ເມື່ອລູກຂອງທ່ານກັບບ້ານຈາກໂຮງຮຽນທີ່ມີການຂຽນບົດຂຽນ, ຄວາມຄິດຂອງທ່ານຄັ້ງທໍາອິດທີ່ເປັນພໍ່ແມ່ອາດເປັນ "Huh?" ການຂຽນລາຍງານການສະແດງອອກເປັນ moniker ໃຫ້ແກ່ປະເພດຂອງການແຕ່ງຕັ້ງລາຍລັກອັກສອນທີ່ໃຊ້ພຽງແຕ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນລາຍງານ. ແລະດັ່ງນັ້ນ, ລາຍລັກອັກສອນໂດຍຫຍໍ້ຫລື ລາຍລັກອັກສອນບົດລາຍງານ , ແມ່ນແຕ່ລະໄລຍະອາດຈະເປັນປະເພດທີ່ທ້າທາຍຫຼາຍທີ່ສຸດແລະທ້າທາຍຫຼາຍທີ່ສຸດທີ່ເດັກຈະໄດ້ຮັບໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ.
ເຂົ້າໃຈການຂຽນບົດຂຽນ
ການຂຽນການຂຽນຈະຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອອະທິບາຍ, ອະທິບາຍ, ອະທິບາຍຫຼືແຈ້ງໃຫ້ຜູ້ອ່ານອ່ານກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງ. ມັນບໍ່ມີຄວາມຄິດເຫັນຫຼືພາສາຄໍາເວົ້າທີ່ບໍ່ຈໍາເປັນ. ຄວາມສາມາດໃນການຂຽນໃນລັກສະນະການອະທິບາຍເປັນສ່ວນປະກອບຂອງການເຮັດວຽກຫຼາຍຢ່າງ, ແລະດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນທັກສະທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບລູກຂອງທ່ານໃນການເປັນເຈົ້າຂອງ. ນັກຮຽນຊາວຫນຸ່ມໂດຍປົກກະຕິໄດ້ສອນການກະກຽມການຂຽນລາຍລັກອັກສອນໂດຍປະຕິບັດຕາມຮູບແບບຫ້າຂັ້ນຕອນ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ໃນການຈັດຕັ້ງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຂຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຼຸດລົງ, ຂັ້ນຕອນຕ່າງໆອາດປະກອບດ້ວຍປະໂຫຍກ. ເດັກນ້ອຍອາຍຸອາດໃຊ້ວັກ.
Exposure Writing Format
ປະໂຫຍກທໍາອິດຫລື ວັກຫນຶ່ງ ຂອງບົດຂຽນການອະທິບາຍລາຍລັກອັກສອນຈະສົ່ງຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍຂອງສິ້ນ. ຖ້າມັນເປັນວັກຫນຶ່ງ, ມັນຄວນປະກອບມີປະໂຫຍກຫົວຂໍ້ທີ່ສົ່ງຜົນສະທ້ອນຢ່າງແຈ່ມແຈ້ງ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບຕໍາແຫນ່ງຫຼືໃຊ້ຄວາມຄິດເຫັນ. ສາມປະໂຫຍກຫລືວັກຕໍ່ໄປນີ້ຈະມີລາຍລະອຽດສະຫນັບສະຫນູນຕໍ່ກັບແນວຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍ.
ປະໂຫຍກທີຫ້າຫຼືວັກຈະສະຫນອງສະຫຼຸບສັງລວມຂອງບົດຫຼືການສະຫລຸບ, ເຊິ່ງມັກຈະກໍານົດທິດສະດີຫຼືຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍ.
ເຫດການຂຽນບົດຂຽນເປັນສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບນັກຮຽນ
ບໍ່ເຫມືອນກັບບົດບັນຍັດອື່ນໆ ທີ່ເດັກນ້ອຍອາດຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ ເຊິ່ງໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ຄໍາເວົ້າແລະວິຊາການໃນແບບທີ່ເຫມາະສົມ, ການກໍານົດການຂຽນບົດຂຽນໄດ້ມີເປົ້າຫມາຍທີ່ສໍາຄັນ, ນອກເຫນືອໄປຈາກຄໍາສັບແລະຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ.
ນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະຕິບັດຕາມແຜນການ, ແລະໃນຊັ້ນຮຽນທີສູງ, ດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນວິທະຍາສາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ປະຕິບັດຕາມເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານີ້, ນອກເຫນືອຈາກການສະກົດແລະການນໍາໃຊ້ໄວຍະກອນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄິດກ່ຽວກັບລະດັບຫຼາຍ. ໂດຍສະເພາະ, ເດັກນ້ອຍທີ່ອາດເຂົ້າໃຈຫຼັກໄວຍາກອນແລະການສະກົດຈະມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະສົ່ງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນແບບທີ່ຖືກຈັດຕັ້ງ.
ອອກກໍາລັງກາຍສໍາລັບການຂຽນບົດຂຽນ
ເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບການແນະນໍາໃຫ້ຂຽນເປັນລາຍລັກອັກສອນພຽງແຕ່ໂດຍໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນຫນັງສືໂດຍບໍ່ມີຄວາມຄິດເຫັນ. ຄູສອນອາດຈະນໍາເອົາສິ່ງຂອງທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍມາໃສ່ແລະບອກໃຫ້ນັກຮຽນອະທິບາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຂຽນເປັນລາຍລັກອັກສອນ. ການຂຽນລາຍລັກອັກສອນເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການຂຽນຂອງນັກຮຽນໃນໂຕນກາງ. ເດັກນ້ອຍສາມາດປຽບທຽບຄວາມກົງກັນຂ້າມໃນລາຍລັກອັກສອນ, ອະທິບາຍກິດຈະກໍາຂອງມື້ຮ້ອນຕໍ່ມື້ລະດູຫນາວ.
ສໍາລັບເດັກທີ່ມີອາຍຸຫລາຍປີ, ບົດລາຍງານປື້ມບັນທຶກທີ່ໃຊ້ເວລາກຽດສັກສີແມ່ນການອອກກໍາລັງກາຍແບບຄລາສສິກໃນບົດຂຽນ. ນັກສຶກສາເລືອກປື້ມແລະວິທີການວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບຫຼືຕໍາແຫນ່ງກ່ຽວກັບມັນ. ປະໂຫຍກຫົວຂໍ້ອາດຈະກໍານົດປື້ມແບບປະເພດໃດ, ຫລືປະເພດຂອງຜູ້ອ່ານທີ່ປື້ມທີ່ມີຄວາມສົນໃຈແລະເປັນຫຍັງ. ປະໂຫຍກຕໍ່ໄປເຖິງການຢືນຢັນນີ້.
ຫນຶ່ງໃນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກໄວລຸ້ນໃນການໃຊ້ລາຍລັກອັກສອນແມ່ນເພື່ອເຕືອນພວກເຂົາໃຫ້ແກ້ໄຂຜູ້ທີ່, ສິ່ງ, ເວລາ, ບ່ອນໃດ, ແລະເຫດຜົນຂອງຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ.
ທັງຫມົດຫ້າອົງປະກອບອາດຈະບໍ່ສະເຫມີໄປ, ແຕ່ການຈື່ກ່ຽວກັບການຄິດກ່ຽວກັບແຕ່ລະດ້ານເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນລາຍງານທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.