ຈາກ "ເສະພາະ" ໄປ "Borderline"
ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວິທີການຕີຄວາມຫມາຍຄະແນນການສອບເສັງແມ່ນເປັນທັກສະທີ່ມີຄຸນຄ່າສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນທີ່ມີແລະບໍ່ມີຄວາມພິການຮຽນຮູ້. ເພາະວ່າການຕີລາຄາຄະແນນການທົດສອບຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ສາມາດເຂົ້າໃຈວ່າການປະຕິບັດງານຂອງເດັກໃນການທົດສອບທຽບກັບນັກຮຽນອື່ນໆ.
ຈຸດສໍາຄັນແມ່ນຫຍັງ?
ການຮູ້ວິທີທີ່ເດັກເຮັດໃນການສອບເສັງແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນຫຼາຍວິທີ.
ມັນສາມາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມຄືບຫນ້າຫຼາຍປານໃດທີ່ເດັກຕ້ອງການແລະໃນຂົງເຂດໃດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນສາມາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຮູ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເດັກແລະບ່ອນທີ່ນາງອາດຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການທ້າທາຍ. ຄະແນນການທົດສອບອາດຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກມີຈຸດອ່ອນແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງທັງຫມົດຫຼືວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເປົ້າຫມາຍໃນທົ່ວຄະນະ. ນັກຮຽນທີ່ມີ ຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ , ແນ່ນອນ, ຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນເພີ່ມເຕີມໃນບາງພື້ນທີ່ກ່ວາຄົນອື່ນ.
ການຮູ້ວິທີການຕີຄວາມຫມາຍຄະແນນການສອບເສັງສາມາດຊ່ວຍໃນການເປັນພໍ່ແມ່ໃນວິທີການນອກເຫນືອຈາກການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຕົກຕໍ່າກວ່າສະເລ່ຍໃນບາງພື້ນທີ່. ໂດຍການຮຽນຮູ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງລູກຂອງທ່ານ, ທ່ານສາມາດມຸ່ງເນັ້ນບາງຢ່າງໃນສິ່ງນີ້ສໍາລັບການໃຫ້ກໍາລັງໃຈເມື່ອທ່ານເວົ້າເຖິງເຂດທີ່ນາງບໍ່ເຂັ້ມແຂງ.
ການປະເມີນຜົນການສຶກສາ
ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ທັງ ການປະເມີນຜົນການປະເມີນຜົນການສຶກສາ ແລະການປະຕິບັດ ພິເສດ ລວມເຖິງຄະແນນຈາກການສອບເສັງມາດຕະຖານ ໃນຂະນະທີ່ຄະແນນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກໍານົດຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງສົມບູນ, ພວກເຂົາກໍ່ສະຫນອງຄວາມເຂົ້າໃຈ.
ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ພໍ່ແມ່ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົດສອບມາດຕະຖານ.
ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນການສຶກສາເຊັ່ນການສອບເສັງມາດຕະຖານຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຄວາມອ່ອນເພັຍຂອງລູກແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈເຖິງຂໍ້ຈໍາກັດຕ່າງໆທີ່ມີຢູ່ໃນການກວດເຫຼົ່ານີ້.
ເຂົ້າໃຈຕົວເອງໂດຍໃຊ້ຄໍາສັບທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍທົ່ວໄປເພື່ອກໍານົດຄະແນນການທົດສອບທີ່ມີຄໍານິຍາມທີ່ປະຕິບັດຕາມ.
ຄະແນນທົດສອບສະເລ່ຍແມ່ນຫຍັງ?
ຜະລິດແນນເສລີ່ຍທົ່ວໄປແມ່ນຢູ່ໃນຫຼືປະມານ 50% ສ່ວນຮ້ອຍ. ເມື່ອກຸ່ມຂອງເດັກນ້ອຍປະມານ 100 ຄົນໄດ້ຖືກປະເມີນ, ປະມານ 68 ຂອງພວກເຂົາຈະຢູ່ໃນລະດັບກາງ. " ເສລີ່ຍ " ແມ່ນວິທີອື່ນທີ່ເວົ້າວ່າ "ສໍາລັບເດັກສ່ວນໃຫຍ່". ນັກຮຽນບາງຄົນຈະຕໍ່າກ່ວາຕໍ່າກວ່າຫຼືສູງກວ່າ. ນອກເຫນືອຈາກສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນຄະແນນໃນທິດທາງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານຈະຕ້ອງການການສຶກສາພິເສດ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ຫຼືໃນຫນຶ່ງສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການການຮຽນຮູ້.
ການແຍກຈຸດສູງສຸດຂອງການສອບເສັງ
ຄະແນນທົດສອບສູງກວ່າລະດັບຕໍ່າກວ່າລະດັບ "ສະເລ່ຍ". ປະມານ 16 ຄົນໃນຈໍານວນນັກຮຽນ 100 ຄົນໃນລະດັບນີ້. ຜູ້ທີ່ຢູ່ປະມານ 85% ສ່ວນຮ້ອຍແມ່ນຖືວ່າມີສະເລ່ຍສູງ. ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 98, ນັກຮຽນອາດຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເປັນພິເສດໃນບາງໂຄງການ. ມັນເປັນໄປໄດ້ແລະຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສະຫນິດສະຫນົມໃນພື້ນທີ່ຫນຶ່ງແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກໃນການຮຽນຮູ້ໃນຄົນອື່ນ.
ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນອາການເຕືອນ
ຕ່ໍາສະເລ່ຍຄະແນນການທົດສອບຕໍ່າກ່ວາລະດັບສະເລ່ຍ. ປະມານ 16 ຄົນໃນ 100 ເດັກໄດ້ປະເມີນຜົນໃນການສອບເສັງມາດຕະຖານໃນລະດັບຕໍ່າສຸດຂ້າງລຸ່ມນີ້.
ເດັກນ້ອຍອາດຈະດໍາເນີນການຕໍ່າສຸດໃນການທົດສອບສໍາລັບບາງເຫດຜົນ. ບາງທີນາງອາດຈະມີມື້ທີ່ບໍ່ດີໃນເວລາທີ່ນາງໄດ້ທົດສອບ, ໄດ້ຫຼຸດລົງຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ຫຼືມີຄວາມກັງວົນໃນການທົດສອບ. ການທົດສອບເດັກແລະໃຫ້ການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານວິຊາການແລະທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ນາງຕ້ອງການໃນເວລານີ້ອາດຈະເຮັດໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
"Borderline" ບັນຫາການສະກົດຄໍາ
ຄະແນນການທົດສອບຊາຍແດນແມ່ນບັນດາຕົວເລກທີ່ຢູ່ໃນລະດັບທີ 5 ແລະ 16 ແລະຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງບັນຫາການຮຽນຮູ້. ແຕ່ການສະຫຼຸບໃນລະດັບນີ້ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຫມາຍເຖິງເດັກທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກໃນການຮຽນຮູ້.
ຈຸດຕໍ່າສຸດໂດຍປົກກະຕິສັນຍານການສຶກສາຄວາມພິການ
ຄະແນນທີ່ເຂົ້າໃກ້ສ່ວນຮ້ອຍສ່ວນຮ້ອຍທີ 5 ແມ່ນຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງບັນຫາການຮຽນຮູ້ທີ່ສໍາຄັນຫຼືຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ອາດເກີດຂື້ນ.
ໃນຈຸດນີ້ເຈົ້າຫນ້າທີ່ໂຮງຮຽນອາດຈະສົ່ງລູກໃຫ້ສໍາລັບການບໍລິການດ້ານການສຶກສາພິເສດ, ດໍາເນີນການທົດສອບຫຼາຍໆຫຼືທົບທວນວຽກງານຂອງຕົນເພື່ອກໍານົດບາງຢ່າງວ່ານັກຮຽນມີບັນຫາກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້. ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ ຂະບວນການປະເມີນຄວາມພິການໃນການຮຽນຮູ້ .
ການລວບລວມຄວາມຫມາຍຂອງຄໍານິຍາມຜະລິດຕະພັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
ໃນຂະນະທີ່ມັນເປັນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຂໍ້ກໍານົດຂ້າງເທິງເພື່ອເຂົ້າໃຈເຖິງຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີກ່ວາ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນຈະເອື່ອຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເອງທີ່ຈະຕັດສິນໃຈຊີ້ບອກວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ແນວໃດ. ຖ້າທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າສິ່ງທີ່ແທ້ຈິງຂອງຊຸດຄະແນນການສອບເສັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງລູກທ່ານ, ໂອ້ລົມກັບ ຄູອາຈານຂອງນັກຮຽນ , ຜູ້ໃຫ້ຄໍາປຶກສາຫຼືຜູ້ເບິ່ງແຍງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ.
ໃນຖານະເປັນຫມາຍເຫດສຸດທ້າຍ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າຜົນການທົດສອບອາດຈະມີການປ່ຽນແປງເວລາແລະໃນຂົງເຂດຕ່າງໆ. ຖ້າລູກຂອງທ່ານຕ່ໍາ, ມັນບໍ່ຫມາຍຄວາມວ່າລາວເປັນນັກຮຽນທີ່ທຸກຍາກ, ແລະຖ້າລາວກວດເບິ່ງພື້ນທີ່ທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນບາງພື້ນທີ່, ມັນບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າລາວຈະບໍ່ຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອພິເສດໃນການຮຽນຮູ້. ການປະເມີນຜົນການສຶກສາແມ່ນວິທີການທີ່ດີທີ່ຈະຊອກຫາເດັກທີ່ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອພິເສດຈາກການສຶກສາພິການຫຼືການເບິ່ງແຍງລູກ. ຈົ່ງຈື່ວ່າມີລັກສະນະຂອງການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນ: ແຮງຈູງໃຈທີ່ບໍ່ໄດ້ຖືກວັດແທກດີໂດຍການທົດສອບມາດຕະຖານ. ໃນຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້, ຄວາມຮູ້ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລູກຂອງທ່ານເປັນພໍ່ແມ່ໃຫ້ຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດເພື່ອເສີມຜົນຂອງການທົດສອບມາດຕະຖານໃດໆ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ:
Kliegman, Robert M. Nelson ປື້ມປື້ມ Pediatrics: Expert Expert Premium Edition - ຄຸນນະສົມບັດອອນໄລນ໌ເສີມແລະພິມ. 20th ed Philadelphia: Saunders Elsevier, 2015. Print.