ທ່ານຈື່ກັບຄືນໄປບ່ອນໂຮງຮຽນສູງເມື່ອພວກເຮົາທຸກຄົນຮູ້ວ່າເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ເຂົ້າໄປໃນວິທະຍາສາດ, ຄະນິດສາດ, ຫຼືຄອມພິວເຕີກໍ່ບໍ່ດີກໍ່ພວກເຂົາຈະມີອາຊີບທີ່ດີໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ? ພວກເຮົາມີຄວາມຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບບັນດາສັນຍາເຫຼົ່ານີ້, ແລະພວກເຂົາຍັງມີຄວາມຫວັງໃນອະນາຄົດ. ໃນມື້ນີ້ເຫຼົ່ານີ້ເອີ້ນວ່າທົ່ງ STEM ຫຼືຫົວຂໍ້. ວຽກເຮັດງານທໍາໃນຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້ຄາດວ່າຈະເຕີບໂຕຂະຫຍາຍຕົວໃນຂະແຫນງການອື່ນໆ.
ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຈື່ໄດ້ວ່າສ່ວນໃຫຍ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນສູງໃນວິຊາຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດທ້າທາຍແມ່ນເດັກຊາຍ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະຫນອງໃຫ້ພຽງແຕ່ວິທະຍາໄລຄອມພິວເຕີ້ຫນຶ່ງໄລຍະຫນຶ່ງດຽວ. ນັກຮຽນທຸກຄົນໃນຊັ້ນຮຽນນັ້ນແມ່ນຜູ້ຊາຍ. ນັ້ນແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວ.
ວ່າແມ່ນພຽງເລັກນ້ອຍກວ່າຊາວສິບປີກ່ອນຫນ້ານີ້.
ນັບຕັ້ງແຕ່ແມ່ຍິງໄດ້ຮັບການຈັບແລະເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ຊາຍທີ່ມີຊາຍແດນຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີ - ແຕ່ວ່າຍັງມີຊ່ອງຫວ່າງທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນຫຼາຍໆປະເທດ. ບາງການສຶກສາຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຊ່ອງຫວ່າງໃນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂະຫນາດໃຫຍ່ໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາ.
ການສຶກສາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກຍິງມີຄວາມສາມາດດຽວກັນກັບຜູ້ທີ່ STEM ເປັນເດັກຊາຍເຮັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ວຽກ STEM ມີເງິນເດືອນທີ່ດີແລະມີຜົນປະໂຫຍດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະຄາດວ່າຈະເປັນຊ່ອງການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ມີໂອກາດ. ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຄຸນລັກສະນະຂອງການເຮັດວຽກທີ່ພວກເຮົາຫວັງວ່າລູກສາວຂອງພວກເຮົາຈະມີມື້ຫນຶ່ງ? ເຖິງແມ່ນວ່າລູກສາວຂອງພວກເຮົາ ເລືອກທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນຂົງເຂດການເຮັດວຽກທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບຫົວຂໍ້ STEM, ທັກສະທີ່ຮຽນ ໃນຊັ້ນຮຽນ STEM ຈະເປັນປະໂຫຍດໃນເກືອບທຸກພາກພື້ນທີ່ນາງພົບ.
ທ່ານເຮັດແນວໃດເພື່ອດົນໃຈແລະສົ່ງເສີມລູກສາວຂອງທ່ານໃນເລື່ອງ STEM?
ສົນທະນາກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ ຂອງນາງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດຂອງນາງ.
ເມື່ອທ່ານໃຊ້ເວລາໃນການສົນທະນາກັບລູກສາວຂອງທ່ານກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ທ່ານກໍາລັງ ສະແດງໂດຍການກະທໍາຂອງທ່ານ ວ່າໂຮງຮຽນມີຄວາມສໍາຄັນ. ການໃຫ້ໂອກາດໃຫ້ນາງເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ນາງເຮັດຢູ່ໂຮງຮຽນຈະເຮັດໃຫ້ນາງຄິດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ນາງໄດ້ເຮັດແລະສິ່ງທີ່ນາງຈະເຮັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້.
ການສົນທະນາເຫຼົ່ານີ້ຍັງຈະໃຫ້ທ່ານມີໂອກາດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ອາດຈະເປັນປະໂຫຍດ.
ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄູອາຈານແລະຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງລູກຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມສົນໃຈຂອງນາງ STEM
ຖ້າລູກສາວຂອງເຈົ້າເວົ້າວ່າເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະດໍາເນີນການເຮັດວຽກ STEM, ຫຼືຫນຶ່ງໃນຫົວຂໍ້ທີ່ເຈົ້າມັກແມ່ນຫົວເລື່ອງ STEM, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່ານັກການສຶກສາທີ່ເຮັດວຽກກັບເຈົ້າຮູ້ກ່ຽວກັບມັນ . ຄູສາມາດສົ່ງເສີມນັກຮຽນທີ່ສົນໃຈຕື່ມອີກ. ຄູຍັງສາມາດນໍາໃຊ້ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນ spark ສໍາລັບຫົວຂໍ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທີ່ຈະຖືກປົກຄຸມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.
ຄູແລະຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາມັກຈະຮູ້ກ່ຽວກັບບັນດາໂຄງການຕ່າງໆແລະການແຂ່ງຂັນທີ່ມີຢູ່ກັບເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມຫມາຍເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍແລະຊຸກຍູ້ການສົນໃຈຂອງເດັກ. ຄິດໄລ່ວິທະຍາສາດ, ສະໂມສອນຫຸ່ນຍົນ, ການແຂ່ງຂັນດ້ານວິສະວະກໍາ. ຖ້າຄູອາຈານຂອງລູກສາວຂອງທ່ານຮູ້ວ່າລູກສາວຢູໂຣອາດຈະມີຄວາມສົນໃຈ, ຄູກໍ່ສາມາດບອກນາງກ່ຽວກັບໂອກາດເຫຼົ່ານີ້.
ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນາງເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ
ຄໍາຖາມທີ່ຖາມ, ຄໍາຕອບຄໍາຖາມ, ຄໍາອະທິບາຍສິ່ງທີ່ໄດ້ຍິນ, ສົນທະນາກັບຄູ່ຮ່ວມກຸ່ມ, ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຫຼືຄໍາແນະນໍາແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໃນການຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້. STEM ແມ່ນສອນທີ່ດີທີ່ສຸດດ້ວຍຕາສະຫນິດສະຫນົມກັບການສ້າງສັນ, ການອອກແບບ ແລະການປະຕິບັດ . ນີ້ຕ້ອງການການສື່ສານລະຫວ່າງນັກຮຽນແລະຄູໃນເວລາຮຽນ.
ແຕ່ນີ້ອາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບເດັກຍິງ. ບົດລາຍງານປະຈໍາປີ 1992 ວ່າ "ວິທີການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນ" ໂດຍສະມາຄົມວິທະຍາໄລມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາໄດ້ນໍາເອົາປະກົດການນີ້ມາສູ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກສຶກສາຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ. ບົດລາຍງານໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງວິທີການຕ່າງໆທີ່ເດັກຍິງບໍ່ໄດ້ພົວພັນກັບຄູອາຈານເລື້ອຍໆເປັນເດັກຊາຍ. ໂດຍສະເພາະ, ການສຶກສາໂດຍ Myra ແລະ David Sadker ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າເດັກຊາຍໂຮງຮຽນປະຖົມມີອັດຕາການຕອບຄໍາຖາມ 8 ຄັ້ງ ກວ່າເດັກຍິງ.
ການລາຍງານນີ້ໄດ້ລາຍງານໂດຍຜ່ານໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູແລະການພັດທະນາດ້ານວິຊາຊີບທີ່ນໍາໄປສູ່ກົນລະຍຸດແລະຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບບັນຫາ. ຖ້າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ໂຕ້ຕອບ, ພວກເຂົາອາດຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ສຸດໃນຊັ້ນຮຽນຂອງພວກເຂົາ.
ການສຶກສາຄົ້ນຄ້ວານັບຕັ້ງແຕ່ເວລານັ້ນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າເຖິງວ່າຊ່ອງຫວ່າງຂອງເພດໃນການພົວພັນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນມີຫນ້ອຍກ່ວາໃນຕົ້ນປີ 1990, ມັນຍັງຄົງຢູ່.
ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກສາວເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້. ຄົ້ນຫາຈາກນາງວິທີການຄູໄດ້ຮັບຄໍາຕິຊົມໃນເວລາຮຽນແລະສິ່ງທີ່ລູກສາວຂອງເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມ. ຖ້າຄູຕ້ອງການສະແດງເຄື່ອງມື, ລູກຂອງເຈົ້າມີຄວາມສະດວກສະບາຍແນວໃດທີ່ຈະລ້ຽງມືຂອງເຈົ້າຢູ່ຮ່ວມກັບຫ້ອງຮຽນ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ຈົ່ງສັນລະເສີນເຈົ້າສໍາລັບຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງເຈົ້າ. ຖ້າບໍ່, ລອງລົມກັບນາງເພື່ອຊອກຫາເຫດຜົນແລະແນະນໍາໃຫ້ລາວຮູ້ວ່າການສະຫນັບສະຫນູນຂອງນາງຈະຊ່ວຍນາງແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງຮຽນຮ່ວມກັນ.
ສະແດງອອກຮູບແບບພາລະບົດບາດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນແມ່ຍິງ
ການມີຕົວແບບທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກການປະຕິບັດແລະການປະຕິບັດສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ວິທີການລ້າສຸດສໍາລັບເປົ້າຫມາຍຂອງລູກສາວຂອງທ່ານ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າມີຫຼາຍໆຄັ້ງໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍທີ່ມັນບໍ່ເຄີຍເກີດກັບຂ້ອຍຂ້ອຍສາມາດເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງຈົນກວ່າຂ້ອຍພົບຫຼືໄດ້ຍິນຜູ້ອື່ນທີ່ໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ການເຮັດວຽກແລະວິຊາ STEM ມີຄວາມທ້າທາຍແລະການຮູ້ວ່າຄົນອື່ນໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດກໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມຄິດທີ່ວ່າຄວາມສໍາເລັດສາມາດບັນລຸໄດ້.
ພວກເຮົາຮູ້ສຶກວ່າພວກເຮົາມີຄວາມຄ້າຍຄືກັນກັບຕົວແບບພາລະບົດບາດທີ່ງ່າຍທີ່ຈະເຫັນຕົວເຮົາເອງໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາ. ຮູບແບບພາສາສາມາດພົບໄດ້ທຸກບ່ອນ. ມີຫລາຍຫນັງສືແລະຮູບເງົາກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດແລະຜູ້ປະດິດສ້າງທີ່ມີເພື່ອເອົາຊະນະບັນຫາທີ່ສໍາຄັນ. ທ່ານມີຫມູ່ຫຼືຍາດພີ່ນ້ອງທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຂົງເຂດ STEM ບໍ? ລູກສາວຂອງທ່ານສາມາດຊອກຫາຜູ້ຄົນຈາກການສຶກສາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບແລະສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກກ່ຽວກັບວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າໃນມື້ນີ້.
ການຍືນຍັນຄວາມຈົງຮັກພັກດີ - ການບໍ່ໃຫ້ເປັນສິ່ງທີ່ມີຄ່າໃນສະຫນາມ STEM
ຄວາມຄົງຕົວແມ່ນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ຕ້ອງການເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນ STEM. ການພັດທະນາແລະການອອກແບບໃຫມ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍໆຄັ້ງແລະການທົດລອງກ່ອນທີ່ມັນຈະສໍາເລັດ. ຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ບໍ່ເຮັດວຽກເພື່ອວ່າສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກສາມາດພົບໄດ້ແມ່ນເປັນຂະບວນການຍາວນານແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ລັກສະນະຂອງການອອກແບບແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ຕ້ອງການຄວາມຄົງຢູ່ໃນ STEM, ແຕ່ວ່າ. ຮຽນຮູ້ທັກສະເລກຄະນິດສາດທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງ ໃຊ້ເວລາຫຼາຍແລະການປະຕິບັດ . ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຍົກເລີກການເຮັດວຽກຂອງຄະນິດສາດຂອງລາວ, ຊ່ວຍໃຫ້ລາວພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໂດຍໃຫ້ນາງຮູ້ວ່າການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດໃຊ້ເວລາແລະເຮັດວຽກແຕ່ນາງສາມາດເຮັດໄດ້ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນນາງຈະມີຄວາມພູມໃຈໃນການຕິດຢູ່ກັບມັນເພື່ອຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດ ທີ່ຢູ່ ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດຊີ້ບອກວ່າມີສິ່ງໃດແດ່ໃນຊີວິດທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະຕິບັດຢ່າງເສີຍດາຍ, ມັກຫຼີ້ນເຄື່ອງມືຫຼືເປັນນັກກິລາທີ່ສຸດ. ຖ້າທ່ານສາມາດຄິດກ່ຽວກັບເວລາກ່ອນທີ່ນາງຈະຢູ່ຢ່າງຖາວອນແລະປະສົບຄວາມສໍາເລັດ, ຈົ່ງເຕືອນໃຫ້ນາງປະສົບຜົນສໍາເລັດແລະບອກນາງວ່ານາງຄວນເຮັດເຊັ່ນນີ້.
ສິ່ງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ແມ່ນວ່າຄວາມຄົງທົນບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ດີສໍາລັບ STEM - ມັນເປັນປະໂຫຍດໃນທຸກຊີວິດ. ການພັດທະນານີ້ຈະສໍາເລັດຜົນຈະກາຍເປັນລັກສະນະທີ່ມີລັກສະນະໃນທາງບວກສໍາລັບຜົນສໍາເລັດໃນອະນາຄົດ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນການເຮັດວຽກທີ່ນາງ purses.
ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວເຂົ້າຮ່ວມ Girl Science Clubs
ໂຄງການແລະກິດຈະກໍາເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກຍິງໃນ STEM ມີຄວາມຮ້ອນໃນປັດຈຸບັນ. ທຸກໆປະເທດມະຫາວິທະຍາໄລປະເທດກໍາລັງຈັດຂື້ນໃນສະຖານທີ່ພິເສດແລະການເດີນທາງໃນທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນແມ່ນເປັນເຈົ້າພາບສະໂມສອນ STEM ທີ່ເປັນຜູ້ຍິງທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ (ແລະມ່ວນຊື່ນ), ບໍລິສັດໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນທັດສະນະຫ້ອງທົດລອງພາຍຫລັງ - ການແຂ່ງຂັນ.
ມີໂອກາດສໍາລັບນັກຮຽນຍິງທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ແລະຄົ້ນຫາ STEM ສາມາດໃຊ້ວິທີທາງທີ່ຍາວນານທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຍິງໄດ້ຮັບການດົນໃຈ. ໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ເດັກຍິງຊ່ອງທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນ STEM ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃກ້ກັບເດັກຍິງອື່ນໆ. ແທນທີ່ຈະເປັນບຸກຄົນແປກໆ, ລູກສາວຂອງທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບການອ້ອມຮອບໄປດ້ວຍເດັກຍິງອື່ນໆທີ່ນາງສາມາດພົວພັນກັບ. ໂຄງການສຸມໃສ່ເດັກຍິງຍັງຖືກອອກແບບດ້ວຍຄວາມສົນໃຈແລະການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກຍິງໃນໃຈ.
ໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ຍັງສາມາດສະຫນອງຮູບແບບທີ່ສໍາຄັນທີ່ໄດ້ກ່າວມາກ່ອນ. ແມ່ຍິງຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ STEM ມັກຈະຖືກເລືອກເປັນຜູ້ເວົ້າພາສາຫຼືຄູໃນບັນດາໂຄງການເຫຼົ່ານີ້.
ຊຸກຍູ້ການທົດລອງແລະຄໍາຖາມກ່ຽວກັບມືຖືຢູ່ເຮືອນແລະທຸກບ່ອນທີ່ທ່ານໄປ
STEM ແມ່ນທັງຫມົດກ່ຽວກັບການຖາມຄໍາຖາມແລະພະຍາຍາມສິ່ງໃຫມ່. ປູກຈິດສໍານຶກນີ້! ສິ່ງມະຫັດອອກມາໃຫ້ແກ່ລູກສາວຂອງທ່ານກ່ຽວກັບວິທີການເຮັດວຽກຂອງໂທລະສັບມືຖືຂອງທ່ານ. ສັງເກດເຫັນດິນຟ້າອາກາດແລະສົນທະນາກ່ຽວກັບກໍາລັງໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຮັດໃຫ້ສະພາບການຂອງມື້ນີ້. ຖ້າທ່ານມີອຸປະກອນທີ່ແຕກຫັກ, ເອົາໃຫ້ພວກເຂົາຫ່າງກັນເພື່ອເບິ່ງສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນພວກມັນ.
ຈົ່ງສັນລະເສີນແລະສົ່ງເສີມລູກສາວຂອງເຈົ້າເມື່ອເຈົ້າຂຸດຄົ້ນຫາຄໍາຕອບ. ການທົດລອງແລະການສໍາຫຼວດລວມກັບຄວາມຄົງທົນຫຼືຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດຂອງ sTEM ແລະຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກສາວຂອງທ່ານປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນທຸກໆຊີວິດ.
ວິທີການໂຮງຮຽນເດັກນ້ອຍທີ່ມີການປ່ຽນແປງ: ບົດລາຍງານຂອງ AAUW: ການສຶກສາຄົ້ນຄ້ວາທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບເດັກຍິງແລະການສຶກສາ. New York: Marlowe & Co, 1995. ພິມ.