ຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ແລະຜະລິດຄໍາເວົ້າທີ່ລ້ໍາເລິກແມ່ນທັກສະຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບ phonological ສໍາຄັນ. ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າມີຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ . ການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການ rhyming ແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວສ່ວນຫນຶ່ງຂອງບັນດາໂຄງການຂອງການອ່ານຄໍາແນະນໍາສໍາລັບເຫດຜົນທີ່ວ່າ.
ວິທີການພໍ່ແມ່ສາມາດຊ່ວຍເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາທີ່ມີທັກສະ Rhyming
ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະຂອງທ່ານທີ່ຢູ່ເຮືອນ:
- ອ່ານຫນັງສື rhyming ກັບລູກຂອງທ່ານ. ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ພະຍາຍາມໃຊ້ເວລາອ່ານຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງຄັ້ງຕໍ່ມື້. ໃນຖານະເປັນສະເຫມີ, ການອ່ານເວລາຄວນເປັນເວລາທີ່ສະຫນຸກແລະມ່ວນຊື່ນສໍາລັບທ່ານທັງສອງ, ແລະມັນຊ່ວຍສ້າງກິດຈະກໍາການອ່ານເຂົ້າໄປໃນສ່ວນຂອງປະຈໍາ. ການອ່ານກ່ອນນອນແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະແນະນໍາກິດຈະກໍາໃນມື້ຂອງລູກທ່ານ.
- ສອນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານຄ່ອຍໆ. ປື້ມຮຽນ rhyme nursery ແມ່ນວິທີການທີ່ດີເລີດທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການສິດສອນລູກຂອງທ່ານນີ້ ທັກສະການປູກຈິດສໍານຶກໃນຕອນຕົ້ນ .
- ເດັກນ້ອຍອ່ອນຮັກການຄ້າງຫ້ອງ. ພວກເຂົາມັກອ່ານຫນັງສືດຽວກັນອີກຄັ້ງ. ການເລົ່ານີ້ແມ່ນສໍາຄັນໃນ ຂະບວນການຮຽນ ຂອງເດັກແລະຄວນໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອລູກຂອງທ່ານໄປສໍາລັບປື້ມດຽວກັນຫຼືຂໍໃຫ້ທ່ານ "ອ່ານມັນອີກ", ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າອຸປະກອນການໄດ້ຍິນ, ອີກເທື່ອຫນຶ່ງແລະອີກ, ແມ່ນດີສໍາລັບລາວ.
- ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ອ່ານ rhyme ຫຼາຍຄັ້ງ, ໃຫ້ອອກຄໍາເວົ້າ rhyming ແລະຢຸດຊົ່ວຄາວ. ຖາມລູກຂອງທ່ານວ່າຄໍາເວົ້າມາຕໍ່ໄປ. ລໍຖ້າວິນາທີສໍາລັບຄໍາຕອບ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕອບຄໍາຖາມຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ໃຫ້ລາວຍືນຍັນວ່າ "ແມ່ນແລ້ວ. ເບິ່ງ, _______ rhymes ກັບ ________. "ຖ້ານາງບໍ່ໄດ້ເວົ້າຄໍາສັບ, ບອກມັນສໍາລັບນາງ, ແລະຂໍໃຫ້ນາງເວົ້າກັບມັນກັບທ່ານ. ເວົ້າ, "ເບິ່ງ, ______ rhymes ກັບ _______." ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການນີ້ມ່ວນແລະມ່ວນຊື່ນ. ໃນທີ່ສຸດ, ລູກຂອງທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຄາດຫວັງໃຫ້ຄໍາເວົ້າທີ່ຂ້ອນຂ້າງແລະຈະຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່.
- ເມື່ອລູກຂອງທ່ານສາມາດຄາດເດົາຄໍາເວົ້າທີ່ລ້າໆໃນປຶ້ມ rhyming favorite ຂອງນາງຢ່າງເປັນປະຈໍາແລ້ວ, ເລີ່ມຕົ້ນມັກຫຼີ້ນເກມທີ່ມີບ່ອນທີ່ນາງແລະນາງຄິດເຖິງຄໍາທີ່ເວົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ຂໍໃຫ້ລາວຄິດເຖິງຄໍາສັບທີ່ເວົ້າກັບຄໍາເວົ້າທີ່ເຈົ້າເວົ້າ. ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາທີ່ນາງຮູ້ມາຈາກຫນັງສືຂອງນາງ (ໂດຍບໍ່ມີການໃຊ້ປຶ້ມໃນລະຫວ່າງກິດຈະກໍານີ້). ຕົວຢ່າງ: ຖ້າທ່ານກໍາລັງອ່ານຫນັງສືໃນແມວ, ໃຫ້ຖາມນາງວ່າຄໍາເວົ້າທີ່ວ່າ "ແມວ".
- ຫຼັງຈາກລູກຂອງທ່ານສາມາດກໍານົດແລະເວົ້າຄໍາເວົ້າຈາກປື້ມຂອງນາງໂດຍບໍ່ໃຊ້ປື້ມ, ມັນກໍ່ແມ່ນເວລາທີ່ຈະເລີ່ມນໍາຄໍາໃຫມ່ສໍາລັບນາງທີ່ຈະຂຽນຂື້ນໂດຍການສ້າງ rhymes ໃຫມ່. ບອກນາງວ່າເຈົ້າຈະເວົ້າຄໍາໃດຫນຶ່ງ, ແລະວ່າເຈົ້າຢາກຈະຄິດເຖິງຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ເວົ້າຫຼືສຽງດຽວກັນ. ເວົ້າຄໍາວ່າ "ແມວ." ລູກຂອງທ່ານອາດຈະເວົ້າວ່າ "ຫມວກ." ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂໍໃຫ້ຄໍາອື່ນທີ່ຄ້າຍຄືກັບ "ແມວ". ລໍຖ້າຄໍາຕອບ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານໃຫ້ຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ໃຫ້ເວົ້າວ່າ "ແມ່ນແລ້ວ. ______ rhymes ກັບ cat ແລະ hat. ຖ້ານາງບໍ່ຕອບຫລືໃຫ້ຄໍາອື່ນທີ່ບໍ່ໄດ້ເວົ້າ, ໃຫ້ຕົວຢ່າງຂອງຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຄື "bat". ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ໃຫ້ມັນມ່ວນແລະມ່ວນຊື່ນ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບວຽກງານນີ້, ໃຫ້ຢຸດເຊົາແລະ ເຮັດວຽກຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບການສ້າງຄໍາສັບ ທີ່ມີຄໍາສັບຄໍາສັບຄໍາສັບ. ຫຼັງຈາກຄໍາສັບຂອງລູກຂອງທ່ານເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ທ່ານສາມາດກັບຄືນໄປຫາກິດຈະກໍາ rhyming.
- ອ່ານຫນັງສືຂອງບົດຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍຮ່ວມກັນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານໄດ້ອ່ານປື້ມຫຼາຍຄັ້ງແລ້ວ, ໃຫ້ເຮັດກິດຈະກໍາຕ່າງໆອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ຈໍາວ່າການເວົ້າສັ້ນໆເປັນທັກສະການພັດທະນາທີ່ຈະເກີດຂຶ້ນໃນໄລຍະເວລາ. ຈົ່ງອົດທົນກັບລູກຂອງທ່ານເມື່ອລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ທັກສະນີ້. ຖ້າລາວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງກັບຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ rhyming ຫຼືອື່ນໆ, ພິຈາລະນາພິຈາລະນາການໄຕ່ສວນຂອງລາວ.
ທ່ານຍັງສາມາດແຕ່ງຕັ້ງກັບຄູອາຈານຂອງລູກທ່ານເພື່ອແລກປ່ຽນຄວາມກັງວົນຂອງທ່ານແລະຖາມວ່າຄູອາຈານຍັງໄດ້ບັນທຶກບັນຫາທີ່ຄ້າຍຄືກັນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຄູສອນສາມາດຊ່ວຍທ່ານຕັດສິນວ່າມັນເປັນແນວຄິດດີທີ່ຈະສືບຕໍ່ກັບກິດຈະກໍາ rhyming ຫຼືຖ້າເວລາອ່ານຂອງທ່ານດີກວ່າໃຊ້ເວລາການສ້າງທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຄູອາຈານຂອງທ່ານອາດຈະສັງເກດເບິ່ງລູກຂອງທ່ານແລະກໍານົດວ່າລາວຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫລືອພິເສດໃນເຂດນີ້.