ກົນລະຍຸດສໍາລັບການສ້າງຄວາມສາມາດຂອງລູກຂອງທ່ານໃນເຮືອນ
ຄໍາສອນ Phonics ແມ່ນວິທີການສອນທີ່ສອນຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງສຽງແລະຕົວອັກສອນທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ເພື່ອເປັນຕົວແທນໃຫ້ພວກເຂົາ. Phonics ແມ່ນວິທີການສິດສອນແບບຍືນຍົງທີ່ດີສໍາລັບການສອນເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຖອດຖອນຄໍາເວົ້າ. ຄໍາສອນ Phonics ໂດຍປົກກະຕິເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການສອນເດັກນ້ອຍທີ່ສຽງແມ່ນຕົວແທນໂດຍຕົວອັກສອນສະເພາະ. ເດັກນ້ອຍຫຼັງຈາກນັ້ນຮຽນຮູ້ວ່າການປະສົມປະສານຂອງຈົດຫມາຍຖືກຈັດເປັນກຸ່ມຮ່ວມກັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ກຸ່ມສຽງທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄໍາເວົ້າ.
ທັກສະ Phonics ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ດີ. ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຮຽນຮູ້ phonics ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຮູ້ສຽງຂອງແຕ່ລະຄົນແລະວິທີການຜະສົມຜະສານພວກເຂົາຮ່ວມກັນເພື່ອອ່ານຄໍາເວົ້າ. ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີການສຶກສາຄວາມພິການໃນການອ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບທັກສະ phonics. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຂົາເຈົ້າມັກຕອບສະຫນອງກັບຄໍາແນະນໍາ phonics.
ປະໂຫຍດຂອງຄໍາແນະນໍາ Phonics
ບາງການຄົ້ນຄວ້າອ່ານໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຄໍາແນະນໍາ phonics ແມ່ນຍຸດທະສາດທີ່ມີປະສິດຕິຜົນທີ່ຈະໃຊ້ກັບຄວາມຜິດປົກກະຕິໃນການອ່ານແລະສາມາດນໍາໃຊ້ກັບຍຸດທະສາດການຮັບຮູ້ຄໍາ. ນັກຮຽນທີ່ມີ dyslexia ມັກຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານທັກສະໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາຢ່າງແຂງແຮງໃນ phonics. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປະຕິບັດດ້ານວິຊາການຫລາຍຢ່າງ, phonics ແມ່ນມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ໃຊ້ໃນການເຮັດວຽກໃນໂຮງຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍໄວເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້. ຄໍາແນະນໍາໂດຍກົງກັບ phonics ໂດຍນໍາໃຊ້ ກົນລະຍຸດຫລາຍ ແຫ່ງໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄໍາສັນຍາໃນການແກ້ໄຂຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ໃນການອ່ານ.
ປະເພດຂອງຄໍາແນະນໍານີ້ແມ່ນປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດໃນເວລາທີ່ມອບໃຫ້ແຕ່ລະຄົນຫຼືພາຍໃນຄໍາແນະນໍາຂອງກຸ່ມນ້ອຍໃນລະບົບທີ່ມີລະບົບແລະລະອຽດ.
ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບຄໍາແນະນໍາ
ຄໍາສອນ Phonics ສອນວ່າມີສີ່ສິບສີ່ສຽງທີ່ເຮັດໂດຍຈົດຫມາຍສະບັບແປດສິບແປດຂອງພາສາອັງກິດ. ເປົ້າຫມາຍຂອງຄໍາແນະນໍາ phonics ແມ່ນເພື່ອສອນສາຍພົວພັນສຽງແລະສັນຍາລັກເພື່ອໃຫ້ເດັກອ່ານແລະຂຽນຄໍາ.
ແນະນໍາໃຫ້ຄໍາແນະນໍາດັ່ງນີ້:
- ຈະມີລະບົບ, ໂດຍສຸມໃສ່ຮູບແບບປົກກະຕິແລະສຽງສະກົດ, ແລະຄວາມກ້າວຫນ້າຜ່ານສຽງທີ່ບໍ່ສະຫມໍ່າສະເຫມີແລະການສະກົດ.
- ຄວນປະກອບມີຫຼາຍການເຈາະແລະການປະຕິບັດ (ແຕ່ນີ້ສາມາດແລະຄວນຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສຸກຫຼາຍກ່ວາ grueling).
- ຄວນປະກອບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນທັນທີທັນໃດຈາກຄູໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການແກ້ໄຂເພື່ອຮັກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຈາກການຮຽນຮູ້ຄວາມຜິດພາດ
- ຄວນປະກອບມີການປະເມີນຜົນເລື້ອຍໆເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍກໍາລັງກ້າວຫນ້າ.
- ຄວນປະກອບຄໍາເວົ້າຢູ່ໃນລະດັບການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນ.
- ຄວນໃຊ້ວິທີການແລະວັດສະດຸຕ່າງໆ.
- ຄວນນໍາໃຊ້ຄໍາສັບທີ່ນັກຮຽນຈະໃຊ້ໃນການປະຕິບັດງານແລະການເຮັດວຽກໃນຫ້ອງຮຽນໃນທຸກໆວັນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ຈະກ້າວໄປເຖິງອຸປະກອນທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍຫຼືສັບສົນໃນຂະນະທີ່ເດັກພ້ອມສໍາລັບມັນ.
- ຄວນປະກອບມີການທົບທວນເລື້ອຍໆຂອງອຸປະກອນທີ່ໄດ້ຮຽນມາກ່ອນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຮັກສາທັກສະ.
ມີກິດຈະກໍາຈໍານວນຫຼາຍທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດຢູ່ເຮືອນເພື່ອຊ່ວຍເດັກນ້ອຍພັດທະນາທັກສະ phonics:
- ຫຼິ້ນເກມກັບລູກຂອງທ່ານບ່ອນທີ່ທ່ານໃຊ້ເວລາກັບມາດ້ວຍຄໍາທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສຽງດຽວກັນ. ມັນເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເຄື່ອງຫມາຍ. (ນັ່ງ, ຮ້ອງ, ງຽບ) ໃຊ້ເວລາໃນແຕ່ລະຈົດຫມາຍແຍກຕ່າງຫາກ.
- ສ້າງ flashcards ດ້ວຍຄໍາທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສຽງດຽວກັນ. ຮຽນຮູ້ວິທີໃຊ້ flashcards.
- ເຮັດໃຫ້ອຸປະກອນການຫຼາຍຮູບແບບຂອງທ່ານເອງແລະໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຂຽນຄໍາທີ່ທ່ານເຂົ້າມາດ້ວຍການເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສຽງດຽວກັນ.
- ການຝຶກອົບຮົມ rhymes ສວນກ້າເພື່ອພັດທະນາຄວາມຮູ້ຂອງລູກຂອງທ່ານວ່າຄໍາເວົ້າສາມາດສຽງຄືກັນ. ປື້ມ Rhyming ຍັງມີປະໂຫຍດທີ່ຈະສອນແລະເສີມສ້າງທັກສະນີ້. ອ່ານກັບລູກຂອງທ່ານໃນເວລາທີ່ຊີ້ໄປຫາຄໍາສັບຕ່າງໆ. ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຂຽນຄໍາສັບທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍໂດຍໃຊ້ອຸປະກອນທີ່ມີຄວາມອຸດົມສົມບູນ.
- ຫຼັງຈາກທີ່ລູກຂອງທ່ານມີຄວາມສະດວກສະບາຍກັບເຄື່ອງຫມາຍຕົ້ນສະບັບ, ປະຕິບັດຄໍາທີ່ມີ ອາຍຸຍາວ. ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ໃຊ້ເວລາບາງທີ່ມີຄໍາສັບຕ່າງໆແຕ່ລະຄົນ. ມີ "ອາທິດຍາວ" ບ່ອນທີ່ທ່ານແລະລູກຂອງທ່ານເບິ່ງຍາວດົນໃນຄໍາປຶ້ມແລະໃນການສົນທະນາ.
- ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ flashcards vowel ຍາວແລະ ສັ້ນ.
- ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ flashcards Consonant-Vowel-Consonant.
ໃນຖານະເປັນສະເຫມີ, ຮັກສາການປະຕິບັດຂອງທ່ານຢູ່ເຮືອນມ່ວນແລະມ່ວນຊື່ນ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າການອ່ານແມ່ນຍາກສໍາລັບເດັກທີ່ມີຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ແລະຫຼາຍທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນມ່ວນ, ດີກວ່າ. ຖ້າທ່ານພົບວ່າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບບາງກິດຈະກໍາຂອງທ່ານ, ບາງເທື່ອເຈົ້າອາດຈະບໍ່ພ້ອມແລ້ວແລະເຈົ້າອາດຈະຢາກກັບຄືນຫາສິ່ງທີ່ນາງໄດ້ຮຽນຮູ້ເພື່ອເພີ່ມຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງນາງ. ແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນໃດໆທີ່ທ່ານມີກັບຄູຂອງເຈົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າໃຫ້ຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານມີຄໍາແນະນໍາສະເພາະກ່ຽວກັບວິທີທີ່ທ່ານຄວນເຮັດວຽກກັບລູກຂອງທ່ານ. ລູກຂອງທ່ານຈະຮຽນຮູ້ປະສິດທິຜົນຫຼາຍຖ້າສິ່ງທີ່ທ່ານເຮັດຢູ່ເຮືອນແມ່ນສອດຄ່ອງກັບກິດຈະກໍາທີ່ລາວກໍາລັງເຮັດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ.