ຄວາມຫມາຍບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການຖືເດັກນ້ອຍກັບຄືນມາໃນລະດັບທີ່ບໍ່ເຄີຍເບິ່ງຄືວ່າຈະຫາຍໄປ. ຖ້າທ່ານເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ອຸກອັ່ງແລະຊອກຫາວິທີທີ່ຈະຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການຖືລູກຂອງທ່ານ - ທີ່ເອີ້ນວ່າຄວາມລົ້ມເຫລວໃນການຮັກສາຫຼືລະດັບ - ອາດເບິ່ງຄືວ່າເປັນການແກ້ໄຂທີ່ງ່າຍດາຍແລະຊັດເຈນ. ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະຕັດສິນໃຈຢ່າງລະອຽດ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານບໍ່ວາງຄວາມເຊື່ອຂອງທ່ານໃນຄວາມເປັນຈິງເຫຼົ່ານີ້.
ຄວາມລຶກລັບ 1: ຄວາມລົ້ມເຫລວຂອງຊັ້ນຮຽນຈະ "ສອນພວກເຂົາເປັນບົດຮຽນ"
ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນມີຄວາມຢ້ານກົວວ່າຈະຖືກເກັບຂື້ນກັບຊັ້ນຮຽນ. ພໍ່ແມ່ຮູ້ເລື່ອງນີ້, ແລະພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໃຊ້ຄວາມກັງວົນຂອງຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງລະດັບທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກເຮັດວຽກໂຮງຮຽນທີ່ເດັກບໍ່ຕ້ອງການ. ຄວາມລຶກລັບນີ້ຍັງງ່າຍສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ຈະເຂົ້າຊື້ເພາະວ່າມັນມີຄວາມຫຼອກລວງກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນຂອງຊີວິດຈິງ.
ການຮັກສາໄວ້ບໍ່ຄວນໃຊ້ເພື່ອລົງໂທດລູກ. ຖ້າທ່ານເຊື່ອວ່າເຫດຜົນທີ່ລູກຂອງທ່ານບໍ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນເກີດຈາກບາງບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຫາຄໍາຕອບກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ຈະສອນໃຫ້ເຂົາເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການຖືລູກຂອງທ່ານຄືນໄປບ່ອນຮຽນຈະປ່ຽນກຸ່ມເພື່ອນຂອງພວກເຂົາແລະເປັນການຕັດສິນທີ່ຄົງທີ່ຈະມີຜົນຕໍ່ການສຶກສາສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງພວກເຂົາໃນລະດັບເຄິ່ງ 12. ພຽງແຕ່ມີເດັກນ້ອຍເຮັດເລື້ມຄືນຫນຶ່ງປີຮຽນຈະບໍ່ສອນໃຫ້ເຂົາເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແທນທີ່ຈະ, ຊອກຫາວິທີອື່ນເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ, ເຊັ່ນ: ລາງວັນແລະການສູນເສຍສິດທິພິເສດເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກເຮັດວຽກໂຮງຮຽນ.
ນອກນັ້ນທ່ານຍັງຄວນພິຈາລະນາເບິ່ງວ່າລູກຂອງທ່ານຂາດທັກສະທີ່ສໍາຄັນຫຼືອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກການສຶກສາ. ມັນເປັນເລື່ອງທົ່ວໄປສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນທີ່ມີ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ທີ່ຈະພຽງແຕ່ຍອມແພ້ແລະກາຍເປັນນັກຮຽນທີ່ຍາກທີ່ໂຮງຮຽນ.
ຄວາມລຶກລັບ 2: ການຖືພວກເຂົາກັບຄືນມາຈະເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີໂອກາດທີ່ຈະມາເຖິງ
ການຂາດເຂີນຄວາມເປັນມະຕະແມ່ນຫນຶ່ງໃນປັດໃຈທີ່ສາມາດປະກອບສ່ວນໃນຮູບພາບລວມຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການເລົ່າຮຽນແຕ່ການຮັກສາລະດັບຂອງຕົວເອງບໍ່ໄດ້ສົ່ງເສີມໃຫ້ແກ່ການເຕີບໂຕ.
ເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງທາງດ້ານສັງຄົມຫຼືທາງວິຊາການຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫລືອແລະການແນະນໍາເພີ່ມເຕີມເພື່ອຮັບທັກສະທີ່ພວກເຂົາຂາດ. ພຽງແຕ່ repeating ຊັ້ນຮຽນໂດຍບໍ່ມີແຜນການທີ່ຈະໄດ້ຮັບທັກສະທີ່ຂາດຫາຍໄປບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນວ່າລູກຂອງທ່ານຈະໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.
ຖ້າທ່ານຮູ້ສຶກວ່າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການຄວາມເຕີບໂຕເຕັມທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ການປະຕິບັດງານຂອງໂຮງຮຽນ, ເວົ້າກັບຄູອາຈານຫຼືຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງທ່ານກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຈະຊຸກຍູ້ການເຕີບໂຕຫຼືຊ່ວຍເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ.
ຄວາມລຶກລັບ 3: ການຮັກສາໄວ້ເປັນຄໍາຕອບທີ່ຂາດທັກສະທາງວິຊາການ
ຄວາມລຶກລັບນີ້ມາຈາກຄວາມຈິງທີ່ແທ້ຈິງ - ແຕ່ລະລະດັບຊັ້ນຮຽນແມ່ນສອນໃຫ້ມີທັກສະທາງວິຊາການ. ໃນຂະນະທີ່ລະດັບຊັ້ນຮຽນແຕ່ລະຄົນແນ່ນອນມີມາດຕະຖານທີ່ນັກຮຽນຄາດວ່າຈະສາມາດຮຽນໃນແຕ່ລະປີ, ພຽງແຕ່ repeating ຊັ້ນຮຽນບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າລູກຂອງທ່ານຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທັກສະເຫຼົ່ານັ້ນໂດຍການເຮັດຊ້ໍາອີກ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊອກຫາສາເຫດທີ່ເກີດຂື້ນທີ່ເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈວັດຖຸໃນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ມັນໄດ້ນໍາສະເຫນີ. ເລື້ອຍໆ. ເຮັດສິ່ງດຽວກັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງຈະໄດ້ຮັບຜົນດຽວກັນເປັນຄັ້ງທໍາອິດ.
ແທນທີ່ຈະ, ເບິ່ງ ທາງເລືອກ ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ໃນການຮັກສາ . ດັ່ງທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ກ່ອນຫນ້ານີ້ໃນບົດຄວາມນີ້, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເບິ່ງຫຼັກຖານທີ່ເກີດຂຶ້ນທີ່ແທ້ຈິງທີ່ເຮັດໃຫ້ການຕໍ່ສູ້ໃນປະຈຸບັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຢູ່ເບື້ອງຕົ້ນ.
ຫຼາຍທາງເລືອກໃນການຮັກສາໄວ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງໃດຫນຶ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຂົ້າໃຈໃນອຸປະກອນ.
ຖ້າທ່ານໄດ້ພິຈາລະນາເຖິງຄວາມໂງ່ຈ້າເຫຼົ່ານີ້ແລະຍັງພິຈາລະນາພິຈາລະນາພິຈາລະນາຖືລູກຂອງທ່ານໃຫ້ກັບຄືນມາຮຽນ, ຈົ່ງຮູ້ວ່າທ່ານຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານຊອກຫາການຮັກສາໄວ້ເພື່ອຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານ. ການຖືລູກຂອງທ່ານກັບຄືນມາຢ່າງດຽວຈະບໍ່ປ່ຽນແປງສິ່ງທີ່ດີກວ່າ. ມັນຈະເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ທ່ານເຮັດວຽກກັບໂຮງຮຽນຂອງລູກຂອງທ່ານເພື່ອເຮັດໃຫ້ປີທີ່ເລີ້ມຄືນນີ້ເປັນປີທີ່ດີເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານກັບຄືນສູ່ເສັ້ນທາງ.