ການຄຸ້ມຄອງພຶດຕິກໍາຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນບັນຫາການປະພຶດຂອງລູກທ່ານ
ຖ້າພຶດຕິກໍາຂອງລູກທ່ານເປັນບັນຫາຢູ່ເຮືອນແລະ / ຫຼືໂຮງຮຽນ, ທ່ານບໍ່ໄດ້ຢູ່ຄົນດຽວ. ຄູອາຈານຫຼືຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາສາມາດຊ່ວຍບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງລູກທ່ານໄດ້. ນັກຮຽນທີ່ມີ ການສຶກສາພິການ ຫລືຄວາມບໍ່ສະບາຍດ້ານຄວາມບໍ່ສະອາດ / ຄວາມບໍ່ສະບາຍ (ADHD) ຕ້ອງມີແຜນການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາໃນໂຄງການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ (IEPs), ແຕ່ພຶດຕິກໍາຈໍານວນຫຼາຍສາມາດຫຼຸດຜ່ອນໄດ້ໂດຍການຄວບຄຸມການຕອບສະຫນອງຂອງທ່ານຕໍ່ພວກເຂົາ. ດ້ວຍຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານສາມາດຫຼຸດລົງບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາທີ່ນໍາໃຊ້ການປ່ຽນເສັ້ນທາງ. ເປົ້າຫມາຍຂອງການໂອນຍ້າຍແມ່ນເພື່ອສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ຕິດຕາມແລະແກ້ໄຂພຶດຕິກໍາຂອງຕົນເອງ.
1 -
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລູກຂອງທ່ານເຂົ້າໃຈແນວໃດວ່າເປັນຫຍັງບັນຫາຂອງລາວເປັນບັນຫາໃນຂະນະທີ່ມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າລູກຂອງທ່ານຄວນ "ຮູ້ດີກວ່າ", ການເວົ້າກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາແມ່ນຂັ້ນຕອນທໍາອິດທີ່ສໍາຄັນໃນ ການຄຸ້ມຄອງ ພຶດຕິກໍາ . ເດັກນ້ອຍບາງຄົນບໍ່ຄິດກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືຄາດວ່າຈະມີຜົນສະທ້ອນໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າມີບັນຫາການຄວບຄຸມແບບກະຕຸ້ນແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເກັບກໍາຄວາມຄາດຫວັງຂອງສັງຄົມ. ອະທິບາຍພຶດຕິກໍາຂອງບັນຫາໃນບໍລິສັດແຕ່ບໍ່ມີໂຕ້ແຍ້ງ. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນຕອບສະຫນອງກັບການແຈ້ງເຕືອນກ່ຽວກັບການແຈ້ງເຕືອນກ່ວາສຽງດັງ. ອະທິບາຍພຶດຕິກໍາໃນຂໍ້ກໍານົດທີ່ແນ່ນອນວ່າລູກຂອງທ່ານຈະເຂົ້າໃຈແລະບອກວ່າເປັນຫຍັງມັນເປັນບັນຫາ.
- ເຮັດໃຫ້ເວົ້າວ່າ: ການ ຖິ້ມເບຍບານໃນເຮືອນອາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃດຮູ້ຫນຶ່ງຄົນເຈັບ.
- ຢ່າເວົ້າວ່າ: ຢຸດເຮືອນທີ່ຫຍາບຄາຍ.
2-
ອະທິບາຍວ່າພຶດຕິກໍາເປັນບັນຫາຫຍັງແລະຈະເຮັດຫຍັງແດ່ກ່ຽວກັບມັນຂຽນຢ່າງຊັດເຈນບັນຫາທີ່ເກີດຈາກພຶດຕິກໍາຂອງລູກທ່ານ. ລາວອາດຈະໄດ້ຮັບເສັ້ນປະສາດສຸດທ້າຍຂອງທ່ານ, ແຕ່ຫຼີກລ່ຽງການວິພາກວິຈານເຂົາເຈົ້າໃນທາງທີ່ເປັນສ່ວນຕົວ. ຈົ່ງຮູ້ວ່າທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເລື້ມຄືນແຜນຍຸດທະສາດນີ້ໃນໄລຍະເວລາຈົນກ່ວາລູກຂອງທ່ານຢຸດພຶດຕິກໍາຂອງບັນຫາ.
- ເຮັດໃຫ້ເວົ້າວ່າ: ເຄື່ອງນຸ່ງຂອງທ່ານບໍ່ສະອາດເພາະວ່າພວກເຂົາຢູ່ພາຍໃຕ້ຕຽງຂອງທ່ານແລະບໍ່ຢູ່ໃນຕູ້ເສື້ອຜ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າຈະສະແດງວິທີການລ້າງໃຫ້ພວກເຂົາ.
- ຢ່າເວົ້າວ່າ: ຖ້າທ່ານບໍ່ສະບາຍໃຈໃນການໃສ່ເຄື່ອງນຸ່ງຂອງທ່ານໃນຕູ້ເອກະສານ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ໄດ້ລ້າງໃຫ້ພວກເຂົາ.
3-
ສະແດງພຶດຕິກໍາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບລູກຂອງທ່ານກ່ອນທີ່ຈະຕອບສະຫນອງຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງລູກທ່ານ, ມັນອາດຈະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະໃຊ້ລົມຫາຍໃຈສາມຢ່າງເພື່ອຜ່ອນຄາຍແລະຄິດເຖິງສິ່ງທີ່ຕອບສະຫນອງທີ່ດີທີ່ສຸດ. Calmly ແຕ່ຢ່າງຫນັກແຫນ້ນ, ອະທິບາຍພຶດຕິກໍາທີ່ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ລູກເຮັດ. ໃຊ້ພາສາທີ່ແນ່ນອນເພື່ອອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເຂົາຄວນເຮັດຫຼືບໍ່ຄວນເຮັດ. ພະຍາຍາມທີ່ຈະຮັກສາຄວາມຫມັ້ນຄົງທາງດ້ານການບໍລິຫານແຕ່ວ່າມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມໂສກເສົ້າ.
- ເຮັດໃຫ້ເວົ້າວ່າ: ກະລຸນາໃຊ້ສຽງທີ່ງຽບຢູ່ໃນຮ້ານອາຫານ.
- ຢ່າເວົ້າວ່າ: ປະ ຕິບັດສິດ.
4-
ສະແດງໂດຍການກະທໍາແລະທັດສະນະຂອງທ່ານທີ່ທ່ານເຊື່ອໃນລູກຂອງທ່ານຊຸກຍູ້ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍພຶດຕິກໍາໃນທາງບວກຂອງລູກທ່ານ ເມື່ອໃດກໍ່ຕາມ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານອາດຈະຖືກກະທໍາຜິດໂດຍການກະທໍາຂອງເຈົ້າ, ຈົ່ງເວົ້າໃນທາງບວກກັບລູກຂອງເຈົ້າແລະໃຫ້ນາງຮູ້ວ່າເຈົ້າມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຕໍ່ນາງ.
5-
ຮັບຮູ້ວ່າການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາສາມາດໃຊ້ເວລາໄດ້ໃຫ້ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາທີ່ຊື່ສັດ, ສະເພາະສໍາລັບຄວາມກ້າວຫນ້າໃດໆທີ່ລູກຂອງທ່ານເຮັດຕໍ່ເປົ້າຫມາຍການປະພຶດ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວບໍ່ໄດ້ບັນລຸເປົ້າຫມາຍທັງຫມົດ.
6-
ວາງແຜນໄວ້ສໍາລັບຕົວເລືອກທີ່ປອດໄພແລະເຫມາະສົມເມື່ອມີພຶດຕິກໍາຕົວຈິງຮູ້ວ່າສະຖານະການເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາສໍາລັບລູກທ່ານ, ແລະກຽມຕົວທາງເລືອກທີ່ປອດໄພສໍາລັບລາວ. ເດັກນ້ອຍອາດຈະມີ ບົດບາດມັກຫຼີ້ນກ່ອນທີ່ ຈະຮຽນຮູ້ກົດລະບຽບແລະຄວາມຄາດຫວັງຂອງການຕັ້ງຄ່າທີ່ທ່ານຈະຢູ່. ຝຶກອົບຮົມກັບພວກເຂົາວ່າພວກເຂົາສາມາດເຮັດແນວໃດຖ້າພວກເຂົາໃຈຮ້າຍຫຼືຕ້ອງປ່ອຍພະລັງງານບາງຢ່າງ. ເຕັກນິກການຫາຍໃຈ, ການຍ່າງຢ່າງໄວວາກັບພໍ່ແມ່, ຫຼີ້ນເກມຄໍາ, ການປະຕິບັດຂໍ້ເທັດຈິງກ່ຽວກັບຄະນິດສາດແລະການຄາດເດົາມັກຈະເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບເດັກນ້ອຍທຸກໄວ.