ມັນຫນ້າຜິດຫວັງເມື່ອລູກຂອງທ່ານເບິ່ງຄືວ່າລາວສາມາດເບິ່ງແຍງຫນ້ອຍລົງກ່ຽວກັບການອອກກໍາລັງກາຍຫຼືສູນເສຍເອເລັກໂຕຣນິກສໍາລັບມື້. ແລະສິ່ງທີ່ຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າແມ່ນເມື່ອລາວຫົວຂວັນເມື່ອທ່ານບອກລາວວ່າລາວຖືກລົງໂທດ.
ແຕ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າລູກຂອງທ່ານເຮັດເຊັ່ນດຽວກັບລາວບໍ່ໄດ້ຄິດເຖິງຜົນສະທ້ອນ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຫມາຍຄວາມວ່າລະບຽບວິໄນຂອງທ່ານບໍ່ມີປະສິດທິຜົນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານບໍ່ຄິດວ່າລາວຢູ່ໃນບັນຫາ, ນີ້ແມ່ນສີ່ຄໍາຖາມທີ່ທ່ານຄວນຖາມຕົວທ່ານເອງ.
1. ລາວບໍ່ສົນໃຈແທ້ບໍ?
ເດັກອາດຈະເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍບໍ່ສົນໃຈ", ເມື່ອພໍ່ແມ່ເອົາໂທລະສັບມືຖືອອກເພາະວ່າລາວບໍ່ຢາກໃຫ້ພໍ່ແມ່ຮູ້ວ່າມັນເຮັດໃຫ້ລາວເສຍໃຈ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສູນເສຍສິດທິພິເສດໂທລະສັບຂອງລາວກໍ່ອາດຈະເຮັດໃຫ້ລາວຕົກໃຈຫຼາຍ.
ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າລູກຂອງທ່ານເວົ້າວ່າລາວບໍ່ສົນໃຈ, ບໍ່ຫມາຍຄວາມວ່າມັນເປັນຄວາມຈິງ. ລາວອາດຈະເປັນຫ່ວງຫຼາຍໂດຍຜົນທີ່ທ່ານໄດ້ເລືອກແລະທ່ານຄວນສືບຕໍ່ນໍາໃຊ້ເຖິງແມ່ນວ່າຄໍາເຫັນຂອງລາວທີ່ລາວບໍ່ສົນໃຈ.
ເອົາໃຈໃສ່ຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວຫນ້ອຍລົງແລະເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບພຶດຕິກໍາຂອງລາວ. ຖ້າລາວຍັງສືບຕໍ່ລະເມີດກົດລະບຽບດຽວກັນ, ທ່ານອາດຈະຕ້ອງຊອກຫາຜົນສະທ້ອນໃຫມ່.
ແຕ່, ທ່ານອາດຈະເຫັນວ່າຜົນສະທ້ອນຂອງທ່ານເຮັດໃຫ້ລາວບໍ່ເຮັດຜິດພາດອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວອ້າງວ່າການລົງໂທດຂອງທ່ານບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ລາວ.
2. ທ່ານກໍາລັງໃຊ້ປະເພດສິດຜົນປະໂຫຍດທີ່ເຫມາະສົມບໍ?
ພິຈາລະນາປະເພດຜົນສະທ້ອນທີ່ທ່ານກໍາລັງໃຊ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຜິດປົກກະຕິ. ໃນຂະນະທີ່ກໍາລັງພິຈາລະນາສິດທິພິເສດຂອງໂທລະສັບມືຖືອາດເປັນຜົນສໍາລັບການລະເມີດໂທລະສັບມືຖື, ມັນອາດຈະບໍ່ເຮັດວຽກໄດ້ດີສໍາລັບບັນຫາການແຂ່ງຂັນຂອງບິດບຸດ.
ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ ປະເພດວິຊາຕ່າງໆ ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ຍັງມີຜົນກະທົບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. ໃນຂະນະທີ່ ເວລາອອກ ອາດຈະເຮັດວຽກທີ່ດີທີ່ສຸດກັບເດັກຫນຶ່ງ, ການເສີມແຮງແບບບວກ ສາມາດເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເກີດບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາກັບລູກອື່ນ. ຕັດສິນລະບຽບວິໄນຂອງທ່ານໃຫ້ກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກທ່ານ.
3. ເວລາທີ່ເຫມາະສົມບໍ?
ຜົນສະທ້ອນທີ່ມີຜົນສັກສິດທີ່ສຸດແມ່ນໄດ້ຮັບທັນທີຕໍ່ບັນຫາການປະພຶດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນສອງອາທິດກ່ອນທີ່ທ່ານຈະຮູ້ວ່າເດັກອາຍຸ 5 ປີຂອງທ່ານຕົກຢູ່ເທິງຝາໃນຫ້ອງນອນ, ໃຫ້ຜົນຂອງມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະໃຫ້ມັນທັນທີ.
ຈໍານວນເວລາທີ່ທ່ານໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນປັດໄຈອື່ນທີ່ຄວນພິຈາລະນາ. ຖ້າທ່ານເອົາເດັກອາຍຸ 12 ປີອອກໄປໃນເວລາ 2 ນາທີ, ລາວອາດຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ເຂົາອາດຈະຄິດວ່າຈະໄປຫ້ອງຂອງຕົນເປັນສິດທິພິເສດ.
ການເອົາເອກະສານອິເລັກທໍນິກຂອງລາວອອກເປັນຫົກເດືອນກໍ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ດີ. ຜົນກະທົບທີ່ເກີດຂື້ນໃນເວລາດົນເກີນໄປເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈະສູນເສຍແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະປະຕິບັດຕົວ.
ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນສະທ້ອນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍເກີນໄປບໍ່ສົນໃຈກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບສິດທິພິເສດຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ຜົນສະທ້ອນທີ່ມີແສງສະຫວ່າງເກີນໄປຈະບໍ່ສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ເປັນບົດຮຽນຊີວິດ. ສ້າງຜົນສະທ້ອນທີ່ມີຄວາມລະອຽດອ່ອນແລະສະເພາະກັບລະດັບການເຕີບໂຕຂອງລູກທ່ານ.
4. ຜົນກະທົບອັນໃດທີ່ເຮັດໃຫ້ດີກວ່າ?
ມັນເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີທີ່ຈະມີຜົນສະທ້ອນຫລາຍຢ່າງໃນໃຈເມື່ອທ່ານກໍາລັງໃຫ້ພວກມັນອອກ. ແລະບາງຄັ້ງ, ມັນໃຊ້ເວລາພຽງເລັກນ້ອຍຂອງການທົດລອງແລະຄວາມຜິດພາດ.
ຖ້າຫາກວ່າພຶດຕິກໍາຂອງລູກທ່ານບໍ່ປ່ຽນແປງເມື່ອທ່ານເອົາເຄື່ອງເອເລັກຕຣົງຂອງທ່ານໄປ, ທ່ານອາດຈະພົບວ່າທ່ານກໍາລັງເຮັດວຽກງານພິເສດອີກ. ສະນັ້ນຈົ່ງຄິດຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຜົນກະທົບຕໍ່ລູກຂອງທ່ານຫຼາຍທີ່ສຸດ.
ຈົ່ງຈໍາໄວ້ວ່າ, ບາງຄັ້ງ, ບັນຫາການປະພຶດທີ່ຮ້າຍແຮງຂຶ້ນກ່ອນທີ່ມັນຈະດີຂຶ້ນ. ຖ້າທ່ານເລີ່ມຕົ້ນບໍ່ສົນໃຈກັບ ຄວາມເຄັ່ງຕຶງ ໃນຕົວ, ຕົວຢ່າງເດັກຂອງທ່ານອາດຈະຮ້ອງຂຶ້ນຂື້ນ. ແຕ່ວ່າບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າມັນບໍ່ເຮັດວຽກ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານກໍາລັງພະຍາຍາມມີປະສິດຕິພາບດີ.
> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
> Chen W, Tanaka E, Watanabe K, et al ມີອິດທິພົນຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມໃນການລ້ຽງຄອບຄົວຕໍ່ບັນຫາການປະພຶດຂອງເດັກນ້ອຍ 3 ປີຕໍ່ມາ. Psychiatry Research 2016 244: 185-193
> Jakeov J, Slezkov S ລາງວັນແລະການລົງໂທດໃນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ. Procedia - Social and Behavioral Sciences . 2016 217: 322-328