ຈາກການສະຫນັບສະຫນູນ Phonemic ກັບຄວາມສາມາດ
ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນທີ່ລູກຂອງທ່ານຈະສາມາດນັ່ງຢູ່ກັບທ່ານແລະອ່ານປຶ້ມຂອງທາງເລືອກຫຼືຂອງທ່ານ, ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ເຖິງອົງປະກອບຂອງການອ່ານ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານໄປຮ້ານແລະລາວໄດ້ຮັບຮູ້ຊື່ແບແລະສັນຍາລັກຂອງຖັນ, ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ "ອ່ານ" ການພິມສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ໃກ້ເຂົາ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານຮ້ອງເພງເພງທີ່ງຽບໆ, ຫຼິ້ນເກມ rhyming ຫຼືອ່ານ Dr Seuss ຫຼື rhymes ສວນກ້າ, ລາວໄດ້ຝຶກທັກສະຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສຽງຂອງລາວ - ນັ້ນແມ່ນລາວກໍາລັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຈັດການສຽງ.
Early Reading Skills
ການອ່ານປຶ້ມທີ່ຊື່ນຊອບຈົນກ່ວາຫນ້າທີ່ນຸ່ງບາງໆຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮຽນຮູ້ຄໍາທີ່ສໍາຄັນ, ຄໍາທີ່ລາວຈະຮູ້ໂດຍການເບິ່ງເຫັນແລະຈະເຫັນອີກເທື່ອຫນຶ່ງໃນປຶ້ມ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ທັງຫມົດທີ່ອ່ານທີ່ທ່ານເຮັດຮ່ວມກັນຈະຊ່ວຍລາວໃຫ້ຮຽນຮູ້ວ່າການອ່ານຄວນຈະເປັນຄືແນວໃດ, ບ່ອນທີ່ຈະເນັ້ນຫນັກໃສ່, ວິທີການປ່ຽນແປງຄວາມສັບສົນແລະວິທີການແກ້ໄຂຄໍາທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍໂດຍຊອກຫາຂໍ້ຄຶດທັງຫມົດ.
ອົງປະກອບພື້ນຖານຂອງທັກສະການອ່ານຕົ້ນ:
ການສ້າງຜູ້ອ່ານທີ່ລ້ໍາຄ່າ:
ເມື່ອເດັກຂອງທ່ານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະນໍາເອົາອົງປະກອບພື້ນຖານຂອງການອ່ານຕົ້ນສະບັບຮ່ວມກັນແລະໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮັບຮູ້ສຽງ, ຄໍາສັບ, ຄໍາແລະຄໍາສັບໃນຫນ້າ, ທ່ານສາມາດມີຄວາມສຸກ. ລາວກໍາລັງອ່ານ! ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ອຍ່າງລວດໄວ, ທັງທາງປາກແລະສຽງ. ຜູ້ອ່ານທີ່ລ້ໍາສະໄຫມ, ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ອ່ານຄໍາສັບຕ່າງໆໂດຍເວົ້າຫຼື stumble ຜ່ານຫນ້າໂດຍຮຽກຮ້ອງທຸກຄໍາທີ່ເຂົາເຈົ້າເຫັນ, ໄດ້ຮັບຫຼາຍຈາກການອ່ານ.
ພວກເຂົາສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍກ່ຽວກັບ passage ຂອງຂໍ້ຄວາມແລະໂອນຄວາມສາມາດການອ່ານຈາກປະເພດຫນຶ່ງໄປອີກ. ພວກເຂົາກາຍເປັນນັກຂຽນທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະມັກຈະມີ (ແລະໃຊ້) ຄໍາສັບໃຫຍ່.
ກ່ຽວກັບການອ່ານຄວາມຄ່ອງຕົວແລະການອ່ານທີ່ສະຫນຸກສະຫນານ:
ຄູສອນກໍານົດວິທີການອ່ານເດັກນ້ອຍແນວໃດ?
ພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍຄິດວ່າວິທີການຄູສອນຕົວຈິງຮູ້ວ່າເດັກກໍາລັງອ່ານແນວໃດ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູສອນນີ້ແມ່ນອີງໃສ່ການສັງເກດການ, ແຕ່ວ່າເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບການມອບຫມາຍໃຫ້ມີລະດັບການອ່ານຫຼືໂຄງການອ່ານໂດຍບໍ່ມີການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນ ຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ຊັ້ນທໍາອິດ , ຄູຫຼາຍຄົນໃຊ້ການປະເມີນຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການພິມ (ຫຼື CAP) ເພື່ອເບິ່ງສິ່ງທີ່ເດັກຮູ້ກ່ຽວກັບການອ່ານ, ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ລາວສາມາດອ່ານ. ໃນຂະນະທີ່ລູກຂອງທ່ານກາຍເປັນຜູ້ອ່ານດີກວ່າ, ລາວຈະໄດ້ຮັບການປະເມີນໂດຍຄວາມສາມາດຂອງລາວທີ່ຈະອ່ານປື້ມສະເພາະ, ຫຼືມາດຕະຖານ, ໃນລະດັບທີ່ກ້າວຫນ້າ. ຄູສອນຈະສ້າງບັນທຶກແລ່ນເພື່ອຕິດຕາມຂໍ້ຜິດພາດຕ່າງໆທີ່ລາວໄດ້ເຮັດເມື່ອລາວອ່ານໂດຍໃຊ້ເອກະສານນີ້ເພື່ອຄິດໄລ່ລະດັບການອ່ານຂອງລາວ.
ເພື່ອພິຈາລະນາວ່າເດັກກໍາລັງອ່ານແນວໃດ, ຄູສອນທົ່ວໄປນໍາໃຊ້ແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການພິມ, ປື້ມມາດຕະຖານແລະບັນທຶກການແລ່ນ. ເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນເຫຼົ່ານີ້, ໃຫ້ອ່ານ, " ຄູອາຈານຈະປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການອ່ານຂອງເດັກໄດ້ແນວໃດ? "
ປະເພດຂອງໂຄງການອ່ານ
ຫນຶ່ງໃນສິ່ງທີ່ສັບສົນຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບໂຄງການປະຖົມສຶກສາແມ່ນວາລະສານການອ່ານດ້ວຍຕົວເອງ. ມີວິທີການແລະວິທີການຕ່າງໆໃນການສອນການອ່ານ.
ວິທີການຂຽນພາສາທັງຫມົດໃນການອ່ານແມ່ນກົງກັນຂ້າມກັບສຽງຂອງມັນ. ນັກຮຽນໄດ້ສອນໃຫ້ອ່ານບໍ່ໄດ້ໂດຍການສອນໂດຍສະເພາະແຕ່ໂດຍການເບິ່ງພາສາທັງຫມົດ, ການຮຽນຮູ້, ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆ, ໃນການຮັບຮູ້ຄໍາທີ່ເບິ່ງ, ໃຊ້ການຂຽນສະກົດແລະການອ່ານ / ອ່ານຫນັງສືຊ້ໍາ.
ລະດັບການອ່ານແມ່ນມີຄວາມຊັດເຈນຫຼາຍ.
ປື້ມທຸກໆ, ລວມທັງຫນັງສືທີ່ບໍ່ໄດ້ຈັດພິມໂດຍສະເພາະເປັນຜູ້ອ່ານ, ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ລະດັບນີ້ສາມາດຢູ່ໃນຮູບແບບຂອງຕົວເລກ, ຈົດຫມາຍຫຼືປະສົມປະສານຂອງທັງສອງ. ປື້ມລະດັບແມ່ນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ແລ້ວເປັນເວທີສໍາລັບການເຂົ້າໃຈການອ່ານ, ຄໍາສັບແລະການຂຽນການຂຽນ. ລະດັບການອ່ານຂອງນັກຮຽນໄດ້ຖືກປັບໃຫມໃນໄລຍະເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້ຕະຫລອດປີ.
ຄົ້ນຫາຄວາມແຕກຕ່າງໃນການອ່ານປື້ມ:
- ການອ່ານພາສາທັງຫມົດແມ່ນຫຍັງ?
- ໂຄງການອ່ານແມ່ນຫຍັງ?
- 5 ລະດັບການອ່ານຫນັງສືທີ່ທ່ານຄວນຮູ້ກ່ຽວກັບ
- ໂຄງການການອ່ານ: ການແນະນໍາການອ່ານເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນຫຍັງ?
ການອ່ານນອກເຫນືອຈາກຫ້ອງຮຽນ
ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະອ່ານແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ເກີດຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄູສອນຫຼືການອ່ານທີ່ດີ. ພໍ່ແມ່ມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຮູ້. ບາງຄັ້ງມັນງ່າຍດາຍທີ່ສະຫນອງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຄວາມເປັນມິດທີ່ອ່ານ, ຄົນທີ່ຈະອ່ານແລະຫ້ອງສະຫມຸດທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະເລືອກເອົາ. ແຕ່ເວລາອື່ນ, ລູກຂອງທ່ານອາດຈະຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນຫນ້ອຍເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການອ່ານແລະກາຍເປັນຜູ້ອ່ານທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ.
ວິທີທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດຊ່ວຍຢູ່ເຮືອນ: