ໃນເວລາ 5 ປີ, ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ວິທີຂຽນຊື່ທີ່ສົມບູນແບບຂອງລາວ. ລາວ darts ປະມານເຮືອນ, proudly ສະແດງຊື່ຂອງຕົນ, ບາງຈົດຫມາຍສະກົດຫລັງ, ກັບທຸກຄົນທີ່ຈະຮັບຟັງພຣະອົງ.
ຂ້ອຍແລະຜົວຂອງຂ້ອຍທັງໆທີ່ໃຊ້ເວລາເພື່ອສັນລະເສີນຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ວິທີຂຽນຊື່ຂອງລາວແລະເຖິງແມ່ນວ່າທັກສະຂອງການຮຽນວິທີການຂຽນຊື່ຂອງລາວແມ່ນຄ້າຍກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຂອງລາວ, ວ່າ, ໃນຕົວຈິງແລ້ວ, ລາວອາດຈະເລີ່ມຮຽນຮູ້ວິທີການຂຽນຫຼາຍປີກ່ອນຫນ້ານີ້.
ໃນເວລາທີ່ທ່ານຄິດກ່ຽວກັບມັນ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ພາສາ, ຮຽນຮູ້ວິທີການເວົ້າແລະຂຽນໃນເວລາສັ້ນໆ, ເປັນເລື່ອງທີ່ແຕກຕ່າງ. ໃນຖານະເປັນພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ໃຫ້ການດູແລແລະການສຶກສາ, ພວກເຮົາທຸກຄົນຕ້ອງການທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ທັກສະທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການຕະຫລອດຊີວິດ, ແຕ່ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງຄິດຫຼາຍກ່ຽວກັບ ວິທີ ທີ່ພວກເຂົາພັດທະນາທັກສະເຫຼົ່ານີ້ - ເດັກນ້ອຍຈະເລີ່ມຮຽນຮູ້ວິທີຂຽນ.
ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຂຽນ?
ພວກເຮົາອາດຄິດວ່າເດັກນ້ອຍກໍ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີຂຽນຈົນກວ່າພວກເຂົາຈະເຂົ້າຫາໄວລຸ້ນເຊັ່ນ: ລູກຂອງຂ້ອຍ, ແຕ່ການສຶກສາໂດຍວິທະຍາໄລວໍຊິງຕັນໃນເມືອງເຊນຫລຸຍໄດ້ຄົ້ນພົບບາງສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ພິສູດ. ການສຶກສາ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກຈັດພີມມາຢູ່ໃນວາລະສານ ການພັດທະນາເດັກນ້ອຍ, ໄດ້ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍກໍ່ເລີ່ມຮຽນຮູ້ທັກສະໃນການຂຽນໃນຕອນຕົ້ນຂອງອາຍຸສາມປີ.
ກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການພັດທະນາເດັກໄດ້ຄິດວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການຂຽນເທົ່ານັ້ນເມື່ອພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ສຽງເປັນຕົວແທນຂອງແຕ່ລະຈົດຫມາຍ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອເດັກຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ "A" ຄ້າຍຄືກັນ, ເຂົາສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ສຽງນັ້ນກັບຈົດຫມາຍແລະຈາກນັ້ນກໍ່ເລີ່ມຂຽນຈົດຫມາຍທີ່ເປັນຕົວແທນສຽງທີ່ພວກເຂົາຟັງ.
ແທນທີ່ຈະ, ການສຶກສານີ້ພົບເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼັກພື້ນຖານຂອງການຂຽນກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະຮຽນຮູ້ວ່າຕົວອັກສອນເປັນສຽງທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ນັກຂຽນຂອງ Rebecca Treiman, ນັກວິທະຍາສາດດ້ານຈິດວິທະຍາແລະສະຫມອງ, ໄດ້ອະທິບາຍວ່າການສຶກສາດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍສະແດງຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສູດຂອງພາສາຂຽນເຊັ່ນຈົດຫມາຍມັກຈະຖືກລວມຮ່ວມກັນກ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ວ່າຕົວອັກສອນເຫຼົ່ານັ້ນຕົວຈິງ. ສະຫມອງໄວຫນຸ່ມຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຮູບແບບໃນຄໍາທີ່ພວກເຂົາອາດຈະເຫັນຢູ່ໃນປຶ້ມ, ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຮູ້ວ່າຮູບແບບເຫຼົ່ານັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດຫຼືຄໍາວ່າຫມາຍເຖິງແນວໃດ.
ວິທີການຂຽນຄວາມສາມາດພັດທະນາ
ການສຶກສານີ້, ແຕກຕ່າງຈາກການສຶກສາອື່ນໆທີ່ໄດ້ພິຈາລະນາວິທີການສ້າງທັກສະຂອງເດັກນ້ອຍໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ເບິ່ງວ່າເດັກນ້ອຍເລີ່ມຮຽນຮູ້ວິທີຂຽນ. ນັກຄົ້ນຄວ້າໄດ້ຄົ້ນພົບວ່າເດັກນ້ອຍເລີ່ມຂຽນ "ຄໍາເວົ້າ" ທີ່ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງພາສາທີ່ຂຽນເມື່ອໄວໆມາຮອດອາຍຸ 3. ພວກເຂົາອາດຈະຂຽນຄໍາທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍແຕ່ມັນກໍ່ສາມາດເຮັດຕາມກົດລະບຽບພື້ນຖານທີ່ຄ້າຍຄືກັນ ຄໍາທີ່ມີຕົວອັກສອນອີກເທື່ອຫນຶ່ງທີ່ເປັນຕົວແທນຂອງສັນຍາລັກຫຼືຄໍາສັບຕ່າງໆ.
ການສຶກສາຂອງ Treiman ໄດ້ເບິ່ງການສະກົດຄໍາຂອງ "ຄໍາເວົ້າ" ຈາກເດັກນ້ອຍ 179 ຄົນໃນສະຫະລັດອາຍຸລະຫວ່າງ 3 ປີ 2 ເດືອນແລະ 5 ປີ 6 ເດືອນຜູ້ທີ່ໄດ້ຂຽນຕົວເລກ "prenomological"; ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາຂຽນຄໍາທີ່ມີຕົວອັກສອນທີ່ບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ກັບສຽງຂອງຕົວອັກສອນໃນຄໍາທີ່ແທ້ຈິງ.
ຍົກຕົວຢ່າງ, "ແມວ", ຕົວຢ່າງເດັກນ້ອຍອາດຈະບໍ່ສາມາດຂຽນຕົວອັກສອນທີ່ມີສຽງທີ່ຄ້າຍຄືກັບຕົວອັກສອນໃນຄໍາສັບຕ່າງໆ, ແຕ່ລາວຮູ້ວ່າ "ແມວ" ແມ່ນຄໍາສັ້ນກວ່າຄໍາວ່າ "ຊ້າງ" ແລະຂຽນຄໍາຂອງພວກເຂົາຢ່າງເຫມາະສົມ. ທັກສະນີ້ຈະດີຂື້ນເມື່ອເດັກອາຍຸຫລາຍກວ່າເກົ່າ, ສະນັ້ນເດັກທີ່ມີອາຍຸ 5 ປີມີຄວາມສາມາດທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະຂຽນຄໍາທີ່ຄ້າຍຄືກັບຄໍາເວົ້າຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ.
ນັກຄົ້ນຄວ້າອີງໃສ່ສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າ "ຄໍາ" ກ່ຽວກັບມາດຕະຖານຈໍານວນຫນຶ່ງ, ເຊິ່ງລວມມີ: ຄວາມຍາວຂອງຄໍາ, ການໃຊ້ຕົວອັກສອນຕ່າງໆພາຍໃນຄໍາແລະວິທີການທີ່ພວກເຂົາລວມເອົາຕົວອັກສອນພາຍໃນຄໍາ.
ສິ່ງທີ່ການສຶກສາຫມາຍຄວາມວ່າ
ອີງຕາມນັກຄົ້ນຄວ້າ, ການສຶກສາໂດຍສະເພາະນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ສໍາຄັນທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ວິທີການດູດຊຶມກົດລະບຽບພື້ນຖານຂອງການອ່ານແລະ ຂຽນຢູ່ໃນອາຍຸນ້ອຍ ກວ່າຄິດກ່ອນ. ການຮູ້ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພໍ່ແມ່, ຜູ້ດູແລແລະຜູ້ສອນເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍທີ່ດີກວ່າການສ້າງພາສາ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຕົ້ນດີຂຶ້ນໃນການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.
ຜູ້ຮ່ວມງານຂອງການສຶກສາກໍ່ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຜົນການຄົ້ນພົບອາດຊ່ວຍໃຫ້ນັກການສຶກສາພັດທະນາແຜນການເພື່ອກໍານົດຄວາມພິການທາງດ້ານການຮຽນຮູ້ທີ່ອາດເກີດຂື້ນໄວເກີນໄປ. ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ມີຄວາມ ຮູ້ສຶກທີ່ຮຽນຮູ້ແມ່ນ ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການແຊກແຊງໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ດັ່ງນັ້ນການລະບຸສິ່ງທ້າທາຍເຫຼົ່ານັ້ນໃຫ້ໄວທີ່ສຸດກໍ່ຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ.
ສິ່ງທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອຊຸກຍູ້ການຂຽນໃນເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານ
ໃນຂະນະທີ່ທ່ານບໍ່ຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການສະຫນັບສະຫນູນການຂຽນບົດຮຽນທີ່ມີພຽງເລັກນ້ອຍຂອງທ່ານ, ທ່ານກໍ່ສາມາດເລີ່ມຕົ້ນກ່ຽວກັບການຂຽນທັກສະໃນການຂຽນເຖິງລູກຂອງທ່ານຖ້າທ່ານຕ້ອງການ. ທ່ານອາດຈະຢາກຮູ້ ວ່າລູກຂອງທ່ານເຂົ້າໃກ້ການອ່ານ ແລະຂຽນແນວໃດຖ້າລາວຈະທໍາຮ້າຍຕົນເອງຕາມຄວາມຮັກຂອງພາສາຫຼືຖ້າທ່ານຄາດຫວັງກັບບັນຫາໃດຫນຶ່ງ. ແຕ່ແນ່ນອນ, ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າເດັກນ້ອຍມີການປ່ຽນແປງເລັກນ້ອຍຈາກປີເດັກທີ່ມີອາຍຸຕ່ໍາປີໄປຮອດປີໂຮງຮຽນ.
ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການແນະນໍາການຂຽນຫນັງສືໃຫ້ແກ່ລູກນ້ອຍຂອງທ່ານ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຕໍ່ໄປນີ້:
- ພິຈາລະນາການພັດທະນາມໍເຕີຂອງລູກຂອງທ່ານ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານປະຕິບັດຕາມການພັດທະນາມໍລະດົກຕາມປົກກະຕິ, ທ່ານສາມາດກວດເບິ່ງລະດັບການ ພັດທະນາທັກສະ ຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເບິ່ງວ່າເຂົາຈະສາມາດບັນລຸຜົນໄດ້ຕາມອາຍຸ. ຖ້າຫາກວ່າເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານໄວເກີນໄປທີ່ຈະຖືກະດາດເປັນຕົວຢ່າງ, ມັນອາດຈະບໍ່ເປັນເວລາທີ່ຈະເລີ່ມນໍາຄໍານໍາມາເທື່ອ.
- ໃຫ້ກະດາດຂະຫນາດໃຫຍ່, ເຄື່ອງຫມາຍ, ຫຼື pens ສໍາລັບລູກຂອງທ່ານທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸສາມປີທີ່ມີການພັດທະນາແບບປົກກະຕິ ຄວນຈະຖືແລະສີທີ່ມີກະເບື້ອງ, ເຄື່ອງຫມາຍຫຼືປອກເປືອກປົກກະຕິ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍອາດຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກ crayon ຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ມີພື້ນຖານທີ່ຫມັ້ນຄົງຫຼາຍ. ການອອກແບບຂະຫນາດໃຫຍ່ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຖືແລະເລີ່ມແຕ້ມໃສ່ເຈ້ຍ.
- ນໍາເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານໃນເກມຄໍາ. ມີຫຼາຍວິທີທີ່ທ່ານສາມາດແນະນໍາແນວຄວາມຄິດຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆໃຫ້ແກ່ລູກນ້ອຍຂອງທ່ານ - ທ່ານສາມາດແຕ້ມຄໍາທີ່ມີພາບທີ່ສອດຄ້ອງກັນໄດ້, ທ່ານສາມາດຂຽນຄໍາເວົ້າຂອງທ່ານໃນຕອນບ່າຍຂອງທ່ານຫຼັງຈາກທີ່ທ່ານຂຽນ, ຫຼືທ່ານສາມາດຫຼິ້ນເກມທີ່ມັກຂອງ "Snowman" " ແຕ້ມເສັ້ນສໍາລັບຈົດຫມາຍແຕ່ລະຄົນໃນຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງ, ທ່ານໄດ້ຕັກເຕືອນຕົວອັກສອນສໍາລັບຄໍາ, ແລະຈົດຫມາຍທີ່ພາດ້ແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄົນຫິມະ. (ມັນຄ້າຍຄື "Hangman," ແຕ່ພຽງແຕ່ເດັກເຫມາະສົມ!)
- ໃຫ້ພວກເຂົາເສລີພາບ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນອາດເບິ່ງຄືວ່າພະຍາຍາມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານກາຍມາເປັນນັກຂຽນຄໍາທີ່ມີອາຍຸສອງປີ, ຫນຶ່ງໃນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ສໍາລັບລູກຂອງທ່ານກໍ່ຄືການກັບຄືນໄປບ່ອນແລະໃຫ້ນາງຄົ້ນສິ່ງທີ່ມັນຂຽນໄວ້ໃນຕົວເອງ. ນາງອາດຈະຕິດຕາມທ່ານຫຼືພະຍາຍາມຂຽນຄໍາຈາກປຶ້ມຂອງນາງເອງ, ແຕ່ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການຫຼິ້ນແມ່ນວຽກງານຂອງເດັກນ້ອຍແລະເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານມັກຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດຜ່ານການຫຼິ້ນແບບບໍ່ເສຍຄ່າ.
A Word From Verywell
ການສອນລູກຂອງທ່ານໃຫ້ຂຽນເລີ່ມຕົ້ນໃນໄວເດັກໄວ. ທ່ານສາມາດຊ່ວຍປັບປຸງການປະສານງານຂອງຕາດວງຕາຂອງລູກທ່ານໄດ້ໂດຍການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືຂຽນຫຼືເຄື່ອງມືອື່ນໆໃນໄວໆມາ, ນັ່ງກັບລູກຂອງທ່ານເພື່ອຂຽນຄໍາເວົ້າແລະສົນທະນາກ່ຽວກັບພວກເຂົາຮ່ວມກັນ, ແລະໃຫ້ຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານສໍາຫຼວດການຂຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າ "ຄໍາເວົ້າ" ຂອງລູກຂອງທ່ານມີລັກສະນະຄ້າຍຄືກັນກັບທ່ານ, ພວກເຂົາແມ່ນຂັ້ນຕອນທໍາອິດທີ່ສໍາຄັນໃນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິທີການສື່ສານຜ່ານພາສາຂຽນ, ດັ່ງນັ້ນສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ເຂົາຂຽນເລື້ອຍໆ.
ແລະຕາມປົກກະຕິ, ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ສໍາລັບລູກທ່ານໃນທຸກອາຍຸແມ່ນການ ອ່ານຮ່ວມກັນ . ທ່ານສາມາດໃຊ້ເວລາອ່ານຫນັງສືກັບລູກຂອງທ່ານຫຼືໃຫ້ລູກຂອງທ່ານອ່ານແຕ່ວິທີໃດກໍ່ຕາມ, ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການອ່ານຮ່ວມກັນຊ່ວຍທຸກດ້ານໃນການສື່ສານ, ການພັດທະນາພາສາແລະຄວາມສາມາດໃນອະນາຄົດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ການອ່ານແມ່ນສະເຫມີໄປເປັນກິດຈະກໍາມ່ວນຊື່ນທີ່ຈະເຮັດຮ່ວມກັນ. ທ່ານບໍ່ສາມາດຜິດພາດກັບການອ່ານແລະມັນຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະເຫັນວິທີການສຶກສາກໍາລັງສະແດງໃຫ້ພວກເຮົາເຫັນວ່າມີການພັດທະນາຫຼາຍຂຶ້ນເກີດຂື້ນຢູ່ໃນອາຍຸແຕ່ໄວຫນຸ່ມທີ່ພວກເຮົາຮູ້. ການແນະນໍາທັກສະພາສາ, ໃນຮູບແບບຂອງການອ່ານຫຼືການຂຽນກໍ່ອາດຈະຊ່ວຍຊອກຫາສິ່ງທ້າທາຍດ້ານການຮຽນຮູ້ທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນໃນຕອນຕົ້ນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
Treiman R, Kessler B, Boland K, et al ການຮຽນຮູ້ທາງສະຖິຕິແລະການສະກົດຄໍາ: ນັກຂຽນອະໄວຍະວະທີ່ມີອາຍຸຫລາຍກວ່າເກົ່າຜະລິດຄໍາສັບຄ້າຍຄື Wordlike ຫຼາຍກວ່າໄວຍະກອນການອະນຸລັກທາງເພດກ່ອນໄວກວ່າ. ການພັດທະນາເດັກ , 2017; DOI: 101111 / cdev12893