ບັນດາພໍ່ແມ່ຜິດປົກກະຕິທີ່ສຸດທີ່ສຸດ 4 ຂໍ້ຫ້າມ

ຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະຫຼີກເວັ້ນຄວາມຜິດພາດຂອງການເປັນພໍ່ແມ່ເຫຼົ່ານີ້

ບໍ່ມີສິ່ງໃດທີ່ເປັນພໍ່ແມ່ທີ່ສົມບູນແບບ. ທຸກຄົນເຮັດໃຫ້ຄວາມຜິດພາດບາງຄັ້ງແລະຄວາມຜິດພາດທີ່ທ່ານເຮັດກໍ່ສາມາດເປັນໂອກາດການຮຽນຮູ້ສໍາລັບທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານ.

ພໍ່ແມ່ມັກຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການທົດລອງແລະຂໍ້ຜິດພາດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງລູກຂອງທ່ານຈະບໍ່ສະເຫມີໄປໃນເສັ້ນກົງດັ່ງນັ້ນໃນຂະນະທີ່ທ່ານອາດຄິດວ່າທ່ານກໍາລັງຈັບມືກ່ຽວກັບບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາໃນມື້ຫນຶ່ງ, ທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກວ່າໄດ້ defeated ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕໍ່ໄປ.

ການຫຼີກເວັ້ນບາງຂໍ້ຜິດພາດກ່ຽວກັບວິໄນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສາມາດປັບປຸງພຶດຕິກໍາຂອງລູກທ່ານເມື່ອແລະສໍາລັບທຸກຄົນ.

1 -

ຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ດີ
Rob Van Petten / Photodisc / Getty Images

Whining, screaming, and behaving badly can be difficult to ignore ແຕ່ການເຂົ້າຮ່ວມກັບພຶດຕິກໍາການໃສ່ໃຈໃນການຊອກຫາເສີມສ້າງທາງເລືອກຂອງລູກທ່ານ.

ເດັກຕ້ອງ ການຄວາມສົນໃຈໃນທາງບວກ ສໍາລັບພຶດຕິກໍາທີ່ດີ. ແຕ່ການກະທໍາທີ່ດີເຊັ່ນດຽວກັນມັກຫຼີ້ນງຽບ, ນັ່ງຢູ່, ແລະການປ່ຽນແປງ - ມັກຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການສັງເກດເຫັນ. ດັ່ງນັ້ນໃນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະປະຕິບັດ.

ທຸກໆປະເພດຂອງຄວາມສົນໃຈ, ລວມທັງການເອົາໃຈໃສ່ທາງລົບ, ເຮັດໃຫ້ເດັກ ເຂັ້ມແຂງໃນທາງບວກ . ສະນັ້ນພິຈາລະນາ ບໍ່ສົນໃຈກັບການປະພຶດ ທີ່ ອ່ອນໂຍນ ທີ່ຫມາຍເຖິງການເອົາໃຈໃສ່ຂອງທ່ານ.

2-

ການປະຕິບັດເພື່ອເຮັດໃຫ້ການປະພຶດທີ່ບໍ່ດີ

ຂໍ້ຜິດພາດທີ່ໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຜູ້ປົກຄອງແມ່ນເນັ້ນຫນັກໃນໄລຍະສັ້ນເທົ່ານັ້ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າການໃຫ້ຢູ່ໃນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານຖິ້ມຄວາມໃຈຮ້າຍ, ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ສິ່ງຕ່າງໆງ່າຍຂຶ້ນໃນມື້ນີ້, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ບັນຫາການປະພຶດຮ້າຍຮ້າຍແຮງໃນໄລຍະຍາວ.

ການສອນໃນເດັກນ້ອຍການປະພຶດຜິດປົກກະຕິຂອງພວກເຂົາແມ່ນປະສິດທິຜົນ. ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້ວ່າການເຮັດໃຫ້ຂົບຂັນໄດ້ຮັບສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການ, ອາດຈະເປັນການຕໍ່ສູ້ກັບຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຄົນແລະຕົວຕົນໃນຂະນະທີ່ລາວເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ.

ແລະເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້ຄວາມຢ້ານກົວນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະປະຕິບັດຕໍ່ຄົນອື່ນອາດຈະມີຄວາມພະຍາຍາມຮັກສາສາຍພົວພັນທີ່ມີສຸຂະພາບດີ.

ລູກຂອງທ່ານຈະຕ້ອງມີທັກສະທີ່ແນ່ນອນເພື່ອເປັນ ຜູ້ໃຫຍ່, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່ . ດັ່ງນັ້ນ, ຍຸດທະສາດລະບຽບວິໄນ ທີ່ ມີປະສິດຕິຜົນ ທີ່ສຸດແມ່ນສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ເດັກນ້ອຍທັກສະເຫຼົ່ານີ້

ເດັກຕ້ອງຮຽນຮູ້ວ່າມີ ຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ ພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາ. ຕິດຕາມ ຂອບເຂດຈໍາກັດ ແລະໃຫ້ ຍຸດທະສາດລະບຽບວິໄນທີ່ ຖືກຕ້ອງ, ສອດຄ່ອງ, authoritative , ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າລູກຂອງທ່ານກໍາລັງຮຽນຮູ້ທັກສະທີ່ລາວຕ້ອງການ.

3-

ບໍ່ເຮັດໃຫ້ກົດລະບຽບຈະແຈ້ງ

ເມື່ອບໍ່ມີກົດລະບຽບທີ່ຊັດເຈນ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຮູ້ສຶກສັບສົນກ່ຽວກັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງທ່ານ. ບາງທີທ່ານແລະຄູ່ຮ່ວມງານຂອງທ່ານມີກົດລະບຽບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຫຼືບາງທີທ່ານສາມາດຕີຄວາມຫມາຍກົດລະບຽບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຫຼືອາດ, ທ່ານພະຍາຍາມທີ່ຈະສອດຄ່ອງກັບກົດລະບຽບ. ອາດຈະມີມື້ທີ່ທ່ານຮູ້ສຶກເມື່ອຍເກີນໄປທີ່ຈະເວົ້າຫຍັງໃນເວລາທີ່ລູກຂອງທ່ານໄປຫາເຄື່ອງເຟີນີເຈີ.

ຫຼືຄວາມເຕັມໃຈຂອງທ່ານທີ່ຈະບັງຄັບໃຊ້ກົດລະບຽບອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ທ່ານກໍາລັງຢູ່. ສິ່ງທີ່ທ່ານຄິດວ່າເປັນເລື່ອງຕະຫລົກມື້ວານອາດເຮັດໃຫ້ທ່ານກາຍເປັນຄວາມໂກດແຄ້ນໃນມື້ນີ້.

ສ້າງບັນຊີລາຍຊື່ລາຍລັກອັກສອນຂອງກົດລະບຽບຂອງຄົວເຮືອນ . ການເຮັດດັ່ງນັ້ນຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງເດັກໃນໄລຍະຄວາມຄາດຫວັງຂອງທ່ານ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຊັດເຈນກ່ຽວກັບຄວາມຈໍາກັດແລະຜົນສະທ້ອນ, ພວກເຂົາສາມາດປະຕິບັດການເລືອກທີ່ດີກວ່າ.

4-

ບໍ່ມີແຜນການພິຈາລະນາຄະດີ

ໂດຍບໍ່ມີແຜນການທີ່ຊັດເຈນ, ພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມສາມາດໃຫ້ວິທີການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນ. ພາຍໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ, ພໍ່ແມ່ອາດຈະຖົ່ມນ້ໍາລູກຫນຶ່ງມື້ແລະໃຊ້ເວລາອອກໄປອີກ.

ຜົນສະທ້ອນທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັນເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສັບສົນແລະບໍ່ມັກຈະເຮັດໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາ.

ໃນເວລາທີ່ມັນກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາມັນດີກວ່າທີ່ຈະເຮັດຫນ້າທີ່, ແທນທີ່ຈະເປັນການກະທໍາ. ພັດທະນາແຜນປະຕິບັດທີ່ສົມບູນແບບ ເພື່ອໃຫ້ທ່ານຮູ້ວິທີການຕອບສະຫນອງເມື່ອລູກຂອງທ່ານທໍາລາຍກົດລະບຽບ.

ເມື່ອທ່ານແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບແຜນການທີ່ຊັດເຈນ, ມັນງ່າຍຕໍ່ການຕິດຕາມຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງລູກທ່ານແລະບອກວ່າຍຸດທະສາດການລະບຽບວິໄນຂອງທ່ານມີປະສິດທິພາບ.

ເມື່ອລູກຂອງທ່ານມີບັນຫາທາງດ້ານພຶດຕິກໍາທີ່ຮ້າຍແຮງ - ເຊັ່ນການຮຸກຮານຫຼືການນອນຫຼັບກັບຜູ້ລ້ຽງດູຄົນອື່ນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າທຸກໆຄົນແມ່ນຕອບສະຫນອງໃນລັກສະນະດຽວກັນ. ເມື່ອຜູ້ໃຫຍ່ທຸກຄົນສາມາດໃຊ້ພາສາດຽວກັນແລະຜົນປະໂຫຍດດຽວກັນ, ບັນຫາກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາອາດຈະແກ້ໄຂໄດ້ໄວຂຶ້ນຫຼາຍ.

> ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ

> Gardner F, Leijten P. Incredible Years interventions parenting: ການຄົ້ນຄວ້າປະສິດທິພາບໃນປະຈຸບັນແລະທິດທາງໃນອະນາຄົດ. Current Opinion in Psychology 2017 15: 99-104

> Liggett-Creel K, Barth RP, Mayden B, Pitts BE. ໂຄງການວິທະຍາໄລແມ່ບົດ: ປັດໄຈຕ່າງໆທີ່ຄາດຄະເນການປ່ຽນແປງພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ປົກຄອງທີ່ຕອບສະຫນອງ. ການທົບທວນບໍລິການເດັກນ້ອຍແລະເຍົາວະຊົນ 2017 81: 10-20