ວິທີການກໍານົດເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນ

ການທົດສອບ IQ ແລະການທົດສອບຜົນສໍາເລັດໃນການປະເມີນຄວາມສະຫນິດສະຫນົມ

ພໍ່ແມ່ສາມາດຕັດສິນໃຈວ່າລູກຂອງພວກເຂົາມີພອນສະຫວັນໄດ້ແນວໃດ? ການປະເມີນເດັກໃຫ້ມີພອນສະຫວັນສາມາດເປັນຂະບວນການທີ່ສັບສົນ, ໂດຍສະແດງທັດສະນະທີ່ຂັດແຍ່ງກັນທີ່ອ້ອມຮອບຫົວຂໍ້. ນັກການສຶກສາບາງຄົນໄດ້ໂຕ້ແຍ້ງວ່າເດັກທຸກຄົນແມ່ນ ມີພອນສະຫວັນ , ຊຶ່ງສາມາດຖືກນໍາໄປເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫມາຍວ່າບໍ່ມີໃຜມີພອນສະຫວັນ.

ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ອາດຈະສົງໄສວ່າເດັກທີ່ມີ ພອນສະຫວັນມີ ລັກສະນະຄ້າຍຄືແນວໃດເພື່ອເບິ່ງວ່າລູກຂອງພວກເຂົາມີຄວາມຄ້າຍຄືກັນ, ການຈັດປະເພດເດັກເປັນສິ່ງທີ່ມີພອນສະຫວັນແມ່ນເປັນເລື່ອງຍາກເພາະວ່າທຸກໆຄົນບໍ່ມີຄວາມຫມາຍວ່າ "ມີພອນສະຫວັນ" ຄືກັນ.

ແຕ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາແລະນັກການສຶກສາໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນພຽງພໍທີ່ຈະໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບລັກສະນະຂອງເດັກເຫຼົ່ານີ້ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີ. ຫຼາຍຄົນໄດ້ຮຽນຮູ້ ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ , ມັນງ່າຍທີ່ຈະຮູ້ຈັກເຂົາເຈົ້າ.

ສູງ IQ

ການທົດສອບ IQ ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອກໍານົດຄວາມສະບາຍໃນເດັກບາງຄົນ. ອີງຕາມການທົດສອບທີ່ຖືກນໍາໃຊ້, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນອ່ອນໆມີປະມານ 115 ຫາ 129, ສະເລ່ຍປານກາງຈາກ 130 ຫາ 144, ມີຄວາມສູງຈາກ 145 ຫາ 159, ໂດຍສະເພາະຈາກ 160 ຫາ 179, ແລະມີປະສິດທິພາບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ - 180.

ຂອບເຂດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນອີງໃສ່ເສັ້ນໂຄ້ງລະດັບມາດຕະຖານ. ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ຕົກຢູ່ໃນລະດັບລະຫວ່າງ 85 ແລະ 115, ມີ 100 ມາດຕະຖານຢ່າງແທ້ຈິງ. ຊ່ວງນີ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນປົກກະຕິ. ໄລຍະຫ່າງໄກຈາກມາດຕະຖານທີ່ແທ້ຈິງຂອງ 100 ເດັກນ້ອຍແມ່ນ, ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການສະຖານສຶກສາພິເສດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ໂດຍບໍ່ວ່າຈະເປັນໄລຍະທາງແມ່ນຢູ່ທາງຊ້າຍຫຼືຂວາຂອງ 100.

ພອນສະຫວັນພິເສດ

ພອນສະຫວັນທີ່ໂດດເດັ່ນແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດທັກສະໃນລະດັບໃດຫນຶ່ງໂດຍປົກກະຕິແລ້ວບໍ່ສາມາດບັນລຸໄດ້ຈົນກ່ວາປີຕໍ່ມາ, ບາງຄັ້ງກໍ່ເປັນໄວລຸ້ນ.

ເດັກທີ່ມີອາຍຸ 3 ປີອາດຈະອ່ານເຊັ່ນນັກຮຽນຊັ້ນທີສາມຫຼືເດັກອາຍຸ 9 ປີອາດຫຼີ້ນ piano ເຊັ່ນ 18 ປີທີ່ໄດ້ສຶກສາດົນນານ. ຖ້າມີຄວາມສາມາດພິເສດຢູ່ໃນພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາການເຊັ່ນ: ດົນຕີຫຼືສິນລະປະ, ເດັກນ້ອຍອາດຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການລະບຸວ່າເປັນໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກໂຮງຮຽນເພາະວ່າ ການສອບເສັງ ຫຼາຍທີ່ສຸດ ສໍາລັບໂຄງການທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຫຼືຜົນສໍາເລັດ.

ຜົນສໍາເລັດສູງ

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນມັກຈະ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນສະເຫມີໄປ, ບັນລຸເປົ້າຫມາຍສູງ . ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາດີ, ພວກເຂົາມັກຈະໄດ້ຄະແນນສູງສຸດໃນການທົດສອບຜົນສໍາເລັດ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບຮ້ອຍລະ 95-99. ພວກເຂົາຮັກທີ່ຈະຮຽນຮູ້ແລະຄວາມຮັກຂອງພວກເຂົາໃນການຮຽນຮູ້, ຄວາມຊົງຈໍາທີ່ດີແລະຄວາມສາມາດຮຽນຮູ້ຢ່າງລວດໄວແລະງ່າຍດາຍໃຫ້ພວກເຂົາສໍາເລັດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນໄດ້ສູນເສຍຄວາມກ້າວຫນ້າທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ເຂົາອາດຈະບໍ່ດີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄະແນນການປະສົບຜົນສໍາເລັດຈະສູງ.

ຄວາມສາມາດໃນການບັນລຸຫລື Excel

ບໍ່ວ່າຈະເປັນເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນທີ່ດີເລີດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ນາງມີທ່າແຮງທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍຄົນ ແມ່ນມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນຕົວຈິງ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າແຮງຈູງໃຈມາຈາກພາຍໃນ. ພວກເຂົາກາຍເປັນແຮງຈູງໃຈໂດຍຄວາມສົນໃຈແລະສິ່ງທ້າທາຍ. ເມື່ອເດັກເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມສົນໃຈແລະທ້າທາຍຢ່າງເຫມາະສົມ, ພວກເຂົາສາມາດແລະຈະບັນລຸໄດ້. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນອາດຈະບໍ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນກໍ່ຕາມ, ນາງກໍ່ຍັງສາມາດຮຽນຮູ້ແລະບັນລຸຕົນເອງຢູ່ເຮືອນ.

Heightened Sensitivity

ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມອ່ອນໄຫວສູງແມ່ນຫາຍາກ, ຖ້າເຄີຍໃຊ້ເພື່ອລະບຸເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ມັນກໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ພົບເລື້ອຍໆສໍາລັບເດັກທີ່ມີພອນສະຫວັນທີ່ມັນເປັນສິ່ງຫນຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາແຕກຕ່າງຈາກເດັກນ້ອຍອື່ນ. ພວກເຂົາອາດຈະມີ ຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈິດໃຈ , ຮ້ອງໄຫ້ຫຼາຍກວ່າສິ່ງທີ່ຄົນອື່ນຖືວ່າບໍ່ສໍາຄັນ.

ພວກເຂົາອາດຈະມີ ຄວາມອ່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍ , ເປັນຕາຢ້ານໂດຍການໃສ່ເຄື່ອງຫມາຍໃສ່ເສື້ອຫຼືເຊັດໃສ່ຖົງຕີນ. ນັກຈິດຕະສາດ Kazimierz Dabrowski ເອີ້ນວ່າເຫຼົ່ານີ້ "ຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ ".