ຕາຕະລາງການອ່ານຄໍາສັບຕ່າງໆສໍາລັບຄວາມພິການຮຽນຮູ້

ກວດເບິ່ງແຜນຍຸດທະສາດການອ່ານຄໍາເຫຼົ່ານີ້ທີ່ສາມາດຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໄດ້ບໍ່ວ່າຈະເປັນການໂຕ້ຖຽງກັບຄວາມພິການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນ: dyslexia, ຫຼືພຽງແຕ່ຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະອ່ານ.

ຮຽນຮູ້ຄວາມພິການໃນການອ່ານ

ໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດລະຫັດຂະຫນາດນ້ອຍ, ພວກເຂົາທໍາມະດາເລີ່ມຕົ້ນກາຍເປັນຜູ້ອ່ານທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ຄໍາສັບທັງຫມົດໂດຍເບິ່ງເຫັນຫຼາຍກວ່າໂດຍການຖອດລະຫັດຄໍາແຕ່ລະແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການນັ້ນ.

ຕາມທໍາມະດາ, ການອ່ານຄໍາທັງຫມົດໂດຍເບິ່ງເຫັນຫຼາຍກ່ວາການຖອດລະຫັດອັກສອນໂດຍຈົດຫມາຍແລະ sound-by-sound ແມ່ນ process ຫຼາຍທີ່ມີປະສິດທິພາບແລະໄວກວ່າ. ຜູ້ອ່ານສ່ວນໃຫຍ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດນີ້ຕາມທໍາມະຊາດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນທີ່ມີ ການສຶກສາພິການໃນການອ່ານຫຼື dyslexia ອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການພັດທະນາທັກສະນີ້ກ່ວາຜູ້ອ່ານທີ່ບໍ່ພິການ.

ນັກຮຽນບາງຄົນທີ່ມີຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້ແລະ dyslexia ຮຽນຮູ້ທີ່ດີກວ່າໂດຍໃຊ້ຄໍາເວົ້າທີ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ຄູອາຈານໃນການອ່ານຂອງລູກທ່ານສາມາດບອກທ່ານວ່າກົນລະຍຸດທີ່ເຮັດວຽກທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບລູກທ່ານ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງລູກຂອງທ່ານໃນການຮັບຮູ້ຄໍາທີ່ເບິ່ງເຫັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວມີຄວາມໄວໃນການອ່ານທັງຫມົດແລະຄວາມຖືກຕ້ອງແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ.

ຄວາມສໍາຄັນ

ໃນເວລາທີ່ຜູ້ອ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ການຮັບຮູ້ຄໍາເວົ້າໂດຍການເບິ່ງເຫັນ, ມັນເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານຂອງພວກເຂົາໂດຍລວມເພາະພວກເຂົາພັດທະນາຄຸກທາງຈິດໃຈແລະຄວາມຫມາຍຂອງມັນ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຄໍາອື່ນໃນສະພາບການປະໂຫຍກ.

ຄູສອນຫຼາຍໆຄົນສອນຄໍາເວົ້າໃນຕອນຕົ້ນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ເນື່ອງຈາກເຫດຜົນນີ້. ການຮຽນຮູ້ຄໍາເຫັນສາມາດເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການສະກົດຄໍາ.

Lists of Sight Words

ມີສອງບັນຊີລາຍຊື່ຂອງການນໍາໃຊ້ທົ່ວໄປຂອງຄໍາສັບທີ່ມີຄວາມຖີ່ສູງທີ່ຖືກສອນໃຫ້ຜູ້ອ່ານໃຫມ່: ລາຍຊື່ Dolch ແລະລາຍຊື່ Edward Fry. ລາຍຊື່ຄໍາສັ່ງ Preprimer Dolch Word ສາມາດໃຊ້ຢູ່ບ້ານຫຼືໂຮງຮຽນ.

ວິທີການນໍາໃຊ້ Flash Cards

ກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາເວົ້າຂອງທ່ານ, ໃຫ້ໃຊ້ເວລາສັກຄູ່ເພື່ອ ຮຽນຮູ້ວິທີໃຊ້ flashcards .

ກົນລະຍຸດ

ໃນປັດຈຸບັນທີ່ທ່ານກໍາລັງກຽມພ້ອມ, ເບິ່ງຜ່ານກົນລະຍຸດການອ່ານຄໍາເຫຼົ່ານີ້. ການນໍາໃຊ້ຄໍາເວົ້າທີ່ມີລັກສະນະດັ່ງກ່າວໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນຫຼາຍໆຄົນຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມພິການຫຼືການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນພິການ.

• ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາເວົ້ານ້ອຍໆແລະໃສ່ໃຈພວກເຂົາສໍາລັບອາທິດ. ຫ້າຫາສິບຄໍາອາດຈະເປັນການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ດີສໍາລັບເດັກທີ່ມີການສຶກສາພິການໃນການອ່ານຫຼື dyslexia.
• ສ້າງສອງຊຸດຂອງບັດດ້ວຍຄໍາສັບກ່ຽວກັບພວກເຂົາ, ແລະຫຼີ້ນເກມທີ່ຄ້າຍຄືກັບ Go Fish ຫຼືພຽງແຕ່ປະສົມບັດແລະໃຫ້ລູກເລືອກເອົາບັດທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອຈັບຄູ່.
• ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄໍາທີ່ເຫັນໃນເວລາທີ່ທ່ານເຫັນພວກເຂົາເມື່ອທ່ານອ່ານກັນ.
• ຖ້າຄໍາທີ່ເບິ່ງເຫັນແມ່ນສິ່ງທີ່ທ່ານມີຢູ່ຮອບເຮືອນ, ເຊັ່ນ: ເກົ້າອີ້, ເຮັດບັດແລະຕິດມັນກັບວັດຖຸໃນເຮືອນ.
• ສ້າງຕາຕະລາງຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີລາຍຊື່ທີ່ມີຢູ່ໃນອຸປະກອນທີ່ມີໂຄງສ້າງເພື່ອໃຫ້ເດັກສາມາດຮູ້ສຶກເຖິງຄໍາເວົ້າແລະອ່ານໃນເວລາດຽວກັນ. ສີ Puffy, ກາວ, ເຂົ້າ, ຖ່ານຫີນ, ແລະເຄື່ອງເຮັດຄວາມສະອາດທໍ່ແມ່ນຕົວເລືອກທີ່ດີສໍາລັບບັດທີ່ມີໂຄງສ້າງ. ມີລູກຂອງທ່ານຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ບັດສາມາດເປັນປະສົບການການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນກັນ.
• ຂໍໃຫ້ຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານເວົ້າຄໍາທີ່ເບິ່ງເຫັນ, ແລະເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຜູ້ທີ່ຢູ່ເຮືອນເຊັ່ນກັນ.

• ຂໍໃຫ້ຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານປະຕິບັດຍຸດທະສາດທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແລະລອງໃຫ້ຜູ້ທີ່ຢູ່ເຮືອນເຊັ່ນກັນ. ເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ຢ່າງໄວວາຖ້າທ່ານກໍາລັງເພີ່ມ ຄໍາເວົ້າດຽວກັນຢູ່ເຮືອນ ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍມັກຈະເປັນປະໂຫຍດ.
• ເມື່ອລູກຂອງທ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສິບຄໍາເວົ້າ, ໃຫ້ພິຈາລະນາເຮັດໃຫ້ຄໍາເວົ້າທີ່ເປັນຄໍາເວົ້າທີ່ສາມາດສ້າງຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ຄໍາສັບ.
• ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຮັດຫ້າຄໍລໍາໃສ່ກະດາດ. ໃຫ້ເຂົາຄັດລອກຄໍາເວົ້າແຕ່ລະຄັ້ງສີ່ເທື່ອ, ໃນແຕ່ລະຄໍລໍາ. ໃຫ້ເຂົາກວດເບິ່ງວຽກງານຂອງລາວແລະແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດໃດໆ. ຮັກສາຄວາມສະຫນຸກສະຫນານຂອງກິດຈະກໍາໂດຍການມອບລາງວັນໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເພື່ອຊອກຫາແລະແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດຂອງລາວ.

• ຂຽນ poems ຮ່ວມກັນໂດຍນໍາໃຊ້ຄໍາສັບຕ່າງໆ.
• ເຮັດແຜ່ນວຽກປະໂຫຍກທີ່ມີຄໍາທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ. ໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າຕື່ມຂໍ້ມູນໃນຄໍາທີ່ເບິ່ງບໍ່ໄດ້.
• ເລືອກເອົາຄໍາທີ່ເບິ່ງຈາກຄໍາສັບໃຫມ່ທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະຖືກນໍາໃຊ້ໃນຂົງເຂດຕ່າງໆໃນໂຮງຮຽນ. ຄໍາສັບສັບພະຍັນຊະນະທີ່ພິມໃນຫນັງສືສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນການເລືອກທີ່ດີ. ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ຄໍາສັບແຕ່ລະຄົນ, ລາວຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ເຖິງຄວາມຫມາຍຂອງຄໍານັ້ນ. ວິທີການທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດສິ່ງນີ້ແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຕົວອັກສອນຂອງຄໍາທີ່ມີຄໍານິຍາມຢູ່ດ້ານຫລັງ. ຖືບັດ flashcard ແຕ່ລະຄົນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານໄດ້ຮັບຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ອ່ານຄໍານິຍາມອອກສຽງ, ແລະໄປຫາບັດຕໍ່ໄປ. ສືບຕໍ່ຈົນກ່ວາແຕ່ລະຄໍາຖືກຮັບຮູ້. ເມື່ອຄໍາສັບຖືກຮັບຮູ້, ເລີ່ມຕົ້ນຂໍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຕັ້ງຄໍາສັບຕ່າງໆ. ຖ້ານາງໄດ້ຮັບຄໍານິຍາມທີ່ຖືກຕ້ອງ, ໃຫ້ໄປຫາຄໍາຕໍ່ໄປ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮັບຄໍານິຍາມທີ່ຖືກຕ້ອງ, ອ່ານຄໍານິຍາມທີ່ຖືກຕ້ອງກັບເຈົ້າ, ແລະສືບຕໍ່ຂະບວນການຈົນກ່ວາຄໍາເວົ້າທັງຫມົດແລະຄໍານິຍາມແມ່ນຖືກຈົດຈໍາ.

Bottom Line

ຮູ້ເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການຮັບຮູ້ຄໍາທີ່ເບິ່ງໃນການອ່ານ, ເນັ້ນຫນັກວ່າເປັນຫຍັງການເຮັດວຽກເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄໍາເວົ້າເຫລົ່ານີ້ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ fluent ຂອງ vocabulary ຂອງລູກຂອງທ່ານແມ່ນສໍາຄັນດັ່ງນັ້ນ. ແຕ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນເວລາສໍາລັບການມ່ວນຊື່ນ. ຍຸດທະສາດທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ເຮັດວຽກທີ່ດີທີ່ສຸດເມື່ອພວກເຂົາສາມາດໃຊ້ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເກມແລະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເວລາພິເສດທີ່ເດັກໃຊ້ກັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ. ໃນເວລານັ້ນ, ມັນອາດຈະເກີດຂື້ນກັບແຜນຍຸດທະສາດຂອງທ່ານເອງເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ການຜະຈົນໄພພິເສດຂອງທ່ານເອງເທົ່ານັ້ນແຕ່ແນະນໍາແບບຂອງທ່ານເອງໃນການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນກັນ.

_{ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:}

_{McArthur, G, Castles, A, Kohnen, S et al ເບິ່ງຫນັງສື, ແລະການຝຶກອົບຮົມ Phonics ໃນເດັກທີ່ມີ Dyslexia. Journal of Learning Disabilities 2015 48 (4): 391-407}