ່ອນ
ການຮຽນຮູ້ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, ບໍ່ວ່າບັນດາວິທະຍາສາດ ( Bank Street , Reggio Emilia , High / Scope , etc. ) ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຄວນສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ໃນຂະນະທີ່ຊ່ວຍເດັກນ້ອຍຕອບສະຫນອງເປົ້າຫມາຍພາສາ, ສັງຄົມ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຄວາມຮູ້. ໃນສະຖານະການທີ່ເຫມາະສົມ, ຫຼັກສູດໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ມີຄຸນນະພາບຈະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຈາກຄູທີ່ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະອີງຕາມການຄົ້ນຄວ້າດ້ານການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ສຸດ.
ອີງຕາມໂຮງຮຽນແລະປັດຊະຍາທີ່ອະນຸລັກຮັກສາໂດຍໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຫຼັກສູດໂຮງຮຽນອະນຸບານສາມາດພັດທະນາໂດຍຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູແລະແມ້ກະທັ້ງພໍ່ແມ່. ຖ້າທ່ານເຄີຍມີຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຫຼັກສູດຫລືສິ່ງທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານຂອງລູກທ່ານ, ຈົ່ງໄປຫາຄູອາຈານຫຼືຜູ້ເບິ່ງແຍງໂຮງຮຽນປະຖົມ.