ຄໍາຖາມຂອງອາທິດ
ລູກຂອງຂ້ອຍ, Ben ແມ່ນ 8 ປີແລະຖືກຖາມເລື້ອຍໆໂດຍຄູໃນໂຮງຮຽນທີ່ຈະ "ເອົາໃຈໃສ່" ແລະ "ຢຸດເຊົາການຫຼີ້ນໃນ desk ຂອງທ່ານ". ພຣະອົງໄດ້ກາຍເປັນການກະຕຸ້ນຂຶ້ນຫຼາຍໂດຍນີ້ຍ້ອນວ່າລາວກໍາລັງດູແລເອົາໃຈໃສ່, ຊັ້ນຮຽນຂອງລາວສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຈຸດດີເລີດເກືອບ. ຄູອາຈານກໍາລັງໃຈຮ້າຍກັບລາວ. ລາວບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ສັບສົນກັບຫ້ອງຮຽນເທື່ອ, ເບິ່ງຄືວ່າໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ນັ່ງຢູ່ເທິງຊັ້ນພາຍໃຕ້ໂຕະໂຕະຂອງລາວຫຼືຢູ່ຫລັງຂອງຫ້ອງຮຽນເນື່ອງຈາກວ່າລາວບໍ່ມັກ. Ben ມັກມັກຫຼີ້ນກັບນິ້ວມືຂອງລາວ. ມັນປາກົດວ່າລາວບໍ່ຟັງແຕ່ລາວແມ່ນ. ພວກເຮົາໄດ້ພະຍາຍາມແກ້ໄຂບັນຫາກັບໂຮງຮຽນເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຜົນປະໂຫຍດ. ຄໍາແນະນໍາໃດໆທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງ. Angela, Chatham, Ontario
ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ບາງຄົນ, ລວມທັງພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ, ແລະທ່ານຫມໍ, ສາມາດລວດໄວໃນການກວດຫາ ADHD ສໍາລັບເດັກນ້ອຍເຊັ່ນນີ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ຈໍາວ່າສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເງື່ອນໄຂທີ່ເຮັດໃຫ້ການກວດຫາ ADHD ແມ່ນວ່າອາການຕ່າງໆທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບົກຜ່ອງບາງຢ່າງ. ຖ້າຫາກວ່າຊັ້ນຮຽນຂອງລາວດີແລະລາວບໍ່ໄດ້ລົບກວນຫ້ອງຮຽນ, ມັນກໍ່ບໍ່ແມ່ນສຽງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາ.
Bad Habits
ສະນັ້ນຖ້າຫາກວ່າ fidgeting ລາວບໍ່ແມ່ນອາການຂອງ ADHD, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນອາດຈະເປັນນິໄສ 'ບໍ່ດີ', ເຊັ່ນ: ການເລືອກເອົາດັງ, ຜົມດຶງ, ແລະເລັບ.
ຍັງ, ນັບຕັ້ງແຕ່ລາວໄດ້ຮັບບັນຫາໃນການ fidgeting, ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຕ້ອງເຮັດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຍ້ອນວ່າມັນເຮັດໃຫ້ລາວກຽດຊັງ.
ວິທີຊ່ວຍເຫຼືອປະຕິບັດອາຫານທີ່ບໍ່ດີ
ຫນຶ່ງໃນທາງເລືອກແມ່ນເພື່ອພະຍາຍາມແລະໃຫ້ຄູສອນທີ່ຈະພະຍາຍາມແລະໃຫ້ອະໄພຫຼາຍກວ່າແລະບໍ່ສົນໃຈພຶດຕິກໍາ. ທ່ານສາມາດອະທິບາຍວ່ານີ້ແມ່ນນິໄສຂອງລາວແລະທ່ານກໍາລັງເຮັດວຽກເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລາວຢຸດເຊົາ. ນັບຕັ້ງແຕ່ໄດ້ຮັບບັນຫາໃນການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະກັງວົນເຂົາ, ທ່ານສາມາດອະທິບາຍວ່າພວກເຂົາອາດຈະເຮັດໃຫ້ພຶດຕິກໍາເປັນປົກກະຕິເປັນບັນຫາທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບເຂົາໂດຍທໍາຮ້າຍຄວາມຕັ້ງໃຈຕົນເອງແລະຄວາມກັງວົນຕໍ່ເລື່ອງນີ້.
ແລະທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວກັງວົນແລະແຕ້ມເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍທີ່ສຸດກັບ fidgeting ອາດຈະເຮັດໃຫ້ເຂົາເຮັດມັນຫຼາຍ.
ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລາວຢຸດເຊົາ, ທ່ານອາດຈະໃຫ້ເຂົາມີສິ່ງອື່ນອີກທີ່ເຮັດກັບມືຂອງລາວທີ່ບໍ່ຫນ້າສົນໃຈ. ບາງທີອາດຖືແລະຍຶດເອົາບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ບານຄວາມກົດດັນ, squeezer ນິ້ວມື, ຈະຊ່ວຍໄດ້. ຫຼື rubbing ສາຍແຂນ, keychain ບລັອກ, ຫຼືການຈັບ pencil.
ສິ່ງໃດແດ່ທີ່ລູກຂອງທ່ານສາມາດເຮັດຢ່າງງຽບໆແລະວ່າຄູແລະຜູ້ອື່ນຂອງທ່ານອາດຈະບໍ່ສັງເກດ - ຫ້ອງຮຽນຫ້ອງຮຽນທີ່ງຽບສະຫງົບ.
ເຊັ່ນດຽວກັນກັບນິໄສ "ບໍ່ດີ" ອື່ນໆ, ເຊັ່ນການດູດນົມ, ເລັບມື, ແລະບວມ, ມັນກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້:
- ບໍ່ສົນໃຈພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນໄປໄດ້, ໂດຍສະເພາະຖ້າມັນບໍ່ສັບສົນ
- ສະເຫນີໃຫ້ມີຄວາມສັນລະເສີນແລະເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍເມື່ອລາວບໍ່ໄດ້ເຮັດມັນ
- ໃຫ້ຄໍາເຕືອນງ່າຍໆເພື່ອຊ່ວຍລູກຂອງເຈົ້າຮູ້ເມື່ອເຂົາກໍາລັງເຮັດມັນ. ຕົວຢ່າງ, ຄູອາຈານລາວອາດຈະໃຫ້ສັນຍານມືມືພິເສດຫຼືແຕະໃນໂຕະຂອງລາວໃນເວລາທີ່ລາວໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຫລາຍ.
- ສະເຫນີແທນການປະຕິບັດ. ນອກເຫນືອໄປຈາກບານບີບ, ລາວຍັງສາມາດເຮັດຫນ້າຈັບມື, ເຮັດໃຫ້ມືທັງສອງຢູ່ເທິງໂຕະຂອງຕົນ, ຫຼືໃຊ້ມືທັງສອງເພື່ອເກັບຫນັງສືລາວ.
- ສະຫນອງການຊຸກຍູ້ຫຼືລາງວັນສໍາລັບການຢຸດ. ຕາຕະລາງຫຼືຮູບດາວຍັງສາມາດຊ່ວຍໃນການຢຸດນິໄສທີ່ບໍ່ດີຫຼາຍ.
ນັກຈິດຕະສາດເດັກອາດຈະສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ແລະຊ່ວຍໃຫ້ລາວຢຸດເຊົາການກະທໍາຫຼາຍຢ່າງ. ການປະເມີນຜົນໂດຍນັກຈິດຕະສາດເດັກສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຄິດວ່າເປັນຫຍັງມັນເຮັດໄດ້ຫຼາຍ. ລາວພຽງແຕ່ເບື່ອຫນ່າຍຫຼືກັງວົນບໍ?
ມັນອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ມີການປະເມີນຢ່າງເປັນທາງການກັບທ່ານຫມໍເດັກຫຼືຈິດໃຈນັກຮຽນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວບໍ່ມີ ADHD ຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນ: ຄວາມບ້າຫມູ (OCD).
ມີການປະເມີນຜົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນສິ່ງລົບກວນແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລາວບໍ່ມີບັນຫາທາງການແພດສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ທ່ານອາດຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນທ່ານເຮັດວຽກກັບທ່ານໄດ້ຫນ້ອຍກວ່ານີ້.
ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ທ່ານອາດຈະພະຍາຍາມສ້າງກອງປະຊຸມຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອເວົ້າກັບພະນັກງານໂຮງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ. ອາດຈະໄດ້ຮັບການໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຈະເປັນປະໂຫຍດ.
ທ່ານອາດຈະບອກກັບຄູຂອງລາວກ່ວາການສຶກສາຫລ້າສຸດທີ່ຊອກຫາຜົນປະໂຫຍດສໍາລັບຜູ້ທີ່ຫຼົງຫາຍ.